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《生物学报》系开放获取期刊，主要刊登动物、植物、微生物及其生理、生化、遗传和生物技术、生物工程、分子生物学、生物教学等方面的论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论生物学领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3078-9338
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思维导图在高中生物教学中的运用综述 下载：210 浏览：1732
摘要:
思维导图是始于20世纪60年代的发散思维的可视化工具，将思维导图与教育学科结合使用成为近年来国内学界的热点性研究。本文对通过查阅国内近三年来思维导图在高中生物教学中的应用研究论文进行综述，介绍了思维导图可运用于教学过程中的哪些环节，可以由哪些主体制作以及运用的实例。希望能为一线教师将思维导图应用于教学中提供参考。
生物多样性的法律调整 下载：120 浏览：1934
摘要:
生物多样性公约与国家公园、自然保护区是生物多样性法律调整的重要内容。《环境保护法》《生物安全法》《野生动物保护法》《森林法》《草原法》《长江保护法》以及地方性法规、相关森林、野生动物司法解释构成了生物多样性法律调整框架。在司法解释指导下的个案审判，更是生物多样性保护的重要步骤。
探究水质环境监测中的微生物检测质量控制 下载：136 浏览：1683
摘要:
伴随国家经济水平提升生活环境不断改善，然而发展过程中存在的不合理现象致使生态质量持续下降，这种环境影响之下人们愈发注重与环境保护有关联的内容，尤其是水资源实际应用。基于此，文章围绕质环境监测中的微生物检测质量控制进行探讨。先对微生物检测技术做出简单说明，之后探究实际监测阶段常用手段，包括PCR技术、生物传感器等，并以此为基础归纳总结，进而确定针对微生物检测的质量控制要点，希望相关从业人员能够通过本文分析有所收获。
自动化检测设备鉴定药品中污染微生物的应用 下载：217 浏览：2014
摘要:
目的：对药品中污染微生物进行检定时自动化检测设备在其中的具体应用进行探讨；方法：使用生理生化以及分子生物学两种原理不同的设备比较菌株；结果：比较之后发现快晒设备A鉴定结果更为准确，但检测范围受到限制且成本投入较高，可用于应急检验；而实际运用中，微生物全自动生化鉴定仪Ｂ可检验革兰阳性菌和革兰阴性菌，成本投入低但效果不佳；基因测序仪Ｃ检测精准程度较高，但成本高昂；结论：不同类型的设备都有不足以及优势，实际应用需结合具体情况而定，充分发挥设备具有的作用。
生物制药在位清洗CIP系统配置综述 下载：117 浏览：1910
摘要:
CIP的主要作用是对生物制药使用的生产设备进行验证以及实现重复的清洗，对生物制药工业的设备和管道进行清洗时需要对所需的流量进行确定，而在对流量进行确定时需要严格遵守最大流量原则，不过因为供液的口径不同且回流管的流速各不相同，为了对二者进行良好的控制，如果控制工作没有做好被清晰的设备底部则会出现积存的液体，这时就会影响到管径和流速、流量之间的关系。基于此文章将会针对生物制药在位清洗CIP系统配置进行详细的介绍。
生物监测技术在水环境监测中的应用 下载：117 浏览：1736
摘要:
水环境监测是促进水资源开发利用的重要手段，随着当下水资源污染形势的不断加剧，水环境监测已经成为了水环境保护的重要工作内容，不仅需要严格按照规章制度的要求进行标准监测，还需要引进更加先进的监测技术和设备，才能提高最终监测结果的准确全面性。基于此，有效应用环境监测技术显得越来越重要，文章在此背景下，针对生物监测技术在水环境监测中的应用相关问题进行了分析和探讨，以期为水环境监测质量的提高与监测系统的完善提供更多参考。
高中生物实验教学培养核心素养的策略 下载：111 浏览：2014
摘要:
生物学是研究生物的结构、功能、生长和发展规律的科学，是自然科学的一个重要分支。高中生物教师应当基于核心素养的培育目标，引导学生对生物课本、考试试卷、生物实验、生物知识、生物学习方式等内容进行的合理分析和解读，以便于更好地提升学生的综合生物素质。
在高中生物课堂中如何寻找课程思政的切入点 下载：210 浏览：1371
摘要:
课程思政已经成为各阶段教育的重要内容，尤其是对于高中教学来说，课程思政能够打开素质教育的平台，开发不同学科的思政教育素材，将枯燥的思政理论知识与各学科领域内容结合起来，提升课堂的趣味性。高中生物含有较多德育思政教育的内容，在教师的有效开发与设计下，学生不仅能够领略生物学的魅力，同时还能够感受生命、道德等多个领域的知识，促进学生人格与品德的健全，落实课程思政，提升高中生的核心素养。本文将从课程思政的概念入手，探究高中生物课堂落实课程思政的意义，分析高中生物课堂开展课程思政的策略，以供参考。
浅谈微课在高中生物教学中的应用策略 下载：120 浏览：1902
摘要:
高中生物课堂教学过程中，教师要充分注重微课的应用，提高生物课堂教学的效率水平，为学生可持续学习发展打下坚实基础。微课是一种新兴的教学方式，是通过运用现代化信息技术，以碎片化的学习方式、加深学生对知识的了解的教学形式，其通过拓展资料的结构化数字资源，充分利用学生碎片化时间，丰富教学内容。其核心的内容是课堂教学视频，用于课堂内容的补充，教师可以将抽象的事物，通过视频播放的形式，让学生直观地了解，尤其是生物课堂上，一些模型或者实验的使用，便于学生更好地学习和复习，主要分析微课运用到生物课堂上的益处，阐述了生物课堂教学中引用微课的实践。
生物入侵与植物检疫课程案例库建设及其教学应用 下载：110 浏览：1920
摘要:
生物入侵与植物检疫课程是国内多所农林高等院校研究生的专业选修课，有的学校将其分为入侵生物学和植物检疫学两门课程，其中有关生物入侵的内容涉及到大量的假说，植物检疫教学内容中涉及到许多法律法规，以及病虫害传播扩散、危害的事例，这些为开展案例教学提供了丰富的素材，但案例教学尚未在课程教学中尚未见应用报道。本文介绍了案例库建设的实践过程，探索了案例库在教学中的应用。教学实践证明，案例教学能通过明确教学目标，激发学生的学习兴趣，结合思政融合教学，在培养学生民族自豪感方面发挥积极作用；案例库建设对建设优质课程能起到促进作用。
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郭传庄--文章已录用《生物学报》2025-05-13
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