过刊文章-现代物理学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

现代物理学报

《现代物理学报》系开放获取期刊，主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

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基于核心素养的初中物理实验教学策略探究下载：212 浏览：2790

何忠《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

物理实验是物理教学中进行知识内容巩固的主要渠道，在初中生物理教学中具有非常重要的意义，优秀的物理实验不仅可以让学生掌握科学准确的实验操作流程，提高自己的动手能力，也可以提高学生的科学思维能力，并且对课堂理论知识有更深入的了解，对学生的核心素养提高也具有积极的影响。进行核心素养教学可以帮助学生进一步掌握核心素养知识，加强素质教育工作。教师在初中物理实验课程中，需要充分完善自身的专业能力，不断培养学生的核心素养，达到提升学生学习效率的目的

浅谈初中物理教学生活化的认识与实践下载：302 浏览：2925

刘建华《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

随着教育改革的深入，初中物理教学模式不断优化，以提高初中生的综合素质。在初中物理教学过程中，教师应努力将课堂教学内容和教学方法转化为生活，为学生创造一个更加宽松、主动的学习环境。通过生活化教学，抽象的物理知识将更容易被学生所接受并表现出来，从而提高学生的学习效率。

初中物理实验教学疑难及建议下载：302 浏览：2916

陈永刚《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

初中物理是一门实践性学科。所以，在物理课堂上进行实验教学是十分必要的。当今，综合型人才越来越受到人们的重视，实践能力和创新探究能力。它促使教师转变教学观念，重视物理实验教学，使学生在物理实验教学中真正获得和成长。针对目前初中物理实验教学中存在的疑难问题，提出了行之有效的建议。

“互联网+”下提高初中物理实验教学的有效性下载：265 浏览：2551

高旭《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

现代科学技术对教育产业的发展有着关键影响作用，能帮助教师将实验教学基本目标落实，教育教学活动的针对性与有效性显著提升，从物理课程教学实践要求来看，实验教学阶段融合“互联网+”的基本思路，能够将传统课程教学模式存在的缺失进行处理，物理实验教学的整体质量也由此提升。本文针对当前物理实验教学所涌现的部分问题进行相关讨论，并且提出部分实验教学改革的策略，希望可以对相关研究者提供帮助。

浅谈在初中物理课堂中开展生活化教学的措施下载：233 浏览：2852

贾群志《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

新课改的推行要求教育者应培养具有积极性、创造性的学生，激发学生自身对学习的活力，在课堂教学中大量融入生活中的各类元素，将其与书本知识进行有机结合，在提高课堂教学效率的同时能够有效地提升学生的学习兴趣。

核心素养下的高中物理情境教学策略探析下载：273 浏览：2452

南红霞《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

情境教学重视学生的体验与参与，在高中物理教学活动中，依靠学生情感与教学环境的相互配合来创新教学模式。以核心素养为能力指标重新优化高中物理教学，以情境为载体推进高中物理教学工作，可以带给学生不一样的学习体验。面对新时期的教学要求，培养学生的核心素养、创新高中物理情境教学模式显得尤为重要。本文从高中物理教学展开论述，思考如何借助核心素养来带动高中物理情境教学活动。

高中物理教学中渗透心理健康教育的策略下载：288 浏览：2673

李海《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

高中生往往承受巨大的心理压力，包括高考压力、父母期盼压力、课业负担压力等，心理健康状况不容乐观。同时，就当前高中学校心理健康教育的现状来看，虽然部分学校配备了心理咨询室，但是仅对心理问题较为严重的学生开放，加之专业心理咨询人员的缺乏更是难以为学生提供有效的心理健康教育服务，而且相对滞后。因此，在物理学科中渗透心理健康教育则显得极为必要。对此，笔者结合自身的教学实践经验，对如何在高中物理教学中渗透心理健康教育进行简要分析与着重探讨。

合作学习在初中物理教学中的实践下载：249 浏览：2756

鲍银平《现代物理学报》 2021年12期

摘要:

新课程改革以来，合作学习的重要性被越来越多人熟知，合作学习越来越成为教师常常运用的教学方法。在初中物理教学中，开展合作学习能够改善当前教学中存在的问题，营造良好的学习氛围，调动学生的积极性，有利于提高教学效率。为此，文章将对初中物理教学中合作学习的开展策略进行研究。

思维导图在高中物理复习课中的应用下载：256 浏览：3067

邓开应《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

随着新课程改革步伐的不断加快，高中学校更加倡导自主、合作、探究的教育模式，新思维导图能够将抽象的物理知识转化为生动形象的概念图形，其在高中物理复习课中的广泛应用有利于提高课堂学习效率，进一步增强学生的理解和记忆能力，是推动教学模式创新的主要途径。从而提高学生的学习能力。

浅析深度学习视角下初中物理有效性教学策略下载：266 浏览：3053

伍雪梅《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

在深度学习视角下，初中物理教学能够有效激发学生们的自主学习欲望，学生们在引导下能够自行构建物理知识体系，进行批判性物理知识学习，并能够立足于理解物理知识这一基础来将已经学习到的物理知识转移到一个新的情境中去解决实际的问题。在初中这一阶段中，物理知识内容较为繁杂，但在核心素养这一背景下使得物理教学要注重培养和提升学生们的高阶思维能力及自主学习能力、创新能力，这是核心素养背景下对物理学科的要求。

浅析初中物理探究式教学策略下载：271 浏览：3047

谷尧日《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

要实现学生综合素质的提升，要实现教育的巨大变革，是一件漫长的事业，需要教师秉持教育的初心，坚持学习与发展。在变革践行路上，问题会源源不断地涌现出来，但教师应相信通过教师不断总结经验与创新，这些问题都能够得到较为妥善的解决。本文立足于初中物理教学角度，分析了初中物理探究式教学策略，希望具有一定参考价值。

教育设备在高中物理教学中的运用下载：264 浏览：3040

周兆文《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

随着信息化时代的到来，教育信息化已经成为教育发展的必然趋势。为培养出适应信息化时代的高科技人才，我国的教育也在不断地改革，高中物理课程教学更应借助信息化设备，反思与查找教学问题，发挥应用信息化设备的优势，提高物理课堂教学成效，构建学生深度学习氛围，进而有效提高高中物理教学质量，推进高中物理课程教学现代化进程，最终提高学生物理学科综合能力与核心素养。

浅谈信息技术在高中物理教学中的应用下载：316 浏览：2981

刘佳《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

在现代信息技术的持续进步和广泛应用当中，高中物理教学改革获得了极大的便利，当然也催生出了诸多创新型教学模式，使得先进信息技术逐步和物理教学进行深度融合，助推物理教学现代化和信息化建设，确保物理教学质量。信息技术手段在物理教学的多个环节都有着很高的应用价值，所以为了进一步满足新时期的物理教学改革要求，必须把灵活运用现代信息技术作为重要手段，不断更新物理教学理念和教学策略，满足物理教学现代化的发展要求。

新课改背景下高中物理教学有效性探究下载：279 浏览：2647

徐春山《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

在新课程改革不断深入的背景下，高中物理教学也迎来了新的挑战。
高中物理由于其抽象性使得大部分学生学习起来具有一定的困难和挑战性，这就使得一部分学生对高中物理不感兴趣以至于其物理学科的学习具有低效率的特点。基于此背景，各个高中学校都在进行教学模式改革，期望在达成教学目标的前提下提升高中物理课堂教学的有效性，以促进学生学科素养的形成和发展。

浅谈如何在物理教学中增强文化自信下载：276 浏览：2921

李锐《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

本文研究了文化自信如何融入物理教学，从李约瑟的研究入手，结合中华传统文化，结合中国科技故事与现代科技成就，寻找如何切入物理教学，增强学生文化自信与国家认同。

初中物理教学中高效课堂的构建策略探究下载：306 浏览：2788

赵凯文《现代物理学报》 2021年11期

摘要:

初中是学生正式接触物理学习的时期，物理教师在教学中需要培养学生良好的学习习惯和扎实的基础，为学生之后的提升做好准备。初中物理高效课堂的营造不仅需要教师的努力，而且还需要学生的配合，教师要调动学生在学习中的积极性，引导学生认识到自己学习中的不足和不良习惯，有针对性的进行学习，实现自身的有效提升。

浅谈影响高中物理学科成绩的原因及相关对策下载：307 浏览：2863

周宜华《现代物理学报》 2021年9期

摘要:

物理属于高考中重要的一门科目，也是高中教学的主要组成部分。而在物理课本多次改版的情况下，其中的内容逐渐从比较直观的物理现象变成抽象的物理模型，难度也在逐渐变大。因为高中时期每名学生的逻辑思维能力都是有差别的，可以熟练掌握物理知识的人数十分少，就大部分学生来说，物理学习还是其学习生涯中一个难以攻克的难关。教师要深入了解学生的方方面面，根据学生的实际情况，进行有效的教学，为学生创造一个轻松愉快的学习环境，增加学生对物理的兴趣，并积极参与课堂。要贯彻新课程改革的理念和标准，提高教学效率，改革教学的方方面面，为新课程标准下的课堂注入活力。

关于初中物理教学中学生有效性学习的研究下载：276 浏览：2867

王文锋《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

新时期初中物理课堂教学效果得到了有效提高，但教学效率低下、教学目标不明确等问题严重影响了课堂教学的有效开展。通过对初中物理教学有效性的进一步考察，提高了实施过程中的工作质量，教师应明确课堂教学的目标，知道如何优化教学效果，从而减轻师生的压力，提高教学效率。

初中物理教学中逆向思维的应用下载：290 浏览：2811

樊旭《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

逆向思维是与传统正向思维相反的一种思维方式，即站在常规思维相反的角度和立场来思考、分析问题。当正向思维遇到阻碍难以解决问题的时候，采用逆向思维进行思考都可以获得一种豁然开朗的感觉，从而有效的将问题加以解决。将逆向思维应用于初中物理教学中，能够有效促进学生创新思维、发散思维的培养，从而让学生在学习过程中更加游刃有余。为此，物理教师在教学过程中需要对逆向思维的应用加以高度重视，并在革新教学理念和教学手段的基础上将其充分落实，从而帮助学生更好地学习以及成长。

浅谈初中物理学生观察能力的培养下载：312 浏览：2823

张耀锋《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

中学生学习物理的起步阶段，教学内容以直观的物理现象和简单的物理规律为主。要想学好初中物理，观察能力特别重要。本文在分析观察对学生学习物理作用的基础上，探讨了发展学生观察能力的有效策略。

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2018-2025

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706

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