过刊文章-化学研究前沿-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

化学研究前沿

《化学研究前沿》系开放获取期刊，主要刊登化学领域各分支学科研究的新成果，介绍新知识，新技术。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9303

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化学学科学启思教学“问题导向”的课堂教学实践下载：165 浏览：2505

郑琳《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

学启思教学问题导向的高中化学教学实践，需要按照化学课程教学的需要以及现代高中生学习的需求，践行“教学做合一”这一课堂教学的理念，将化学教材知识的讲解和问题情境充分地结合，进一步引导学生们自主探究解决实际问题。基于此，本文主要对学启思教学问题导向下的课堂教学实践进行探究。

“双减”背景下的初中化学教学探究下载：168 浏览：2532

蔡燕萍《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

随着国务院办公厅明确提出“双减”要求，减负增效成为课堂的主要教学目标。初中化学课堂的建立也要适应这种改变，教师应该构建高效化学课堂，尊重学生的主体地位，提高学生对化学的学习热情，促进学生的全方面发展。

试析初中化学课堂的设计策略研究下载：172 浏览：2495

唐娟《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

初中化学中包含着丰富的实践内容以及实验内容,为切实有效地优化学生的化学素养,进一步提升学生的化学认知能力,教师应该进行必要且关键的课堂教学设计,以此来更好地强化以及提升初中化学的整体教学质量。但当前阶段,在初中化学的课堂教学设计中，尚存在着较为突出的问题，亟待采用高效且科学化的课堂教学设计理念以及方法,以此来保障课堂教学设计的整体实效,进一步夯实学生的化学认知能力。

关于构建中学化学素质教育课堂教学模式的探讨下载：167 浏览：2502

李娜《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

在素质教育背景下，当代社会更看重人才对知识的实际运用能力，这就要求教师提高学生的实践能力。在初中阶段，素质教育要求学生掌握课本知识，具备较强的思维能力及动手实践能力。基于此，以下对素质教育背景下的初中化学教学进行研究。

初中绿色化学教育实践开展策略探析下载：163 浏览：2594

于建友《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

绿色化学教育作为一种以环保理念为基础的教育模式，想要将其应用到初中化学教学中，并实现对学生的思维观念引导，就必须要保证绿色化学能够真正融入到化学课堂中，成为初中化学课堂中不可或缺的一部分。让学生在认识、了解化学学科之处，就能够意识到绿色化学就是最基础的化学，由此来实现对他们的有效教育和引导。

核心素养视域下的高中化学生活化教学策略下载：169 浏览：2495

陈玉珍《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

在高中学习阶段，化学是具备应用性的学科。所以，把化学知识和实际生活关联到一起，可以让高中化学教学变得生活化，这样做既可以满足新课改提出的要求，提升高中生的综合学习能力。基于当前的高中化学教学现状，本文首先对核心素养背景下高中化学教学的注意事项进行说明，然后提出了几点高中生活化实践教学措施，希望能够为化学教学质量提高起到一定的促进作用。

浅析学科核心素养中的初中化学教学下载：171 浏览：2485

黄培育《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

初中化学基础学生核心能力的培养目标，素质素养是当前初中化学教学策略培养的重要教学目标，在深入分析初中化学核心能力素养概念的基础上，从初中化学知识素养、思维方式素养、信息技术素养和国际创新化学合作与技术交流活动素养等方面对综合化学的教学策略进行了深入探索，以期为初中化学教学提供参考。

双减政策下初高中化学衔接教学浅谈下载：165 浏览：2504

冯晓晴《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

调查发现，很多新生发现不能适应高中生活和学习。而化学就是学生们适应程度最低的课程之一。高中一年级既是初三化学的提升也是为高二更系统的化学学习打基础。事实却是初中老师与高中化学老师沟通甚少，导致高中化学教师不可能完全熟知初三化学教学的深度和广度，这就造成了教学上的恶性循环。最终只能使得学生对化学这门学科失去学习的兴趣，当然也阻碍了学生在分科时候的选择。所以，要改变这些学生的学习状况，提高他们的化学成绩，增强他们学习化学的兴趣，做好初高中化学教学的衔接工作是很有必要的。鉴于此，本文对双减政策下初高中化学衔接教学策略进行了探索。

高中化学微课设计与应用分析下载：168 浏览：2522

崔艳丽《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

在课堂教学中，它不仅具有针对性，而且可以促进学生对知识的理解和吸收。微课具有灵活性，可用于教师多样化的教学设计。在高中化学课堂中，微课是经常使用的，因为化学课程的独特性最大限度地发挥了微课的优势，如何有效地使用微课是本文的主要内容。

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2018-2025

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679

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