过刊文章-生物技术研究-生命科学-期刊-世纪中文出版社

生物技术研究

《生物技术研究》系开放获取期刊，主要刊登生物技术工程、微生物、医药、农林、食用菌、轻工食品、环保、食用菌及相关生物学领域的研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-932X

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在高中生物教学中应用情境教学法的实践策略下载：76 浏览：944

董平彪《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

高中生物知识虽然来源于现实生活，但相对较为抽象，很多时候学生难以从生活的角度理解这些知识，这不利于学生对于高中生物知识的有效掌握。情境式教学法是一种通过情境创设的方式帮助学生学习课本知识，以降低学生的知识学习难度，同时增强学生对于所学知识的运用能力的教学方式。在情境式教学的辅助下，学生可以抛开高中生物知识本身的抽象性，从自己熟悉的日常生活角度学习生物知识，对生物知识形成较为深刻的理解。因此，在开展高中生物课堂教学时，教师要从情境式教学的角度入手，为学生创设不同的情境，以此引导学生积极参与到高中生物知识的学习中来。

中学生物项目式课程的实施策略：以“太空育种”为例下载：87 浏览：1015

郭萍《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

项目式学习（PBL）作为新时期较为有效的教学模式，在中学生物课程中有广泛应用。在本文中将以“太空育种”这一课题为核心设计项目课程，引导学生们自主搜索信息、设计实验方案并实施、分析数据并讨论，并最终总结学习心得，期望能够为一线教师提供参考。

新课标背景下在高中生物教学中培养学生生命观念的策略下载：87 浏览：975

沈亚玲《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，新课程标准对高中生物教学提出了新的要求。本文旨在探讨如何在新课标背景下有效培养学生的生命观念。通过分析生命观念的内涵及其在高中生物教学中的重要性，本文提出了遵循主体性、趣味性和启发性的基本原则，并具体阐述了依托基础概念、创设生动情境以及引入真实案例等策略，以期为高中生物教师提供有效的教学指导。

新课改背景下高中生物探究性实验教学的策略研究下载：85 浏览：983

肖秀蓉《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

本文旨在探讨新课程改革背景下，高中生物探究性实验教学的有效策略。通过分析探究性实验教学的内涵与原则，本文提出了基于问题情境激发学生兴趣、注重实验假设预估、科学组织实验教学、加强观察与讨论以促进知识内化、以及理论联系实际强化学生探究能力等五个方面的具体措施。研究结果表明，这些策略有助于提升高中生物实验教学质量，培养学生的科学素养与实践能力。

深度学习视域下高中生物教学改革策略研究下载：91 浏览：976

江攀《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深化，高中生物教学面临着从传统知识传授向能力培养转变的新挑战。本文在深度学习理论框架下探讨了高中生物教学改革的重要性及其实施策略。首先，分析了当前高中生物教学存在的主要问题，包括教学理念落后、教学方法单一及评价体系不完善等。接着，提出了基于深度学习理念的教学改革策略，旨在通过优化课堂教学、创新实践教学、拓展第二课堂和完善教学评价四个方面来提升教学质量，促进学生的全面发展。

深度学习视域下高中生物教学改革策略研究下载：95 浏览：1023

陈艳《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

随着教育理念的不断更新，深度学习作为一种促进学生高阶思维能力发展的有效途径，逐渐受到教育界的重视。本文旨在探讨在高中生物教学中如何实施深度学习，以期提高学生的生物学科素养，培养其解决问题的能力。文章首先分析了深度学习的概念内涵及其基本特征，随后提出了基于深度学习理论的高中生物教学改革策略，包括创设情境、聚焦问题、积极讨论、引导探究及组织实践等方面。通过这些策略的应用，旨在构建一个更加开放、互动和高效的生物课堂环境。

高中生物学真实情境下落实“教、学、评”一体化的策略下载：87 浏览：944

洪永清《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

“教、学、评”一体化理念主张，在教学活动中，应当将教师的教学活动、学生的学习过程以及评价体系三者紧密结合起来，形成一个相互促进的有机整体。此方法旨在超越传统的以教师为中心的知识传授模式，即教师单方面讲授知识而学生被动接受，并且评价方式单一的情况。对此，本文针对高中生物学真实情境教学的重要性、高中生物学真实情境下落实“教、学、评”一体化的策略进行研究。

基于核心素养的高中生物、地理学科融合教学策略研究下载：80 浏览：988

易凤琴张向利《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

在21世纪的教育背景下，核心素养已成为全球教育改革的重要目标。高中生物和地理学科，作为自然科学与人文科学的交叉领域，具有天然的融合优势。本文旨在探讨如何通过跨学科的教学策略，培养学生的创新思维、批判性思考和问题解决能力，以适应未来社会的需求。

生物分离工程中的新型膜分离技术研究下载：83 浏览：998

郭艾英张莹郑会会蔡爱军张媛《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

膜分离技术作为一种新型高效、精密的分离技术，在生物分离工程中展现出巨大的应用潜力。本文概述了新型膜分离技术的基本原理、分类及其特点，并探讨了其在生物分离工程中的应用现状和发展前景。通过介绍渗透汽化、气体分离、膜蒸馏等新型膜分离技术，本文旨在为生物技术专业的高校学生和科研人员提供理论参考和实践指导。

信息技术在高中生物课堂教学中的应用探索下载：89 浏览：1015

徐春月《生物技术研究》 2024年11期

摘要:

在当前教学背景下，将信息技术融入课堂已成为必然趋势。生物教师应紧跟时代步伐，充分利用信息技术优势，精心设计教学流程，使其更加贴近学生认知特点，提高教学吸引力。通过精准把控课堂节奏，教师可以引导学生积极参与课堂活动，深化对生物知识的理解与掌握，从而构建更加高效、互动的生物课堂，助力学生生物素养的全面提升。

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生物技术研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

661

访问量 :

125087

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总被引次数 :

275