人工智能研究

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《人工智能研究》系开放获取期刊,主要围绕人工智能领域,关注产业政策,报道研究前沿,传播技术趋势,刊载应用案例,推动成果转化,服务我国制造业转型升级发展。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论人工智能领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。
ISSN: 3078-9753
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人工智能助力学困生阅读能力提升 下载:167 浏览:3003
摘要:
小学是学生习惯养成和能力培养的重要时期,也是培养阅读能力的关键时期。因此,在小学语文教学中,培养学生阅读能力一直被视为语文教育的重中之重。然而,目前很多语文学困生,由于阅读能力差,很难提高成绩。鉴于此,教师需要深入分析目前小学语文学困生阅读能力不佳的成因,借助人工智能,力求有效提高学困生的阅读能力。
基于人工智能的自适应信号处理算法研究与优化 下载:48 浏览:2874
摘要:
:随着人工智能的飞速发展,自适应信号处理在众多领域获得了广泛应用。本文研究并优化了基于人工智能的自适应信号处理算法,主要采用深度学习方法,以解决传统自适应信号处理技术存在的问题,如收敛速度慢、鲁棒性差等。实验结果证明,基于人工智能的自适应信号处理算法在提高信号处理效率、降低误差和增强鲁棒性等方面具有显著优势。未来该算法有望在通信、医疗影像处理等多领域得到应用。
基于人工智能的施工现场安全风险预警与管理方法研究 下载:165 浏览:1400
摘要:
本研究基于人工智能技术,旨在探索施工现场安全风险的预警与管理方法。通过采集施工现场的实时数据,结合人工智能算法进行数据分析和模型训练,实现对施工现场安全风险的准确预警和及时管理。研究结果表明,基于人工智能的施工现场安全风险预警与管理方法能够有效提高施工现场的安全性,降低事故发生率,保障工人的生命安全和财产安全。本研究为施工现场安全管理提供了一种科学可行的手段,对于推动施工行业的安全文化建设具有积极的意义。
人工智能相关新技术在智能建筑中的应用 下载:137 浏览:2409
摘要:
智能建筑是基于该建筑物本身,将综合布线、机房设施、硬件基础以及公共安全及防范等系统借助电子设备进行监控,实现相关系 统的集成化处理达到管理、服务一体化的能力。为实现建筑工程行业自动化转型升级,打造智慧工地为目标的信息自动化技术,本文就针对人工智能技术进行介绍,并对人工智能的新发展及其对建筑的影响进行探讨。
基于人工智能技术的玫瑰花种植管理系统设计与实现 下载:115 浏览:1999
摘要:
本文基于人工智能技术,设计并实现了一种玫瑰花种植管理系统。该系统通过智能化检测和控制玫瑰花的温度、湿度、光照等环境参数,提高了玫瑰花的生长质量和产量,并且可追溯其生长历程。实验结果表明,该系统具有较高的精度和稳定性,可以为玫瑰花生产管理提供便利和支持。
基于人工智能技术的大棚玫瑰花种植智能化管理系统研究 下载:49 浏览:2188
摘要:
玫瑰花种植业是全球规模最大的高档花卉之一,但传统的玫瑰花种植管理方式存在着效率低下、成本高昂、种植质量难以保证等问题。为了解决这些问题,本研究开发了一款基于人工智能技术的大棚玫瑰花种植智能化管理系统。该系统采用了深度学习模型、传感器技术、ZigBee组网和云计算技术等,使种植过程实现了智能化、自动化和高效化。在本研究中,通过建立玫瑰花生长模型,结合温度、湿度、光照等参数进行数据分析,建立了智能化的灌溉、养分补给和疾病预警系统。有效提高了玫瑰花的生长速度和品质,减少了运营成本和人力资源的使用。同时,由于系统实现了数据云端化存储和分析,使得用户可以随时获取到种植过程中的实时数据和报告,便于管理和决策。
人工智能在计算机专业的运用探讨 下载:119 浏览:2680
摘要:
随着全球信息化技术的不断提高,我国信息化建设力度也越来越大,计算机信息化水平和互联网及其应用系统已经逐步进入到我国各个行业当中,在计算机信息技术取得了长足的发展的同时,人工智能技术的应用也得到充分的提升。基于此,本文基于人工智能技术,对人工智能技术的概念、优点以及人工智能在计算机专业的运用进行了分析探究,供参考研究。
人工智能在小学信息科技教学中应用研究 下载:52 浏览:1388
摘要:
随着信息化进程的加快,小学信息技术学科建设日益受到关注。小学信息技术教师一定要把培育创新性的人工智能人才放在第一位,并且要在课堂上加大对人工智能的应用力度,建立起一个高效课堂,这样才能为我国将来的发展提供更多的杰出的信息技术人才。
人工智能背景下小学信息科技有效教学路径研究 下载:168 浏览:2694
摘要:
在科学技术不断发展的背景下,人工智能已经在多个领域得到应用,并得到教育领域的关注并且成为了研究热点。在一些小学,人工智能已经在信息科技课堂上发挥了巨大的作用,但是由于经济条件差距和地域差异,大部分小学信息科技教学还并没有出现系统的人工智能教学方式。因此,如何在小学信息科技课堂教学中引进并良好地运用人工智能技术,就成为了当前小学信息科技教师需要考虑的问题。通过本文的研究,我们希望能够为小学信息科技教学提供更加科学、有效的教学路径,帮助学生更好地掌握信息技术知识,提高他们的综合素质和竞争力。同时,也为相关领域的研究者提供参考和借鉴。

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