过刊文章-现代物理学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

现代物理学报

《现代物理学报》系开放获取期刊，主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

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关于初中物理教学中学生有效性学习的研究下载：276 浏览：2867

王文锋《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

新时期初中物理课堂教学效果得到了有效提高，但教学效率低下、教学目标不明确等问题严重影响了课堂教学的有效开展。通过对初中物理教学有效性的进一步考察，提高了实施过程中的工作质量，教师应明确课堂教学的目标，知道如何优化教学效果，从而减轻师生的压力，提高教学效率。

初中物理教学中逆向思维的应用下载：290 浏览：2811

樊旭《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

逆向思维是与传统正向思维相反的一种思维方式，即站在常规思维相反的角度和立场来思考、分析问题。当正向思维遇到阻碍难以解决问题的时候，采用逆向思维进行思考都可以获得一种豁然开朗的感觉，从而有效的将问题加以解决。将逆向思维应用于初中物理教学中，能够有效促进学生创新思维、发散思维的培养，从而让学生在学习过程中更加游刃有余。为此，物理教师在教学过程中需要对逆向思维的应用加以高度重视，并在革新教学理念和教学手段的基础上将其充分落实，从而帮助学生更好地学习以及成长。

浅谈初中物理学生观察能力的培养下载：312 浏览：2823

张耀锋《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

中学生学习物理的起步阶段，教学内容以直观的物理现象和简单的物理规律为主。要想学好初中物理，观察能力特别重要。本文在分析观察对学生学习物理作用的基础上，探讨了发展学生观察能力的有效策略。

初中物理电学计算解题方法的分析策略下载：281 浏览：3055

童新华《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

在初中物理解题教学中，培养学生的物理解题思维十分重要，有效的解题思维能够帮助学生寻找到问题的答案，从而在解题中理解和掌握知识。其中，等效思维一种化繁为简的解题思维，促使物理问题合理地简化。因此，本文将针对初中物理电学计算题解题方法进行简单的分析。

地质灾害勘查中地球物理方法的应用下载：281 浏览：2807

任小丽王新华《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

随着我国社会经济的不断发展，环境负荷逐渐加重，产生了诸多地质灾害问题，严重危害了城市发展与人类环境稳定。为了避免发生安全事故，可利用物探方法调查分析地质灾害状况及其形成发展条件。地质灾害勘查中的地球物理方法主要通过观测和研究地质体的物性差异，掌握地下的地质构造特点，为评价与防治地质灾害提供基础依据，本文对地球物理方法在地质灾害勘查中的应用进行了探讨。

谈初中物理教学中如何培养学生创新能力下载：311 浏览：2792

王小武《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

在新一轮课程改革中，要求改变传统的教育观念，充分发挥学生在教学中的主体地位，把重点放在学生知识和实践的全面发展上，有效地提高教学质量和效率。在初中物理教学中，教师要突出学生的主体地位，有效地加强学生的自主学习和综合探究能力，为实现培养创新实践奠定良好的基础。

双减背景下如何在初中物理教学及作业中落实减负政策下载：288 浏览：2844

李晓静《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

作业是学生物理学习过程中的重要组成部分。它对巩固学生的知识和发展学生的能力起着重要的作用。正因为如此，物理教师需要为学生安排“合适”。有效和高效的物理工作。教师在布置作业时，应多方面考虑，根据具体原则，精心策划，让作业发挥应有的作用，并强调对学生独立学习能力的培养。

关于探究式的初中物理光学部分教学策略下载：302 浏览：2822

史俊杰《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

新课程改革的逐渐深入对初中物理的教学也提出了更高的要求。初中阶段物理课程是一门逻辑性非常强、难度较高的学科，为了帮助学生更好地学习物理，教师可以充分地运用探究式的教学方法展开初中物理教学。文章主要是针对探究式教学方式在初中物理光学部分的应用进行简单的探讨，并且提出了具体的教学策略。

浅谈初中物理实验教学创新下载：291 浏览：2736

张培林《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

培养学生的创新能力、科学探究能力、制作能力和实事求是精神是当今教育形势需要的物理实验课教育新模式。

浅析信息技术在初中物理教学中应用下载：255 浏览：2637

余海霞《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

时代的革新带动了教学领域的发展，信息技术也被应用到了不同阶段的教学工作当中去，改善了原先教育模式带来的不良影响。而初中物理教师也逐渐意识到了信息技术的优势，并尝试应用信息技术提升物理教学质量。实践证明，将信息技术应用到初中物理教学当中去，可以极大地调动学生的学习积极性，让物理学习对于学生来说不再是艰难的事情。同时，信息技术还能够推动初中物理教学的进一步发展，在改善教学效果、提升教学效率等方面能够发挥重要作用。

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2018-2025

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