过刊文章-化学研究前沿-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

化学研究前沿

《化学研究前沿》系开放获取期刊，主要刊登化学领域各分支学科研究的新成果，介绍新知识，新技术。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9303

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分析化学法在环境监测的应用思考下载：171 浏览：2618

朱丽华《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

开展环境监测工作期间，相关部门要重视化学分析法的应用，结合环境的实际情况合理应用分析化学法，以期能够实时监督环境的实际情况，了解环境污染程度，一旦发现环境污染超过一定标准，相关部门可以及时采取措施治理，最大程度上降低环境污染对人们生活环境造成的影响。本文就分析化学法在环境监测中的应用进行研究，为环境治理工作提供准确的数据依据。

浅析初中化学生活化教学下载：170 浏览：2607

廖海龙《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

生活化教学不仅能让学生将课堂知识和现实生活紧密联系，通过生活现象，巩固课堂所学知识，还能最大限度地调动学生的积极性，让学生更好地投入学习。本文将阐述化学生活化的相关概念，阐明化学生活化的重要作用，并提出对此提出科学合理的建议，以期为学生的化学学习提供一定的帮助。

趣味化学实验在高中化学课堂教学中的作用分析下载：175 浏览：2618

李正兰《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

新课程改革的不断深入，对现阶段高中化学教学提出了全新的要求。教师应注重课堂教学效率的提升，明确高中化学知识的特点，灵活运用化学实验引导学生学习，验证理论知识内容，将理论与实践相结合，形成全新的教学模式，降低化学知识的难度，激发学生的学习兴趣，使学生主动开展学习，提高自身的化学素养。基于此，以下对趣味化学实验在高中化学课堂教学中的作用进行了探讨，以供参考。

浅谈核心素养视角下的高中化学教学策略下载：173 浏览：2617

茹孜莱姆•阿卜杜外力《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

高中化学的核心素养有很多种,其中包括宏观辨识,微观辨析以及变化观念与平衡思想。教师想要培养学生的核心素养,就必须对这几点分别进行提升,就比如说其中的宏观辨识,教师需要将知识点与我们生活中的一些常见的现象相结合,让学生在学习的过程中能够自然而然的想起来一些生活的常识,并且通过这些生活中的常识来辅助自己理解知识点。至于微观辨析,则是学生对于原子分子等层面的认知,让学生对其有一个充分的了解,也让学生能够明白世界上所有东西都是由分子组成的,让学生能够对分子原子层面的知识点有着一定的理解。

浅析初中化学实验教学策略下载：168 浏览：2513

袁驰《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

化学实验是初中化学教学不可分割的一部分，是培养学生化学核心素养的关键路径，正因如此，优化实验教学并进一步提升实验教学的效率是广大教师需要践行的一项工作任务。本文立足于初中化学教学角度，分析了初中化学实验教学策略，希望具有一定参考价值。

解读新形势下如何在高中化学教学中渗透德育教育下载：171 浏览：2608

郑旭东《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

高中阶段是学生道德品行发展的黄金时期，教师应加强对学生的德育引导，帮助学生养成良好的道德品质。但是德育教育并不只是思想品德课程的责任，需要各个学科教学中积极渗透德育教育，这样才能取得理想的德育效果。本文以高中化学教学为例，探究新形势下德育教育的渗透措施，仅供大家参考。

浅谈微课在初中化学教学中的应用下载：163 浏览：2498

曹延涛《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

现阶段是信息化与互联网的时代，日新月异的科学技术与当前的课堂教学紧密结合，不仅有助于大力提升课堂教学实效，培养更多的现代化高素质人才，还有助于推进课堂教学模式的创新与国家教育体制改革的深化。而微课作为网络化时代下信息技术与教育领域有效融合的产物，在满足学生个性化学习需求的同时，还对教材知识进行了一定程度的补充和拓展，为学生的学习带来极大的便利和丰富的资源。有鉴于此，本文将从微课引入初中化学教学的重要价值谈起，再探讨将微课应用于初中化学教学实践的可行路径。

初中化学高效课堂的构建策略分析下载：173 浏览：2648

李芳芳《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

学生在初中阶段只有到了初三才能接触到化学，这个时间相对来说比较晚，作为学生学习化学的初步阶段，教师需要致力于培养学生对化学学习的兴趣，结合概念、练习题以及实验等多方面的教学，推动初中化学高效课堂的建设。本文主要围绕化学高效课堂构建的原因、重要性以及策略展开论述，结合新课改的时代背景，在素质教育的基础之上培养学生的化学核心素养。

创新理念在初中化学实验教学中的应用实践下载：164 浏览：2575

陈霞妹《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

在初中众多课程中化学具备非常重要的地位，通过化学可以提高学生的综合水平。初中化学研究的主体内容为原子分子性质、结构与变化规律，教师为培养学生形成化学素养与思维，积极开展实验教学法，按照新课标对学生能力培养的要求，优化教学模式，使学生可以在实验教学法下增加对理论内容的理解程度，逐渐形成健全的知识体系。在实践教学方式的引导下，可以让学生形成知识迁移能力，将课上所学的知识应用到日常生活中，解决各类生活问题。

浅析合作教学模式在高中化学中的运用下载：167 浏览：2522

张平众《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:

随着新课程改革的不断深化，高中化学教学也得到进一步改善。在当前的高中化学教学中，教师积极探索新型教学模式，逐渐改变传统教学观念以及方式，全面提升高中化学教学效果。合作教学模式在当前的高中化学教学中有着积极作用，能够促使学生勇于表述自身观点，实现逐步提升。本文基于合作教学模式在高中化学教学中的实践展开探讨，希望给今后的化学教学带来一定的借鉴意义。

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2018-2025

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