过刊文章-物理进展-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

物理进展

《物理进展》系开放获取期刊，主要刊登物理学各分支学科的进展和成就的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9451

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微课在初中物理教学中的应用分析下载：144 浏览：1523

向倩兰《物理进展》 2023年5期

摘要:

随着信息技术的不断更新与发展，互联网介入课程教学发挥了信息共享的作用。微课凭借短小精悍等特点，在初中物理教学中的应用越发广泛，但对引入时机和契合学情等方面的要求更高。因此，初中物理教师将新型教学理念应用于课堂教学中，充分发挥微课趣味性和交互性的优势，为学生提供开放性的学习环境，完善他们的物理知识体系。

双减背景下初中物理作业分层设计的探索与思考下载：146 浏览：1580

饶其顺《物理进展》 2023年5期

摘要:

双减背景下为了实现初中阶段学生的个性化发展，初中物理教学需要对作业进行分层设计，以满足学生的不同需求，最大程度地促进学生思维和能力的发展。初中物理教师应该立足于学生认知特点与学习需要，结合物理教材内容及作业要求，创新作业分层设计的形式，多元满足学生学习需求。基于此，本文将以沪科版初中物理教材为例，从学生学情、作业类型、作业完成时间、多元评价四个角度谈谈双减背景下初中物理作业分成设计的相关策略。

浅谈初中物理教学中如何创设物理情境下载：150 浏览：1530

刘会强《物理进展》 2023年5期

摘要:

对于初中生来说，物理是一门刚开始接触的学科，教师们也在努力地对传统的教学方法进行变革，在物理教学中，有一种必不可少的手段就是创设在教学中的问题情景，通过问题情景的创设，可以激发学生的兴趣，激发他们的学习积极性，从而更好地培养他们对科学的热爱。用问题情景的方式，让学生能够从周围的现象中感受到物理的有趣之处，将抽象的物理知识变成了具体而又生动的东西。

双减下初中物理实践性作业设计探究下载：151 浏览：1542

汪勇强《物理进展》 2023年5期

摘要:

新课程标准中也指出，作业评价应以阶段性学业要求和学业质量标准为依据，设计层次分明、类型多样的作业，兼顾基础性作业和探究性、实践性作业，注重评价学生的学习态度和学习成果，充分发挥不同类型作业的育人功能。由此，在“双减”政策背景下，随着新课标的推进与深化，促使教育模式与方法不断推陈出新，教师将如何做到“减负增效”？一线教师要颠覆传统的教学方式，设计多样化的作业，特别是实践性作业，多增加学生的课外实践活动，丰富学生的课外作业，增强作业的育人功能，充分激发学生的学习兴趣，锻炼学生动手动脑的自主学习能力，提升学生的必备品质与关键能力，避免学生因为学习压力大，产生厌学的负面情绪。

核心素养背景下初中物理教学策略探究下载：149 浏览：1573

周小玲《物理进展》 2023年5期

摘要:

初中物理和其他的学科相比较，这门学科一些知识点较为抽象，学习起来难度较大，很多学生对物理学科都会产生抵触的心理，缺乏学习的自信心。结合这一教学现状，融合核心素养的内容进行物理教学的创新，可以让学生找到适合自己的学习方法，实现课堂的高效构建。鉴于此，教师只有认真分析学科素养的要求，不断地优化教学设计，提升课堂教学的有效性，才可以实现学生综合能力的全面发展。

刍议高中物理实验教学有效策略下载：148 浏览：1569

杨绿化《物理进展》 2023年5期

摘要:

众所周知，高中物理实验涵盖的知识点较多，对学生的理解以及分析问题的能力要求较高．教学实践中应做好以往教学经验总结，加强新高考相关文件内容地学习，充分领悟新高考精神，把握新高考下高中物理实验命题方向，对教学活动进行优化与调整。本文立足于高中物理教学角度，分析了高中物理实验教学有效策略，希望具有一定参考价值。

关于初中物理实验作业设计的相关策略思索下载：151 浏览：1564

陈洁1 张永林2 《物理进展》 2023年5期

摘要:

初中物理实验是对学生物理知识学习的重要补充，实验作业设计能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在设计初中物理实验作业时，教师要确定实验的目的，让学生学会用实际的方法解决问题，要充分考虑学生的实际情况，让他们既觉得充满挑战性，又觉得有足够的信心去完成实验。

探析深度学习理念下的高中物理概念的教学下载：153 浏览：1590

章明凤《物理进展》 2023年5期

摘要:

在深度学习理念下，高中物理课堂中的概念教学普遍呈现出抽象性特征，不利于高中生全面认知和理解物理学科基本概念和定律之间的关联性。尤其在对物理学科的力学、电磁学等领域内的基本概念进行认知理解的过程中，部分高中生普遍存在学习困难等情况，不利于构建深度学习理念。本文将着重探析深度学习理念下的高中物理概念教学要点。

以生为本理念在高中物理课堂中的体现—以“自由落体运动”教学为例下载：145 浏览：1575

吴来胜《物理进展》 2023年5期

摘要:

核心素养重要思想的提出促使教育行业转变自身教育理念，在强化学生的专业知识时，教师还应当明确学生在课堂中的主体地位，应根据学生的课堂表现来制定具有针对性的教学方案，切实有效地培养学生形成学科核心素养，将以生为本的理念渗透到各科目课堂教学当中。

信息技术背景下初中物理课堂教学策略探索下载：155 浏览：1546

姜云祥《物理进展》 2023年5期

摘要:

在初中物理教学活动中，为推动课堂教学效率的提高，应将现代信息技术的整合作为重点，有助于学生掌握物理知识，能够激发学生的学习兴趣，引导学生端正自身的学习态度，让学生认识到物理学习的作用和意义，加强学生对于学习方法的掌握，促使学生积极主动地开展初中物理学习活动，通过使用信息技术，提高学生的物理探究水平，同时促进他们提高自身知识学习水平。

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2018-2025

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