过刊文章-数学教学与研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

数学教学与研究

《数学教学与研究》系开放获取期刊，主要刊登数学教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论数学教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3079-9171 (Online) ISSN: 3008-0029 (Print)

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建模思想在高中数学课堂中的培养思考下载：330 浏览：2733

廖游宇《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

数学建模应当面向全体，一方面可以培养学生的数学素养，另一方面可以通过数学建模去实现学困生的转化，这样既可以充分展现数学建模的价值。高中数学课堂务必开设数学建模课让学生经历分析和提出问题，建立和求解模型，检验和完善模型的过程。

小学数学高效课堂的构建策略下载：330 浏览：2747

周正直《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

在新教育理念影响下,教学体系得到了不断的革新与完善。在此基础上,教师也要进行相应的教学转型,为学生提供优质的课堂教学。为此,小学数学教师应该加大对教学的创新力度,将一些新式的教学方法应用在教学中,增强教学的有效性。基于此,文章将立足于小学生的实际情况，提出几点有利于构建高效数学课堂的措施,以期为小学教学发展助力。

立德树人理念在小学数学教学中的渗透下载：330 浏览：2740

胡美兰《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

社会在日益发展，教育要不断改革，只有这样才可以使学生及时跟上社会的发展变化。小学阶段是学生成长的重要阶段，也是学生养成良好的道德品质的关键阶段。在小学教育体系中，数学是基础也是重点学科，小学数学课堂逐渐成为开展“立德树人”教育的重要载体和有效平台。小学数学教师要不断探索和挖掘小学数学教学中渗透“立德树人”教育的策略，积极促进学生个性心理品质的健康发展。

小学数学课堂中高效课堂的构建下载：331 浏览：2766

周俊霞《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

随着教育体制的深化改革,新课改的持续推进,小学数学教学同样发生改革创新,核心素养的培养也被推到风口浪尖,成为备受关注的焦点。课堂是发展学生核心素养的主阵地,高效课堂同样具有重要作用。因此,教师务必对核心素养所具有的教育价值和重要作用予以充分认识,基于核心素养，深人研究构建高效课堂的教学方法策略,在高效课堂中发展学生核心素养。文中以核心素养为背景,对小学数学高效课堂构建策略进行分析探讨。

高中数学课堂中培养学生的核心素养的策略研究下载：333 浏览：2761

王世栋《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

随着高考制度改革的深入，高中数学教学发生着巨大的变化，高考数学没有了文理之分，对高中数学课堂教学和学生核心素养培养带来非常大的变化。核心素养是深化教育改革、落实立德树人的根本，也是教师开发课程的主要依据。因此，在高中数学教学中，教师应将核心素养渗透到课堂中，这样既能促进学生长期发展，还能进一步提升课堂教学质量。基于此，高中数学教师就需要在实际的课堂教学中，培养学生的数学核心素养，以此来为其今后的有效性发展提供保障。

初中数学实验教学的现状、意义和策略下载：332 浏览：2775

沈忠良《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

随着科技的发展，实验教学逐步应用于初中数学课堂中。它可以培养学生的动手操作能力、团结协作能力、推理归纳能力，有助于学生思维的开发，将课堂还给学生。在初中数学教学中，通过数学实验，提升数学教学整体效能，促进学生数学核心素养的培养。

以学生为本提高小学数学教学效率的策略研究下载：332 浏览：2779

贝志远《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

“以学生为本”是现代教学过程中一直倡导的理念，而在小学数学的教学过程中，要想让学生积极的、高效的学习，就要改变以往以教师为课堂中心的教学模式，让学生成为课堂的主体，课程设计也要根据学生的实际学习情况进行调整，让学生参与进课堂教学中，激发学生学习的热情。

浅析新课改下高中数学课堂提问有效性策略下载：333 浏览：2771

章丽洁《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

新课改背景下，各科教师面对的是更高的教学标准、更严苛的育人要求，无形中增添了较多的压力和负担。在较重负担和压力之下，提高教学质量是各科教师的根本教学任务，通过提高课堂提问有效性来达成既定的教学任务，不失为一个较好的策略。基于此，我们围绕课堂提问有效性展开深入探究，进一步阐述和分析新课改下高中数学课堂提问有效性策略，希望可以给广大的高中数学教师带去课堂教学上的启迪和灵感。

在小学数学教学中提升学生的数学素养的研究下载：334 浏览：2785

王杨《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

小学阶段是提升学生数学能力的关键时期，优化教学手段和方式能够对学生的数学解题能力、空间思维想象能力、数学探究能力等进行有效提升。接下来，笔者从“探析目前小学数学教学现状和突出问题”“优化教学策略，提升学生各方面数学能力及素养”两方面入手，就如何在小学数学教学中提升学生数学素养，进行浅显的策略探索。

新课程背景下探析高中数学教学策略下载：335 浏览：2780

钟黎明《数学教学与研究》 2021年9期

摘要:

为了适应新课程标准的要求，需要教师在日常的教学活动中，不断探索、尝试新型的教学方法，为学生创设主动参与学习的氛围，有效地提升了课堂教学质量和效率，彰显学生的主体地位，从而实现学生数学核心素养的提升。

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出版年份 :

2018-2025