过刊文章-现代物理学报-数学与物理-期刊-世纪中文出版社

现代物理学报

《现代物理学报》系开放获取期刊，主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

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创意试题彰显物理魅力——初中物理联系实际试题的开发与研究下载：192 浏览：1917

郑丽群《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

物理与生活息息相关，学生他们在学习物理的时候比较困难，一是物理专业知识比较抽象复杂，学生无法联系实际，二是学生忽略了实际生活中蕴含的物理知识，从而觉得物理不仅无聊还没有用。物理创意试题不仅要设计得更巧妙，还应与生活实际相连系，这样会让学生在学习物理的过程中知道物理在实际生活中的重要作用，本文围绕如何开发和研究物理联系实际试题展开。

初中物理教学中如何启发学生的潜能下载：177 浏览：1891

万文芳《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

教育改革的步伐日益加快，初中物理教学要求学生掌握物理知识程度也越来越高，除了让学生把知识运用到试卷题目中，还要求学生把学习的物理知识与实际生活相结合。本文通过分析当前初中物理教学模式提出了相关激发学生潜能的教学策略。学生将物理知识运用到实际生活中，既解决了相关问题又加深理解了物理现象，从而激发学生的学习兴趣，有利于提升学生的创新实践能力，教师合理运用创新教学手段激发学生的物理学习潜能，为学生后期学习奠定坚实基础。

巧用信息技术提升初中物理课堂教学效率下载：185 浏览：1920

林静《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

随着当今新课程的改革和教育教学的不断发展，科学信息技术逐渐走入到了学生的学习生活中来，众多教育工作者也逐渐重视信息技术在教学过程中的重要作用。其中，物理作为学生必须学习的一门学科，对于学生综合能力的提升有着不可替代的作用。所以，在接下来的初中物理教学的过程中，教师应将初中物理课本上的知识与信息技术不断融合，使二者能够共同促进教师教学目标的实现，提高学生对物理课堂的参与程度和学习兴趣，增强学生的学习效果。

优化教学培养农村初中生的物理学习兴趣下载：180 浏览：1912

钟二象《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

物理学科是一门研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然学科课程，它也是一门以实验为基础的学科，对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力要求较高。笔者结合自己的教学实践经验对学生缺乏学习兴趣的原因进行分析，并在此基础上结合农村初中学生的特点寻找培养学生物理学习兴趣的对策，以期对当前的农村初中物理教学工作有一定借鉴。

浅谈探究性学习在高中物理教学中的应用策略下载：163 浏览：1800

彭国良《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

高中物理教学从内容上讲，是对初中物理内容的进一步发展和深化，它既注重基础知识的传授，又注重学生的物理思维和物理认识方式的优化。开展探究学习的目的在于使高中物理教学目标、教学内容与学生的认知水平和学习能力之间达到有效衔接。本论文旨在指导学生深入了解高中物理的知识，进行发散研究，明确了探究性学习的应用策略，希望能给广大教育工作者提供一些借鉴和参考。

例谈初中物理自制教具的有效应用下载：179 浏览：1790

刘会芳《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

中学物理是一门以实验性为主的学科，因此，在实践中，为了实现其教学目的，必须进行自主创新。众所周知，中学物理学习的是对象的运动状态，过程，以及对象在运动过程中的变化规律。因此，在中学的物理教学中，离不开实验教具，身为一位新时期的老师，有必要根据自己的实际情况，设计出适合自己的教学模具。在此基础上，结合中学物理教师的实际情况，提出了中学物理教师自制教具的概念，并对其在中学物理课堂上的运用进行了初步探讨。

基于高中物理学科核心素养的教学研究下载：180 浏览：1916

刘柳《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

在目前教育教学体制改革与优化的大环境下，高中物理课堂教学工作既有重要的机遇，也有巨大的挑战。在课堂教学活动中，教师既要将基础知识传授给学生，又要通过科学有效的手段，对学生的核心素养能力进行重点培养，夯实学生的综合素养水平。要想更好地达到这一教学要求，教师应该不断更新教学观念，优化课堂教学手段，把对学生核心素养的培养作为教育教学的重要内容并融入到日常的教育教学过程中，切实提高教学效率，促进学生全面发展，推动课堂教学工作高效开展。

高中物理教学中实施目标导向教学探究下载：188 浏览：1933

谷跃齐海燕《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

在当前的高中物理教学中，很多教师都能够按照课程标准要求进行教学，但是由于物理学科本身的特点，使得很多教师在实际教学中无法有效地发挥自身的作用。为了有效地提升高中物理教学效果，必须要结合实际的教学情况，针对高中物理学科特点，按照课程标准要求设计有效的教学方案。在这样的情况下，目标导向教学法逐渐成为了一种常用的方法。在具体实施过程中，教师需要结合学生的实际情况，有效地设计教学方案。

“互联网+”解锁物理教研新方式下载：177 浏览：1942

冀晓霞《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

教研是保障教学质量的重要支撑，是提高教师素养的重要途径。在“互联网+”时代到来的今天，我们教师要顺应时代形势，积极响应国家推进全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的号召，利用信息技术进行教研创新。“互联网+教研”是作为传统教研的补充与后续跟进，研究方法的现代化优化，以期达到更好地教研效果，更好地提高教学质量。本文阐述了在如何依托“互联网+”对教研活动进行的教研内容、教研活动组织方式、教研效果推广三方面的创新中本校教研组所做出的的探索。

初中物理课堂中信息技术应用对问题设计教学的引领作用下载：174 浏览：1942

李东升柴玉梅《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

在信息化背景下，进行问题设计式学习，不仅可以提高学生的学习效率，还可以促进学生的全面发展，因此受到了各方面的重视。本文以初中物理教学作为一个实例，从运用信息化教学资源来设计问题情境、运用信息化教学手段来深化教学指导、运用信息化平台来进行创新教学评价等几个方面来对在信息化环境下进行问题学习的实施路径进行了分析。

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2018-2025

发文量 :

706

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