过刊文章-地理研究进展-地球与环境-期刊-世纪中文出版社

地理研究进展

《地理研究进展》系开放获取期刊，主要刊登地理学及其分支学科、交叉学科的有创新性的论文、研究报告，对地理学发展有指导意义的综述、评论，反映国内外地理学进展情况的报道等。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1537

qikan4@ccnpub.com
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浅析高中地理教学中学生实践能力培养策略下载：368 浏览：2051

周文俊《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

面对紧张的教学和学习，不仅很少能够开展实践教学，同时相关的实践规划也明显不足，相关的实验和实践配套和设计也相对匮乏，因此在整体的实践教学和实践力的培养上仍处于一个初步阶段，具体的开展以及规划还需要进一步的协调和配置。本文立足于高中地理教学角度，分析了高中地理教学中学生实践能力培养策略，希望具有一定参考价值。

基于新课改背景下高中地理课堂教学策略研究下载：412 浏览：2035

黄小丽《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

高中地理作为高中教学体系中的关键组成部分，关系到学生的成绩和未来发展，因此应该重视高效课堂的构建，采取合理的教学模式和手段，优化教学成果，确保高中地理教学的效率和质量稳步提升。新课改的着力点已经不再放在学生的升学、分数上，而是更重视学生的综合学习素质强化。为了更好的迎合这种教学转变，提升教学效率，本文将浅析新课改背景下高中地理课堂教学策略。

情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究下载：439 浏览：1921

高华宝《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

新课改的推进和改革对高中地理教学提出了新的要求和任务，除了要提高地理的教学效率和质量以外，还要很好地满足新课标的要求，严格按照新课标来展开高中地理教学。而在新课标的所有新教学方法中，情境体验式教学是应用最多的，教学效果也是最好的，所以在这种情况下，本文针对情境体验式教学在高中地理教学中的应用进行了分析和研究。

初中地理课堂教学构建高效课堂的提升策略下载：462 浏览：2156

黄瑜玲《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

地理的学习可以让学生更好地了解世界各国的地理地貌，风土人情，可以增强学生对国家的认同感和归属感。地理高效课堂的构建，让学生拥有一个良好的学习气氛，可以培养学生解决问题的能力，同时也可以使得教学效率获得大幅度提升。

高中地理分层教学的实践策略探讨下载：419 浏览：2030

先婷《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

高中地理是研究地理以及人文的重要学科，具有很强的综合性以及复杂性特征，学生在学习的过程中，由于学习能力以及基础等因素影响，难免在学习中会遇到不同程度的问题，也会在学习上产生一定的差异，会影响高中地理的整体教学效果。随着新课改的实施，分层教学这种新的教学方法也在高中地理教学中得到了一定的推广和应用，分层教学不仅可以满足不同学生的学习需求，而且对学生学习能力以及地理素养的提升也有重要作用，本篇文章主要分析高中地理分层教学的探索与实践。

以核心素养为导向的初中地理教学策略下载：389 浏览：2036

陈原子《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

为了适应课改对初中地理教学提出的要求，在现阶段的初中地理教学活动中，教师要加强培养学生的学科核心素养。而传统的教学方法和教学理念存在很大的弊端，难以全面提高学生学习能力，还限制了学生的个人发展。

浅谈信息技术在高中地理教学中的应用研究下载：458 浏览：1931

李显辉《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

现代化信息技术改变了传统高中地理的教学模式，也给学生带来了学习的乐趣。教师可以借助信息技术手段创新了教学方式，还可以用信息技术来丰富教学内容，增添一些人文知识和图片，使学生对内容的理解更加立体化，对于某地点的地质特点更加熟悉。文章通过探讨信息技术在高中地理教学中的实际应用，以期创新教学方式，为高中地理教学指明方向。

基于核心素养的初中地理教学策略下载：399 浏览：2021

董鑫《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

为了适应课改对初中地理教学提出的要求，在现阶段的初中地理教学活动中，教师要加强培养学生的学科核心素养。而传统的教学方法和教学理念存在很大的弊端，难以全面提高学生学习能力，还限制了学生的个人发展。因而在初中地理教学中，教师要加强创新，采用更具有针对性的教学过程和方式，加强培养学生的学科核心素养。

初中地理教学中运用启发式教学法的体会下载：458 浏览：2129

杨金萍《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

随着新课标对我国教育事业的改革, 新的教学模式与教学思想正在逐渐形成。初中地理作为初中生的一门辅助课程, 并不被广大的教师与学生所接受。本文主要通过分析启发式教学的意义和方法，从而探析启发式教学在初中地理课堂中的应用，希望可以对初中地理教师的教学改革有所借鉴意义。

探赜社会责任感教育在高中地理教学中的体现下载：1994 浏览：1952

陆飞军《地理研究进展》 2021年5期

摘要:

社会责任感的培养是地理教学的一项重要任务。对此,本文则从多方面分析培养学生社会责任感策略,望给予教师提供教学参考。