过刊文章-地理研究进展-地球与环境-期刊-世纪中文出版社

地理研究进展

《地理研究进展》系开放获取期刊，主要刊登地理学及其分支学科、交叉学科的有创新性的论文、研究报告，对地理学发展有指导意义的综述、评论，反映国内外地理学进展情况的报道等。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1537

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初中地理学科核心素养培育路径研究下载：62 浏览：940

李漳州《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

地理学科承担着帮助学生拓展视野、了解世界基本知识的重要任务。素质教育理念不断推广的过程中，教师的任务从帮助学生掌握基础知识技能提升到引导学生形成学科核心素养。当学生具备学科核心素养，不仅能够有效提升对应学科的学习成绩，也能为未来的终身发展产生积极的影响。本文简要分析初中地理学科核心素养的构成，提出初中地理教学中培养学生核心素养的具体策略。

121诱思导学模式在高中地理教学中的应用研究下载：86 浏览：979

班银鲜《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

随着教育改革的深入，各种新的教学方法和模式不断涌现，其中121诱思导学模式以其独特的教学理念和实施步骤，受到广泛关注。本文旨在探讨121诱思导学模式在高中地理教学中的应用，分析其理论基础、实施过程及对教学效果的影响，以期为高中地理教学提供新的思路和参考。

生活化教学策略在初中地理课堂中的应用研究下载：79 浏览：770

廖群《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

初中地理作为提高学生核心素养和综合能力的主要内容，在教学设计上添加多样性的地理元素，同时应考虑到新时代的教学需求以及初中地理课堂设立的真实目的，转变学生错误的观点，拓展学生的学习宽度，引导学生积极探索，充分发挥地理知识在提升学生核心素养方面的作用。本文结合教学实践，探讨生活化教学策略在地理教学中的应用策略。

初探大概念教学在初中地理课堂教学中的应用 ——以《中国的地势与地形》为例下载：81 浏览：1022

李成成《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

随着教育改革的不断深化，传统的知识传授模式已经难以满足现代教育的需求。大概念教学作为一种新兴的教学模式，其核心理念是将学科的核心概念和原理作为教学的出发点和落脚点，强调知识的整合性和连贯性。在初中地理教学中，引入大概念教学有助于培养学生的地理思维能力和综合素质，提高教学效果。基于此，本文对初探大概念教学在初中地理课堂教学中的应用进行相关讨论。

新高考模式变革与影响下的高中地理课堂“四化”教学下载：86 浏览：919

万建立《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

随着新高考模式的全面实施，高中地理教学面临着前所未有的变革与挑战。这一变革不仅要求高中地理课程在教学内容、教学方法和评价方式上做出相应的调整，而且要求教师更加关注学生的个体差异和全面发展。本文首先分析了新高考模式对高中地理课堂的影响，然后详细探讨了“四化”教学——教学内容的生活化、教学手段的信息化、教学评价的多元化和教学目标的个性化——在高中地理课堂中的实施策略，最后展望了未来高中地理教学的发展方向。

测绘地理信息技术在土地规划管理领域的应用研究下载：59 浏览：891

曾令永《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

为详细分析测绘地理信息技术在土地规划管理中的应用，本文根据测绘地理信息技术在土地规划管理中的应用作用，分析遥感技术、全球定位系统、地理信息系统在土地规划管理中的具体实施策略，并总结有序规划、持续合理投入、科学管理等策略，希望为提高测绘地理信息技术在土地规划管理中的应用水平提供参考。

初中地理教学中生活化教学的有效路径探究下载：58 浏览：973

简慧敏《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

地理是学生进入初中时遇到的一门新学科。由于地理知识的广泛性，一些学生可能会遇到学习困难，甚至可能不知道地理研究是什么。教师不应允许学生在学习期间带着此类疑惑问题进行学习，通过在日常生活中使用生活化教学方法，学生可以进行有效的地理研究，从而提高他们对地理的热情和对知识的敏感性。地理与生活之间的重合性很高，可以消除一些学生陷入的“地理无用”的心理状态。通过现场教育，学生将对地理知识有更深入的了解，他们的知识和记忆将更加可持续和稳定。通过将教学与日常生活相结合，教师可以为学生创造真实的场景，使他们更容易将知识带入生活，从而培养他们应用知识达到对知识应用的技能。

大单元教学在高中地理教学中的应用研究下载：76 浏览：946

曾国泰《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

大单元教学是一种在高中地理教学中广泛应用的教学方法，其通过将教学内容按照大单元进行组织和安排，以提高学生对知识点之间关联性的理解和学习效果。本文探讨大单元教学在高中地理教学中的应用研究。从树立教学理念、确定合理主题、创造合理情境以及发挥学生主体性等方面进行研究，以期为地理教师提供一种有效的教学方法，促进学生的学习兴趣和思维能力的发展。

关于运用综合思维解答高中地理选择题的策略下载：75 浏览：851

杨慧明《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

高中地理是一门综合性极强的学科，不仅涉及到自然地理知识，还包括人文地理、环境地理等方面的学问。在高中地理的学习过程中，选择题因其测试范围广泛、形式多样、答题时间限制等特点，成为考查学生地理综合知识与思维能力的重要题型。本文旨在探讨如何应用综合思维策略有效解答高中地理选择题，旨在帮助学生提高解题效率和准确度。

测绘地理信息在自然资源管理中的应用研究下载：77 浏览：1036

陈卫卫《地理研究进展》 2024年3期

摘要:

在自然资源管理工作中，要充分意识到测绘地理信息的重要性，把测绘地理信息运用到调查监测、权属登记和空间规划等各方面，帮助提高新时期自然资源管理工作的效率，取得最佳的自然资源管理效益。

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地理研究进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

685

访问量 :

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