过刊文章-化学研究前沿-化学与材料-期刊-世纪中文出版社

化学研究前沿

《化学研究前沿》系开放获取期刊，主要刊登化学领域各分支学科研究的新成果，介绍新知识，新技术。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论化学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9303

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基于OBE理念的地方高校制药工程专业“生物化学”课程思政教学探究下载：84 浏览：950

陈仕学姚元勇张萌杨海《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

本研究探讨了将成果导向教育理念（OBE）与课程思政相结合应用于《生物化学》教学的实践和成效。通过实施这一教学模式，旨在全面提升学生的知识掌握、技能发展、情感态度和价值观。研究显示，整合OBE和课程思政不仅增强了学生的学术能力，还促进了其社会责任感、职业道德和科学精神的形成。此外，研究还指出了此教学模式在提升教育质量、增强学生职业成长的潜力，并探讨了未来教育实践中可能面临的挑战与发展方向。本研究为高等教育中课程思政与OBE理念的有效结合提供了实证基础，并建议未来研究应继续扩展其在不同学科的应用，以优化和适应教育的快速变化。

高中化学课堂中开展实验教学的重要性及有效策略下载：74 浏览：912

李桂红《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

新高考改革对高中化学教学提出了新的要求，强调实践与创新能力的培养。实验教学作为高中化学的核心组成部分，其优化成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键。教师积极优化实验教学内容与方法，不仅能够增强学生的实践操作能力，还能激发他们的探索精神与科学思维。基于此，本文将针对高中化学课堂中开展实验教学的重要性及有效策略进行分析和探究。

基于学科核心素养提升高中化学实验教学效果下载：80 浏览：919

黎红《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

在高中化学教学中，实验教学作为提升学生学科核心素养的重要手段，具有不可替代的作用。实验不仅是理论知识的延伸和应用，更是培养学生实验设计、观察分析、问题解决能力的有效途径。然而，当前高中化学实验教学普遍存在着一些问题，如实验设计缺乏足够的探索性和创新性、学生对实验步骤和实验目的理解不足等，这些问题影响了实验教学的效果和学生的学习动机。因此，本文旨在探讨如何通过提升学科核心素养，特别是实验设计和实验操作能力，来有效提升高中化学实验教学的效果。

初中化学教学中培养学生学习兴趣的有效策略下载：77 浏览：907

殷娟《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

在初中教育中，化学作为一门基础学科，对于培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义。然而，由于化学知识的抽象性和难度，不少学生对化学学习缺乏兴趣。这篇文章的目标是研究如何在初中化学课程中，激发学生的学习热情，并通过实际的案例，提出科学的教育手段和策略，以期为优化化学教育成果提供借鉴。

浅析高三化学课堂教学实践策略探索下载：76 浏览：933

胡振锡《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

新课改以来，随着素质教育的不断深入和深化，对学生能力的要求越来越高，而对于高三学生来说，高考是他们最重要的任务。因此，如何在有限的时间内提高高三化学成绩是教师需要思考的问题。为了提升学生的学习效率，优化课堂结构，加强学生之间的交流与合作，本文提出了几点建议。

积极心理学视域下高中化学课堂教学策略探究下载：80 浏览：912

焦玲《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

近年来,越来越多的学生出现了心理问题，与此同时教师职业倦台的现象层出不穷。而研究发现20世纪90年代在美国兴起的一个新的心理学研究领域——积极心理学可以帮助师生抵抗消极情绪，获得积极体验。笔者通过对积极心理学基本内容的介绍，闻明教学中应用积极心理学的必要性论述积极心理学视域下的高中化学教学策略,从而帮助学生获得良好的心理状态，提高学习效率提高课堂教学的有效性。

基于问题导向的初中化学教学策略实践下载：76 浏览：908

王思卫《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的深化，初中化学教学正迎来重大转变，从传统的单向传授模式转变为更加关注学生主体地位和问题解决能力的教学模式。本文系统研究了基于问题导向的初中化学教学策略，详细说明了该策略的实施方法及其效果。在情境创设上，策略通过真实情境激发学生的学习热情；在合作学习上，鼓励学生通过团队协作解决问题；在跨学科融合上，拓宽学生视野，提升综合应用能力；在评价体系上，注重过程评价和多元评价，以全面反映学生的学习成效。这些措施共同构成了基于问题导向的化学教学策略，为学生提供了更加丰富、多元和富有挑战性的学习体验。

初中化学课堂教学中培养学生核心素养的策略探讨下载：83 浏览：921

李毅《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的深入，培养学生核心素养已成为教育教学的重要目标。初中化学作为基础教育阶段的重要学科，其教学不仅要求学生掌握基本的化学知识和技能，更需注重培养学生的化学观念、化学思维能力和科学态度。然而，传统的教学方式往往侧重于知识的传授和应试技巧的训练，忽视了对学生核心素养的培养。因此，探索初中化学课堂教学中培养学生核心素养的有效策略显得尤为重要。

核心素养背景下的高中化学实验教学下载：78 浏览：921

黄辉林《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

在核心素养的背景下，实验教学不仅是传授化学知识的重要手段，更是培养学生科学思维、实验技能以及科学伦理和安全意识的有效途径。然而，当前高中化学实验教学仍存在诸多不足，如实验教学形式单一、内容局限以及教学评价不完善等。针对这些问题，本文提出了相应的改进与创新策略，包括创新实验形式、利用互联网多媒体技术拓宽实验教学内容、针对性优化教学评价以及通过操作演示和开放性提问培养学生的创新性思维。

电厂化学水处理技术的研究与应用下载：83 浏览：913

李新在《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:

在当代制造业领域，电力领域对水质处理化学方法的使用非常关键。技术的进步得以应用保障了发电系统的稳定运行，并提高了能源利用效率。这篇文章详尽地研究了发电厂的水处理化学工艺，涵盖了内容涵盖了水处理工艺的基本理念、当前研究水平、核心技术及方法、具体案例研究，同时对技术将来的成长路径进行了预测。首先部分讲述了水清洁的基本原则和方法以及电站水处理的独特性质和特征，随后对电厂化学水处理技术的当前研究进展分析了电厂化学水处理技术中的关键问题。随后，文本详细阐述了发电厂实施水质化学处理的核心技术要领以及相关操作流程，并且利用实际案例进行阐释和分析。最后，科研工作者的工作准确预见了电厂的化学水处理技术领域将来的发展动向，揭示了潜在的技术创新和重要的发展动向，此情况为深入探讨电厂的水处理技术和应用实践带来了宝贵的信息和经验。

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化学研究前沿期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

679

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708