过刊文章-化学研究前沿-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

化学研究前沿

《化学研究前沿》系开放获取期刊，主要刊登化学领域各分支学科研究的新成果，介绍新知识，新技术。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9303

qikan21@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

教练技术在大学生谈心谈话中的应用下载：138 浏览：1548

俞仁琰《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

近年来，教练技术在世界范围内越来越受到重视，并被广泛应用于包括商业、医疗、教育等在内的各个领域。教练技术是一种以倾听和沟通为基础的技巧，可以帮助个体更好地了解自己，从而解决身心上的困扰。笔者就大学生谈心谈话进行模式化探索，并对模式推广使用情况通过调研问卷的方式进行反馈收集后发现，其归纳总结的谈心谈话模式对于高校大学生谈心谈话工作的有效开展确有帮助，但也在客观上存在一些难题。为解决这些难题，笔者提出将教练技术应用到大学生谈心谈话中来，而本文便旨在探讨教练技术在大学生谈心谈话中的应用。

关于农村初中学生化学实验活动探究下载：142 浏览：1571

李小萍《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

随着教育改革速度的加快，新课标明确指出：化学课程要以提高学生的科学素养为主旨。实验活动作为化学教学的重点内容，对学生的探究力和观察动手能力有很高的要求，学生能在实验探究中极快的提升科学素养。为了帮助农村初中学生看清实验现象、清楚实验原理、掌握实验步骤、抓住实验难点，并且提高学生的科学素养，化学教师要重视化学实验探究活动，既强调对学生动手能力的训练，又要在探究中培育学生的化学思维，开发他们的化学潜能，从而实现化学实验教学的目的。基于此，本文首先分析当前农村初中化学实验教学的现状，然后提出如何更好的开展学生的化学实验探究活动，以期优化实验课堂，发展学生化学素养。

浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养策略下载：137 浏览：1610

王凤敏《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

在当今新时代发展的大背景下，要求高中化学教师在教学当中要注重积极开拓学生思维，更要注重对于学生创新能力的培养。本文针对高中化学教学中学生创新能力的培养，分析了当前在教学理念、教学方式等方面所存在的问题，并针对性地提出和探讨了对策建议，期望能够为高中化学教育工作提供有益的参考。

浅析数字化（DIS）实验在高中化学教学中的应用下载：140 浏览：1601

刘源《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

在科技和信息技术的发展下，各种辅助教师的教学方法层出不穷。数字感知技术同样是信息化时代发展的产物。在以往的中学化学教学中，学生对实验的认识仅停留在表层，难以真正理解和掌握。但是，在教学中老师使用数字传感技术，不但可以让学生可以对化学实验进行直接地观察，还可以通过数字、图像和数据，让学生可以对化学实验数据的变化进行直观地观察，这样就可以将学生的学习兴趣完全激发起来，让学生愿意主动参与学习活动，这样就可以将化学教学的质量提升到一个新的高度。

浅谈核心素养培养背景下创新高中化学教学的途径下载：139 浏览：1575

粟夏炎《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

在高中化学深度教学中，教师需要遵循“核心素养”教育理念展开教学工作。教师需要深入了解“核心素养”教育理念，以此为基础促使学生效率逐渐提升，强化学生综合素养，从而进一步推动学生在新时代中全面发展。

浅谈思维导图在高中化学学科素养培养中的应用下载：142 浏览：1573

潘春《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

在培养学生化学学科素养方面，教师要坚持改革和创新，并在探索和创新中寻找更好的教学方法。在实际教学中，高中化学教师将思维导图导入课堂，让学生对课本内容有更多了解，帮助他们更好地掌握教材中的难点和要点，并通过归纳知识，构建比较完整的知识体系，最终逐步提高学生的化学学科素养，为学生以后的学业成就打下坚实的基础。

关于高中化学大单元教学的几点思考下载：145 浏览：1578

崔亚培《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

新一轮的课程改革，使教师在教学方法上不断创新，而且注重提高教学质量，减轻学生的负担。在这种情况下，化学老师也提出了一些关于化学课程发展的看法：实行大单元教学。笔者认为大单元教学是一种提高学生自主学习能力、提高学生核心素养的有效途径。本文就高中化学教学中，如何运用大单元教学谈一下自己的看法。

浅谈高中化学教学中应用小组合作学习的策略下载：137 浏览：1544

施祥《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

小组合作模式是教师开展高中化学教学的重要组织方式，根据学生自身的特征进行相应的编组，教师可以将小组合作模式作为化学教学的切入点融入到各类教学活动中来，帮助学生通过小组的形式掌握化学教学的内容。教师需要认识到小组合作模式在化学教学中的实用价值有别于其他类型的教学模式，在化学教学当中，在注重学生进行个体发展的同时，还需要借助团体的形式提升化学教学的效果。本文将结合实际教学活动对小组合作模式在高中化学教学中的运用进行探究。

浅谈绿色化学理念在高中化学教学中的渗透策略下载：138 浏览：1579

卢凤《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

在高中化学教学中引入绿色化学思想，不仅符合新时期的生态文明建设和可持续发展理念，也能促进学生树立环保意识和社会责任感，培育学生运用化学知识维护环境生态平衡的能力。文章从以下四个方面探索绿色化学思想的教学应用路径，旨在为广大教育人士提供可靠的化学教学依据。

探究如何在高中化学教学中落实学科素养下载：146 浏览：1557

杨长桥《化学研究前沿》 2023年3期

摘要:

高中化学身为高中阶段的必修课程，知识繁多抽象，实践要素丰富，对学生提出了更高的要求。如何在学习压力日益增多高中阶段，有效辅助学生理解掌握化学知识，实现其学科素养的培育，是每一位高中化学教师都必须面对的课题。高中化学教师作为教学方案的设计者和引导者，应当以化学学科理解为基础，对化学知识和思维要素进行系统性理解和把握，并在教学中借助多样的方法引导学生掌握知识，锻炼思维，提升学生的学科素养，回应新课改的要求。

加入编委加入审稿人

化学研究前沿期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

679

访问量 :

160587

下载量 :

60589

总被引次数 :

708