过刊文章-化学研究前沿-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

化学研究前沿

《化学研究前沿》系开放获取期刊，主要刊登化学领域各分支学科研究的新成果，介绍新知识，新技术。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9303

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《化学检验实训手册》活页式教材开发下载：154 浏览：1773

李良会《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

根据水质化验要求，按照《国家职业教育改革实施方案》要求，编写了《化学检验实训手册》。实训手册打破传统，推陈出新，活页形式方便拆装、实验过程对接岗位、实验准备图表清晰、安全问题重点提示、实验录像规范标准、重点内容挖空填写、操作步骤简洁全面、记录表格源于岗位、数据处理体现过程、提供公式辅助计算、水质分析对照国标、考核评价全程全面、注意事项提问思考、国家标准扫码获得。

核心素养下高中化学实验教学的策略下载：158 浏览：1775

冶月红《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

化学是一门以实验为基础的自然科学，在核心素养视域下，已经无法单纯沿用传统教学模式而开展，传统教学模式的局限性无法更好地展现化学学科特点，也难以让学生的知识储备得以更好地应用。新课标提出，要培养学生五个维度的核心素养，就要将化学知识技能、思想观念、探究与问题解决能力、创新意识及社会责任感等融为一体。因此，探索核心素养下高中化学教学开展的路径，让学生的学习能力和实践能力得以提升，成为化学教学不可忽视的重要内容。

尿液红细胞检验中尿干化学分析仪与尿沉渣分析仪联合使用的影响分析下载：152 浏览：1775

吴静丁红梅马少龙《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

探讨尿液红细胞检验中尿干化学分析仪与尿沉渣分析仪联合使用的效果。方法：收集我院2021.02~2022.02一年间，行尿液红细胞检查的患者，随机选择150例作为本项研究的对象，按照数字分配法对患者进行分组，每组各有75例患者，对照组患者应用显微镜检查，观察组患者使用尿干化学分析仪联合尿沉渣分析仪检验，对2组患者的检验效果展开分析。结果：2组患者的尿液红细胞检验阳性率、阴性率及符合率相比之下，差异无统计学意义，（P＞0.05）。结论：对于尿液红细胞的检验，临床应用尿干化学分析仪联合尿沉渣分析仪检验的效果更为准确，可为临床疾病诊治提供科学的数据，值得推广。

危险化学品企业安全仪表系统全过程安全风险管控下载：157 浏览：1774

刘立波《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

随着科技的发展进步危险化学品企业日益增多，为防止和降低危险化学品企业的过程风险，安全仪表系统的应用越发广泛。危险化学品企业规模大型化、生产过程自动化水平不断提高，同步加强和规范安全仪表系统管理，十分紧迫和必要，同时也为危险化学品企业安全仪表系统全过程安全风险管控提出了更高的要求。

大型火电厂化学水处理技术进展与应用下载：153 浏览：1771

高志月《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

目前，科技的发展进步推动着社会上各个行业的快速发展以及进步，对于火电厂内部的化学水进行处理的技术同样得到了极大地发展。下文主要从对这类水资源进行处理的技术以及监控技术这两方面入手，对于火电厂内部的化学水处理技术以及发展现状进行了了解。

火电厂化学监督常见问题及处理下载：152 浏览：1776

李洋《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

化学技术监督是保证发电企业安全、经济、稳定、环保运行的重要基础工作，通过化学技术监督可以有效防止和减缓热力系统腐蚀、结垢、积集沉积物，及时发现油质量劣化，判定充油设备潜伏性故障，指导锅炉安全经济燃烧等。

基于信息化视角下初中化学教学质量提升策略下载：156 浏览：1775

姜福庆《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

信息化技术与教学的结合是时代发展的必然趋势，尤其在现阶段随着信息化技术应用功能领域的拓展以及教学要求的不断提高。更需要进行二者融合策略和方法的研究和应用，利用信息技术的优势不断提高教学成效。因此文章就围绕初中化学教学探究了信息化技术在具体教学中的应用价值和应用策略，以供参考。

初中化学教学中核心素养培养策略下载：153 浏览：1790

张德才《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

为了使学生化学知识学习的积极性得到有效激发，不仅要有效提升课堂教学气氛的生动性，还要提升教学模式的趣味性，使学生在学习的过程中能有更加活泼以及轻松的环境。在身心放松的状态下学习化学知识能有效提升学生头脑的灵活度，切实保证学生的学习效率。化学是初中阶段重要程度较高的一门学科，化学课堂教学活动的开展过程中，要严格依照新课程改革的相关要求，真正在教学中有效融入核心素养的相关理念。本文就具体探讨了初中化学教学中提升学生核心素养的具体策略。

浅析初中化学实验教学策略下载：152 浏览：1783

王燕妮《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

化学是一门重要的自然学科，其知识内容都是经过实践反复检验的真理，实验是该门学科的基础。对于初中生来说，这门学科的知识内容比较抽象，尤其是刚开始接触这门学科的时候，虽然是抱着较强的好奇心以及浓厚的兴趣开始学习的，但是随着学习时间的延长，学生会遇到越来越多的障碍。需要理解、记忆的化学知识不断增多，加之教师课堂上枯燥乏味的讲解和板书，会让学生对该门学科的学习积极性被逐渐打消。而要想使学生学习化学的兴趣得以维持，还需要充分发挥出化学实验的作用，让学生在观察、动手操作、思考等过程中，发现更多学习化学的乐趣。

浅谈小组合作学习在初中化学教学中的应用策略下载：154 浏览：1793

翟丹《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:

根据新课标的要求，在课堂教学当中应当积极地开展小组合作学习。相对于过去的教学方的来说，小组合作学习的优势显而易见，它能够让学生主动进行学习，主动进行思考和探索，还能够有效培养学生的团队精神。在初中化学教学中，小组合作学习体现在化学理论教学和化学实验教学两个角度当中。那么，在初中化学教学中，应当怎样合理应用小组合作学习模式呢？本文将对具体这个课题进行具体分析，提出一些可行方案。

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2018-2025

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