过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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生活情境方法在小学数学教学中的运用下载：353 浏览：2957

李姗姗《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

现代化的小学数学课堂应该紧随课程改革，主动采用新型的教学方法，而在小学数学中使用生活情境正是一种高效的方法，其可以把抽象的知识转变为具象的学习内容，从而激发学生的个人学习兴趣，并提升学生对知识的理解程度，提高小学数学的教学实际工作效率。小学数学教师依据教学内容来将教学与实际生活相结合，构建生活情景，可以对小学数学教学起到极大的影响。因此，文章主要分析在教学中创设生活情境的作用，并重点依据生活情境的应用原则来探究其在小学数学日常教学中应用途径，以期促进小学生个人数学素养与综合能力的有效提升，为学生未来的良好发展打下扎实的基础。

谈初中数学教学中如何培养学生的核心素养下载：354 浏览：2960

杨德斌《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

新时期需要综合型人才，而通过高效数学课堂的构建，可以提高学生的数学能力，为学生的全面发展提供动力，也能够不断增强教师的教学实力，推动教育综合水平的提高。初中数学教师在高效课堂构建当中发挥着重要作用，需要在课堂构建当中把学科核心素养作为重要指导，牢牢把握课程改革要求，以便将大量的最新教育成果应用到数学教学当中，培育现代化人才，为高效课堂发展提供源源不断的动力和能量。鉴于此，文章结合我多年工作经验，对谈初中数学教学中如何培养学生的核心素养提出了一些建议，仅供参考。

探究性学习在高中数学教学中的渗透下载：353 浏览：2970

季小琴《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

随着高中知识改革的推进，高中数学的教学已经逐渐由以教师为中心的教学方式转变成由教师引导学生自主参与的新型教学模式。在此条件下，“引入教学情景-学生自主思考分析问题-课堂总结”这种新型的教学模式便开始在高中教学中流行起来。本文主要是对自主探究式教学模式进行阐述，从而为高中数学教学方法提供相关的依据。在初中数学教学中，自主探究式教学已经有三年的研究历史，且取得了不错的成效，我校创立了符合我校校情以及适应当前数学教育发展的一个教学模式，且效果显著。今年我被任命为高一数学老师，在教学的过程中，我发现自主探究教学模式在高中数学教学中也能够使用，但需要稍作调整。

积极开展教学合一的数学互动课堂下载：354 浏览：2969

袁洪文《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

根据教学大纲的精神和新课程改革的要求，教师与学生的关系不再是上下级的关系，而是完全平等的关系。课堂上要让学生成为学习的主人，自觉探讨、认识知识，教师从中指导学生掌握学习的方法，配合学生体验新知。积极开展师生互动的数学课堂活动，活跃课堂气氛，提高教学效果。

民族地区小学数学教学渗透德育教育的必要性下载：355 浏览：2969

殷成菊《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

小学数学的教学对于小学生未来的发展是非常重要的，也是学生在学习生涯中长期存在的，所以，数学作为学生接触较多的学科，自然要向学生们渗透德育教育的思想，帮助学生潜移默化的接受到德育教育。在小学阶段的数学课中渗透德育教育可以帮助学生从小接触良好的德育氛围，树立正确的观念并且得到全面发展。本文以民族地区的小学为例，阐述在小学数学中渗透德育教育的必要性。

基于小组合作模式下小学数学教学分析探讨下载：354 浏览：2978

苏李香《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

在开展小学数学教学的时候，通过将小组合作模式进行合理地运用，能够有效地提升数学教学的效果，因此，小组合作教学模式成为了教学的一个重要手段。但是，由于很多小学教师对合作教学模式的理解不够深刻，导致教学的质量一直不够理想，所以笔者结合了自身的教学经验，希望能够为小组合作教学模式的运用带来一定帮助。

关于小学数学教学开展差异化教学的几点思考下载：356 浏览：2994

刘春莲《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

差异化教学指的是根据学生学习情况的不同，进行不同层次深度教学的教学理念。在小学进行数学学习是数学的基础学习过程，如果在这个阶段好高骛远，数学基础是虚浮的。在小学数学的教学过程当中开展差异化教学，能够发挥学生的最大潜能，增强学生的学习积极性，让学生感受到学习的乐趣。本文也是从这个角度出发，对小学数学差异化教学的教学模式进行思考，希望能够在最大程度内发挥学生的数学潜能。

教育游戏在小学数学教学中的实践探析下载：356 浏览：3000

杨明《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

数学是国家基础教育中的重要学科，尤其在小学阶段，如果不能打好学习基础，在将来的数学受教育阶段，将会面临更大的困难。从这一层面来讲，小学数学的重要性就体现出来了，其中，可以利用教育游戏，组织学生开展集体游戏活动，通过寓教于乐的形式，让学生对数学科目产生学习兴趣。基于此，本文从教育游戏的基本概述入手，探究其在小学数学教学中的具体实践。

高中数学体验式教学的实践研究下载：357 浏览：2996

苏世军《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

新课改下要求对学生自主学习，探究性思维，创新思维的培养，更要求对学生数学核心素养的培养。但当前，在高考的重压之下，高中数学教学仍以教师主讲，应试教育为主。在此情之下，一种新的教学模式----体验式教学模式成为了突破传统教学的一个新的窗口，并逐渐地得到了教师及学生的认可与欢迎。

巧用信息技术，优化小学数学的课堂教学下载：358 浏览：3048

梁建荣《数学教学与研究》 2021年5期

摘要:

数学是一门抽象性较强，但其实又和生活实践紧密相关的课程。日常生活中买菜做饭，手机缴费，处处都是数学。对小学生而言，他们在学习数学方面面临的主要问题在于抽象思维、逻辑性不强，在对数学概念及数学问题的理解方面不够深入透彻，容易出现思路混淆和误导。深入透彻的讲解数学原理，生动有趣的开展数学教学，是教育工作者共同的使命和挑战。通过信息技术的应用，可以为数学课堂带来新的契机。

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2018-2025

发文量 :

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