过刊文章-生物技术研究-生命科学-期刊-世纪中文出版社

生物技术研究

《生物技术研究》系开放获取期刊，主要刊登生物技术工程、微生物、医药、农林、食用菌、轻工食品、环保、食用菌及相关生物学领域的研究论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-932X

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水体生态环境监测难点及生物监测技术应用研究下载：52 浏览：845

邹丽《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

随着工业化和城市化的快速发展，水体生态环境监测变得越来越重要。水是人类生存和发展的基本需求，而水体的健康与生态平衡直接关系到人类的福祉和可持续发展。然而，水体生态环境监测面临着一系列的难点，包括数据采集困难、监测设备技术不完善以及水体生态环境的复杂性等。为了应对这些挑战，需要加强生物监测技术的研究，研发先进的监测设备和技术，并建立完善的水体生态环境监测网络，以确保水体生态环境的健康和可持续发展。

黑龙江省扎龙自然保护区湿地生物多样性现状及保护对策研究下载：64 浏览：794

唐雅菲《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

通过对黑龙江省扎龙自然保护区湿地生物多样性现状及保护对策进行系统性研究和分析，希望能够制定出更有针对性的保护措施，为保护该保护区内的湿地生物多样性做出贡献。

高中生物新教材校本化实施策略与实践研究下载：78 浏览：897

吴丙祥《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

随着新课程改革的深入推进，高中生物教学面临着新的机遇和挑战。新教材作为教学改革的重要载体，其校本化实施对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文旨在探讨高中生物新教材校本化实施的策略与实践，以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。

核心素养视域下的初中生物学实践活动分析下载：77 浏览：890

刘积光《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

本文围绕生物学实践活动的开展，从教学实验、信息技术、课外实践、劳动教育以及STEAM理念五个角度出发，探讨了多样化的实践方法。这些实践活动旨在提高学生的实践操作能力，培养创新思维，并加深对生物学知识的理解。通过整合多种教育资源和方法，本文为生物学教学提供了新的思路，有助于培养具备全面素养和跨学科能力的生物学人才，进一步推动生物学教育的创新与发展。

生物质制沼综合利用技术经济性研究下载：78 浏览：921

任博涵《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

近年来，我国加速能源结构调整，积极推进生物质能源开发利用，生物质发电、生物质燃气、生物质液体燃料等重点领域发展较快。本文梳理了目前生物质沼气综合利用技术发展现状及国家支持政策，依托国内某工程，从度电成本电价的角度，对采用秸秆能源化、肥料化、技术含量和附加值高的秸秆综合利用技术项目经济性开展了分析研究，可为“秸秆-沼气-热电联产”、“沼渣-高效生物肥料-种植”等开发模式提供参考。

生物质制沼气工艺路线优化研究下载：73 浏览：980

任博涵《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

厌氧发酵工艺是生物质制沼气的核心，经过近年来大中型沼气工程的实践和探索，证明比较成功的技术有全混式厌氧工艺（CSTR）、上流式厌氧污泥床（UASB）、上流式污泥床（USR）、塞流式反应器（HCF）和干式发酵等工艺。干式发酵工艺对比湿式发酵，具有原料适应性广、能耗低、沼气品质高和无沼液产生等优点，并且项目有显著的经济效益，本文重点对比分析了湿式发酵、干式发酵、干湿耦合厌氧发酵三种工艺的特点及预处理装置，相关结论可为生物质制沼气工艺路线选型提供参考。

概念图在提高高中生生物学理解能力方面的应用策略下载：65 浏览：790

郑洪庆《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

随着教育教学方式的不断创新和发展，概念图作为一种辅助教学工具逐渐受到越来越多教师和学生的重视。在高中生物学学科中，概念图的应用可以帮助学生更好地理解生物学知识，提高他们的学习效率和学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创造性思维能力。本文将探讨概念图在提高高中生生物学理解能力方面的应用策略，包括教师利用概念图教学和指导学生以概念图的方式构建知识框架，建立知识联系两个方面。

遗传学科学史在高三生物学总复习中的综合应用——以布里吉斯实验为案例下载：86 浏览：949

廖琦《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

遗传学科学史是遗传学发展的重要记录，不仅揭示了遗传学的基本规律和原理，也展示了科学研究的思维方法和探索过程。本文旨在探讨遗传学科学史在高三生物总复习中的综合应用，通过整合遗传学科学史与高中遗传学教学内容，帮助学生深入理解遗传学的基本概念和原理，提高复习效率，同时培养学生的科学思维和探索精神。

提高初中生物学困生学习兴趣的策略研究下载：67 浏览：786

陈松梅《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

在新课程改革背景下，初中生物教学需要应对诸多挑战。学困生学习兴趣的缺失成为了一个不容忽视的问题。这些学生往往因为缺乏兴趣而失去学习的动力，导致学业成绩下滑。这不仅会影响他们的个人发展，还可能对未来的社会造成一定的影响。因此，对于教育工作者来说，如何激发学困生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，成为了一项亟待解决的问题。通过深入研究和探索，可以找到更好的教学策略和教学方法，帮助学困生克服学习困难，提高学业成绩，为未来的发展奠定坚实的基础。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

661

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