过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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基于课程标准的高中信息技术python程序设计学习与高中数学学习有效融合策略研究下载：90 浏览：1324

李佳苑《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

当前，信息技术与其他学科的融合教学仍是主流趋势，但大部分实践应用仍是将信息技术作为教学辅助工具，然而信息技术的学习不仅只是提供技术支持，如提供一些数字化学习工具，还应该发挥潜在的、延伸的教学价值，这里以高中数学必修1（人教A版2019）和高中信息技术（粤教版2019）为例，对高中信息技术python程序设计基础知识学习与高中数学知识学习的融合展开更深层次的研究和探索。

核心素养背景下高中数学教学情境设计的策略下载：89 浏览：1328

杨柳《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

深入研究高中数学知识内容不难发现，其部分内容较为抽象，对于学生思维能力要求较高，这时单单依靠教师言传身教显然已难以满足高中生多元化知识能力发展要求。同时核心素养要求学生具备良好的数学知识和实践应用能力，能够灵活地根据实际问题情境进行知识应用，不只是片面地发展个人的理论能力。情境教学法能够构建多样化教学情境，转抽象为直观，化理论为实践，并为师生互动交流创设一个良好的环境氛围，满足高中生多样化的知识能力发展诉求，由此可见情境教学法在教学中的应用对于高中数学实践核心素养有着一定的必要性。

现代信息技术在高中数学课堂教学中的应用——核心素养背景下对现代信息技术与高中数学课堂教学融合的思考下载：88 浏览：1305

郑爱玉《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

在高中数学教学当中，通过现代信息技术的应用，可以增强学生思维逻辑性。因为在高中阶段的学生生活经验略少，也缺乏一定的观察能力，所以很多学生在高中数学抽象知识的学习中都表现为思维逻辑性差，从而使学生感觉高中阶段的学习较为困难。由此，在高中教学中，如果教师没有充分利用现代信息技术来将抽象的数学知识转变为形象、直观的形成，那将达不到好的教学效果。所以，教师在教学当中，就需要营造轻松的教学氛围，让学生在此氛围中学习到更多的知识，以此来促进学生思维逻辑能力的提升。

新课标背景下信息技术与小学数学课堂有效整合下载：89 浏览：1310

胡冬梅《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

当前教育改革中，信息技术与小学数学课堂教学的有机结合备受关注。在新课标的背景下，数字化、信息化已成为教育教学的主要特征之一。因此，对于小学数学教学而言，在利用信息技术方面的探索和应用，对于加强学生对数学知识的掌握和提升他们的数学素养具有重要意义，这也是教师们所面临的一项关键问题。为了顺利推进小学数学教育工作，本文将就信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略进行分析和探讨，旨在为教师们提供有价值的参考。

初中数学单元整体教学的研究分析下载：89 浏览：1317

李炳学《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

单元整体背景下的初中数学教学打破了以往的数学教学模式，可以给学生带来新的数学学习体验，也可以给数学教学带来新的发展。这要求数学教师在实施单元整体教学的过程中，从整体出发分析单元知识体系，潜移默化地帮助学生树立正确的价值观念，培养学生的综合能力和综合素养。

培养小学数学解题能力的策略研究下载：91 浏览：1310

梁绍辉《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

解题能力培养作为小学数学教学的重要内容，可以帮助学生在答题时更好地找到问题的关键点，提高答题效率和质量。在小学数学教学中，教师应当重视培养学生的解题实践能力。文章阐述了提升学生解题能力的必要性，分析了小学数学解题能力培养现状，并探讨了小学数学教学中提升学生解题能力的思路和方法。

新课标背景下高中数学实践能力的培养策略下载：90 浏览：1322

李友平《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

事实上,数学实践能力长期以来都是数学教育的短板所在。究其原因,一方面是数学知识高度的抽象化造成教学实践局囿于稳定、系统的逻辑体系,以致于高中数学教学产生了封闭性;另一方面,则是高中数学教育工作者从实用角度、功利心态出发,为应对高考而侧重解题训练、技巧传授,而数学实践作为一种不能直接为高考“做贡献”的活动方式,自然淡出了教师与学生的视野。

“双减”背景下构建初中数学高效课堂的优化策略下载：91 浏览：1345

李建国《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

随着“双减”政策的颁布和实施，构建轻松、高效的课堂成为教学的主要任务。为了减轻学生的学习压力和负担，促进学生知识与能力的共同发展，结合实践经验，分析初中数学课堂存在的问题，基于“双减”政策对初中数学的影响，探究构建初中数学高效课堂的策略。

初中数学数形结合的渗透策略研究下载：91 浏览：1428

陈辉林《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

数学是一门以空间形式和数量关系为研究内容的自然学科，该学科中所蕴含的规律与自然界相关联，人们能借此以科学的表达方式解决生活中的一些问题。初中数学教师利用数形结合的思想，基于数字和空间形式的对应关系，实现数形结合及问题转化，能够加深学生对数学原理的理解，达到更好的教学效果。本文将就此加以探讨，阐述初中数学数形结合的渗透策略，以期为初中数学教师提供参考。

新课标理念下农村初中数学课堂有效提问的实践研究下载：92 浏览：1328

王纪兵《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

在新课标理念下，农村初中数学课堂的教学方式正在发生深刻的变革，传统的数学课堂常常以教师为中心，注重传授知识，缺乏互动，难以调动学生的积极性。新课标要求以学生为主体，以教师为主导，注重启发式教学。开展启发式教学活动的重要教学策略之一就是有效的课堂提问。本文立足农村初中数学课堂教学实践，分析数学课堂提问的现状，探讨新课标理念下农村初中数学课堂有效提问的策略，从而优化初中数学课堂教学方式，提升教学质量。

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数学教学与研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

692

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