过刊文章-化学研究前沿-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

化学研究前沿

《化学研究前沿》系开放获取期刊，主要刊登化学领域各分支学科研究的新成果，介绍新知识，新技术。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9303

qikan21@ccnpub.com
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核心素养背景下高中化学作业设计研究下载：52 浏览：607

冯明华《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在核心素养的教育背景下，高中化学作业设计不仅关系到学生对知识的掌握，更是培养其科学素养、实践能力和创新思维的重要环节。本文首先阐述了核心素养背景下高中化学作业设计的原则，包括阶段性、实践性、社会性和创新性；接着分析了当前作业设计中存在的问题，如过度强调知识巩固、作业形式单一和忽略作业评价等；最后提出了有效的作业设计策略，旨在通过层次化、探究性、实践性和生活化作业的设计，以及科学化的作业评价，全面提升学生的化学核心素养。

初中化学教学中激发学习兴趣策略研究下载：45 浏览：578

杨美《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在新的历史发展趋势下，我们将越来越重视化学教学。想要激发学生对化学的学习兴趣，有很多种方法，每个教师都要根据学生的特点和教学内容，逐步培养学生的核心素养。在化学教学中，教师要在课堂上不断地探索，创新教学方式，提高学生的化学学习兴趣。

教学评一体化的高中化学教学——以“化学能转化为电能”为例下载：53 浏览：615

吴晓贺《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在“教－学－评”一体化的整体教学导向下，高中化学教学模式更加注重阶段化和渐进式的学习目标的建立。这种教学模式有助于降低学生的学习压力，并在每个阶段都取得显著的教学成效。以“化学能转化为电能”这一章节为例，我们可以深入探讨如何在这种教学模式下进行有效的教学。

基于真实情境的高中化学单元作业设计研究下载：49 浏览：574

杨海利《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

随着新课程改革的推进和素质教育理念的深入人心，高中化学教学愈发注重学生综合能力的培养。作业作为教学的重要环节，其设计质量直接影响着学生的学习效果。本文旨在探讨基于真实情境的高中化学单元作业设计，通过明确作业目标、设计评价量表、以及从多个视角出发设计作业内容，以期提高学生的化学学科素养和解决实际问题的能力。

“三新”背景下利用微课提高中学化学学习效率下载：47 浏览：583

曹林菲《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

"三新"（新课程、新教材、新高考）背景下，微课作为一种新兴的教育模式，对提升中学化学学习效率具有显著作用。微课的短小精悍特点能够迅速吸引学生注意力，高效传递知识要点，同时其互动性强的特性鼓励学生积极参与、主动探索，有效培养了学生的实验能力、探究精神和创新思维。此外，微课的灵活性使教师能根据教学需要和学生个性化需求调整课程内容，进一步提高教学效果。因此，在"三新"背景下，利用微课提升中学化学学习效率具有广阔的应用前景和实际意义。

新课改下高中化学教学中渗透德育教育的研究下载：51 浏览：605

黄小雪《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在新课改背景下，高中化学教学不仅要关注知识的传授，更要重视德育教育的渗透。本文探讨了在新课改下高中化学教学中如何有效渗透德育教育的方法和策略。通过注重理论知识讲授、善于运用实验教学以及注重课外资源应用三个方面的实践，可以培养学生的科学精神、严谨态度和社会责任感，实现化学教学与德育教育的有机融合。这些措施的实施不仅有助于提高学生的化学素养，更能为他们的全面发展奠定坚实的基础。

高中化学教学生活化对策研究下载：48 浏览：577

钟晓锐《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

化学是一门研究物质组成的自然学科，在高中课程体系中占有重要地位。高中化学知识比较复杂和抽象，随着学生学习的深入，这门学科的难度也在逐步提升。因此，在新的历史时期，如何引进先进的教学方法，简化这门学科的难度，加深学生对该课程的认识，是当前高中化学教育工作者面临的一个重大问题。在高中化学教学中引进生活化的教学，可以加强化学和生活的关系，让学生可以用生活的方式来学习知识，探索知识，这对于丰富化学教学资源，激发和提高学生的学习兴趣，提高他们的学习信心，建设一个高效的化学课堂，都有很大的作用，还能给化学课堂带来活力，让他们的教学积极性得到进一步的提升。

指向核心素养的高中化学课程教学策略研究下载：51 浏览：619

张文华《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

高中化学课程的教学旨在培养学生的核心素养，使他们具备科学思维、实验探究和科学交流的能力。然而，传统的教学方式往往强调知识的灌输和记忆，缺乏对学生主动思考和实践探索的引导。因此，针对高中化学课程，研究并探索有效的教学策略，能够更好地促进学生的学习和发展，提升他们的核心素养。

初中化学教学中学生核心素养的培养策略探索下载：53 浏览：593

陈玲《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在初中化学教学中为了能够增强学生的化学思维，教师要充分重视学生的实际情况与学生的兴趣，不断地更新教学方法和内容，对学生进行科学的指导，以达到吸引学生的兴趣，让他们以科学的态度积极参加化学课堂，促进学生全面发展的目的。

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出版年份 :

2018-2025