过刊文章-地理研究进展-地球与环境-期刊-世纪中文出版社

地理研究进展

《地理研究进展》系开放获取期刊，主要刊登地理学及其分支学科、交叉学科的有创新性的论文、研究报告，对地理学发展有指导意义的综述、评论，反映国内外地理学进展情况的报道等。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1537

qikan4@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

初中地理生活情景教学的策略研究分析下载：307 浏览：1761

卢莎莎《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

初中阶段是学生学习地理知识的关键时期，在推动初中地理课程教学改革的过程中，教师必须把握好地理教育和现实生活之间的紧密联系，以生活情景教学的方式引发学生的有效思考，让学生能够将生活经验转化为理解地理知识的重要依据。生活情景教学主要强调对生活情景的有效还原，一方面体现地理知识的严谨性，另一方面也能够突出生活化教学的趣味性，通过这样的形式真正实现地理教学质量的稳步提升。本文简单分析了初中地理生活情景教学的积极作用，结合笔者实际教育经验，提出了初中地理课程中生活情景教学的有效实践策略。

“问题链导学”在高中地理教学中的实践研究 ——以“地球的圈层结构”为例下载：285 浏览：1793

魏文洁《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

《普通高中地理课程标准》（2017 年版 2020 年修订）强调要重视问题式教学，问题式教学是用“问题”整合相关学习内容的教学方式。问题式教学是常用的重要的教学方式，而问题链作为问题式教学的核心，如何设计和应用就显得尤为重要[1] 。本文将问题链设计与高中地理课堂相结合，以“地球的圈层结构”为例，探究实际地理课堂中问题链导学的设计与实施过程和效果，进一步丰富高中地理问题链教学案例和教学实践。

初中学生地理小课件制作参与教学的案例分享下载：216 浏览：1594

林丽仙《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

初中地理学生地理小课件制作，是为了强化地理教学效果，由学生自主设计制作的一些很小的教学课件，主要应用于地理课堂的课前、课中和课后上的拓展与延伸学习，针对性强，使用方便，如果日积月累，可以形成学生学习经验的一些资源库；同时，学生可以按自己的思路和认识，用直观的方法方式表达，如图形、图片、动画、声音甚至录像等，制作出一些小的课件，由于是学生自己做的东西，讲解起来清晰易懂，效果较好，通过小课件的制作激发学生学习兴趣，做地理课堂上学习的主人。

高中地理复习方法探究下载：306 浏览：1621

毕文华《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

对于高中的地理学习来说，临考前的复习作用是非常有限的，想学好地理需要反复的积累，需要不断学习和回顾。因此，对于高中生来说，制定实用的地理复习方法是非常有必要的，因为好的复习方法可以减少学生复习的盲目性，会让学生在学习地理知识点时更有针对性，本文主旨也是在研究高中地理复习方法。

抖音短视频在地理教学中的应用下载：319 浏览：1724

赵粒淮《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

新课程改革的推进使教育教学理念发生重大转变，现代教育教学手段越来越多样化。新课程标准要求：“创新培育地理核心素养的学习方式，充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境，将景观图像、虚拟技术、地理视频以及社会资源等都应用于地理教学中”。在高中地理教学中应用地理视频已成为高中地理课堂上一种普遍的教学手段,地理视频对高中地理教学有较好的辅助作用。

双减政策下提高初中地理课堂教学效率的研究下载：299 浏览：1774

赵捍平《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

在素质教育盛行的当下，人们不再仅仅关注对学生的基础知识的教育，还开始关注对学生的基础素养培育的教育，希望学生能够具备长远发展的能力，更好地应对独自学习知识的情境，并能够掌握与知识相关的核心素养，提升自身的综合能力。初中地理教师在进行知识教育时，自然需要充分关注当下的教育形式，明晰学生的发展需求，以此为基础，把核心素养培育作为重要的教育目的展开教学，以推动学生形成综合性素养。在本文中，简要介绍了双减政策背景下减负增效的特点，并基于此，提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

浅谈读图、析图能力在地理教学中的应用下载：326 浏览：1738

张荣桃《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

高中地理学科涉及的内容比较广泛，包含丰富的图文信息，而且地理问题中也包括读图、析图问题。教师应重视对学生地理读图、析图能力的培养，从夯实知识基础、配合动手活动、丰富教学载体、关注实践训练等方面入手，培养学生的地理读图、析图意识，强化学生的地理读图、析图认知，让学生在回顾旧知识的过程中探索新知，充分利用学习资源，提升地理读图、析图能力。

探究生活实践对地理教学的作用下载：284 浏览：1661

刘胜洪《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

高中阶段的教学工作逐步告别单一的教学方法，目的是提高学生的综合素养，帮助他们在学习的过程中取得更好的成绩。高中地理生活实践活动的实施，开阔了学生的视野，引导学生对地理知识科学地学习、应用，弥补单纯理论学习的不足。高中地理生活实践活动的组织，应站在学生的角度思考，改善活动方式，创新活动内容，进一步体现对高中地理实践活动的价值，为学生的发展提供更多保障。

探究生活实践对地理教学的作用——以冷热不均引起大气运动为例下载：296 浏览：1510

李乾勇《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

高中地理是一门人文性极为浓厚的学科，同现实生活有着密切联系，对师生双方的要求均较高。核心素养作为眼下教育领域的一个热门课题，在高中地理教学中，教师需基于核心素养视角出发设计生活实践教学，带给学生不一样的学习体验，提高他们的学习效率。

探究新课程标准下基于学科核心素养的高中地理教学策略下载：243 浏览：1581

何树吉《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

近来，教学改革和课程标准要求逻辑性强、综合性强的学科逐渐集中于学生思维和实践能力的培养。以高中地理为例，教学应突出该学科的特征，并借助优秀的现实案例丰富教学形式、提高教学兴趣，通过数字学习资源和多媒体信息技术教学方法培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习方法和习惯，增强学生的学科思维和核心素质。以高中地理核心素养的地理实践为基础，探讨相关的必要性和意义，分析教学现状，探讨教学策略的有效性和可行性，并提出几点意见和建议。

加入编委加入审稿人

地理研究进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

685

访问量 :

140586

下载量 :

50623

总被引次数 :

607