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核心素养背景下的初中物理教学策略 下载：180 浏览：1804
现代信息技术与高中物理实验教学的融合应用 下载：172 浏览：1952
摘要:
实验室操作实验和课堂演示实验是中学物理实验教学的主要模式。在这些实验过程中，有些现象是瞬间发生的，有些实验时间较长，导致学生难以细致观察完整实验过程，影响物理概念的理解。另外，受实验室课程安排、实验场所相对固定等限制，学生的实验时间、空间受到约束，降低了学生的实验学习效率。因此，如何提高学生的实验学习效率、增强学生对物理概念的理解，从而达到学习目标，是中学物理实验教学需要探索的课题。信息技术的发展，可以实现实验过程的分解、细化，让实验更直观、更形象，并且扩展了学生实验学习的时间、空间。将信息技术与中学物理实验有机结合，可以有效地解决实验教学中遇到的问题，对于学生理解物理概念、深化物理思维具有重要的辅助作用。本文通过一些实际案例，分析了高中物理实验中实验教学与信息技术有机融合的途径、应用及其意义。
新时期提高初中物理课堂教学有效性的策略探析 下载：181 浏览：1888
探究GeoGebra软件在高中微观物理教学中的实践 下载：180 浏览：1904
探索初中物理实验教学的有效实施路径 下载：178 浏览：1770
提高初中物理实验教学有效性的实践路径 下载：187 浏览：1850
初中物理实验教学生活化的策略研究 下载：190 浏览：1919
开发与利用物理课程教学资源的意义 下载：180 浏览：1834
新课标指导下高中物理创新实验教学的研究 下载：173 浏览：1927
现代物理学报期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
706
访问量 :
130697
下载量 :
46201
总被引次数 :
581
影响因子 :
1.082
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