过刊文章-现代物理学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

现代物理学报

《现代物理学报》系开放获取期刊，主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

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探究结合微课进行初中物理实验教学的有效措施下载：184 浏览：2020

王健琴《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

在教育不断发展的过程中，微课成为教学工作中非常重要的环节之一，可以有效地创新教学理念，提升教学质量。初中阶段的物理实验作为学生通过亲手实践了解各种物理基础知识，并体会物理基础知识和实际生活之间观点的教学活动，在传统的物理课堂教学模式影响下，学生无法积极参与到实验教学工作中，严重影响了教学效果。基于此，本文将针对结合微课进行初中物理实验教学的有效措施进行分析和探究。

结合虚拟实验优化初中物理实验教学下载：180 浏览：1777

欧阳兆金《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

随着教学深入，多媒体技术的应用越来越多，如何充分发挥计算机辅助教学的作用呢？做好信息技术与物理学科的整合，可以优化我们的教学，也是新课程标准对我们新的要求。我们只有在教学找好多媒体技术的切入点，充分利用多媒体技术的优势，在应用过程中不断提高自身的水平，才能使我们的教学水平、教学效果得以提高。本文基于初中物理教学，重点就如何利用虚拟实验优化教学进行了重点探讨，旨在为虚拟实验在教学中应用的相关研究与应用提供一些参考。

概议新课标背景下的初中物理教学优化措施下载：176 浏览：1768

吴鹏腾《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

为了确保新课程标准下的初中物理教学工作的正常开展，很多教师都采用了不同的方式来改善教学效果。在新课程标准下，初中物理教师应转变传统的教学方式与观念，逐渐促使学生在物理课程中的主体性得到有效激发，进而达到提高学生学习效率的目标。基于上述的认识，本文对初中物理高效课堂进行了剖析和解释，并给出了相应的指导意见。

跨学科融合理念在初中物理教学中的应用下载：169 浏览：2016

李娜《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

在初中阶段，物理学科教学对学生的一生都起着举足轻重的作用。所以，我国有关的教育机构非常重视初中基础教育。物理是一门具有很高逻辑思维能力的学科，这给学生的学习带来了很大的困难。此外，在进行课程教学的时候，老师们还在使用传统的、单一的教学方式，这就造成了学生们的学习积极性渐渐下降，从而影响到了课堂教学的效果。所以，要激发学生的理性思维，就必须改变课堂教学方式。跨学科融合的教学理念，能够有效地提升学生的自主创新意识和实际操作能力，被广泛地运用到了教育的方方面面。

初中物理的复习课设计与优化策略下载：153 浏览：1840

李白《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

新时代背景下，在进行初中物理复习教育的全面变革的同时，要注意按照建设生动高效复习课堂的需要，贯彻新课标制定行之有效的教学方式，以最大限度地发挥初中物理复习课堂的优势，不断地提升学生的整体素质。回顾是一个人对所学的东西、技巧进行重新认识、重新加深的过程。由于这门课程具有时间短、内容多、题量大等特征，所以，对初中物理课堂的学习要做到全面、系统的教学，而且要做到对各种基本的观念和规则进行细化，同时还要运用对比、类比、联想等方法，将各个知识点之间的内部关系和知识的延伸挖掘出来。

新课标下初中物理实验教学中的素质教育下载：186 浏览：1823

郭云洁《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

初中物理素质教育是指初中生在学习物理知识、探索物理原理、参与物理实验活动过程中形成的，能够促进他们在学习、生活、工作等方面的良好发展的，符合时代变化需要的，能够促进他们终身发展的优秀品格和重要能力，这也是目前教育领域所关注的重要内容。面对这种情况，教师要想更好地将素质教育教学目标落实下去，就必须科学地创新并改进初中物理实验教学的形式和内容，通过生活实验、拓展实验、观察实验等方式来培养初中生的物理知识探究能力和实际应用能力。与此同时，帮助学生形成良好的学科品质，从而真正实现高效的素质教育物理实验教学。本文基于此，对新课标下初中物理实验教学中的素质教育进行阐述。

基于深度学习的初中物理课堂教学优化研究下载：162 浏览：1914

周志峰《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

深度学习，即学生从达成三维目标到达成核心目标的学习，是从掌握基础知识到提升关键能力的学习，通常与核心素养相提并论。将深度学习理念渗透在当前初中物理教学中，能够促进有效教学、培养核心素养等新课程改革要求的落实，使初中生在物理学习中形成高阶思维、获得关键能力。在课堂中，教师要积极落实、贯彻新课改的教学理念、创新教学方法，为学生营造更加良好的学习环境，使学生在问题和任务的驱动下实现自主探究、深度思考，进而不断提升物理课堂学习效率。

浅谈2022新课标背景下初中物理单元教学的实践策略下载：182 浏览：1873

冯淑琴《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

随着2022新课程标准的提出，可以发现其中对于教师和学生都提出了新的要求，具体来说要求了在建立学生有效的核心素养的机制下，教师应该要明确如何在学科中具有针对性的融入单元教学。在初中物理教学课堂中，教师针对初中生采用单元物理设计教学思维模式的时候，一方面要注重进行单元知识的有效整合，另一方面教师还要重视教学方法的创新，保证学生在单元整合教育模式之下能够进一步提高课堂参与积极性。因此，教师需要从单元教学的角度出发，进行教学设计，寻找初中物理单元教学设计的有效方法。

基于物理核心素养的初中物理教学下载：176 浏览：1912

郭引成《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

核心素养重在培养具备学科知识、应用能力、综合能力的现代学生，以使学生在学习和应用知识的过程中掌握知识，并逐步实现自身的人生价值，将学科知识作为学生人生发展的资源和动力之一。初中阶段是学生身心发展的关键时期，核心素养培养与学生身心发展特殊阶段相适应，能辅助教师引导学生克服叛逆心理和不良心理的影响，端正学生思想认识、开展高效学习。教师在教学工作中必须始终坚守科学性原则,采取科学合理的教学方式为学生提供教育,最为关键的一点是需要培养学生对物理的兴趣,使之更加积极主动地探索、了解物理知识。

浅析核心素养视域下高中物理教学策略研究下载：170 浏览：2034

李国静《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

随着教育改革的深入发展，核心素养成为广大教育工作者关注的重点内容。核心素养可以帮助学生进一步实现对于教学地位的全面提升，其促进了新学期中国教育教学工作的持续拓展，有利于推动学生群体思维能力的合理延展，为学生身心的成长提供了强劲的助力与保障。因此，高中物理教师要结合核心素养理念优化物理教学模式，提升教学效果，促进学生核心素养的形成。基于此，本文将针对核心素养视域下高中物理教学策略进行分析和探究。

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现代物理学报期刊指标

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2018-2025

发文量 :

706

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