过刊文章-课程教育研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

课程教育研究

《课程教育研究》系开放获取期刊，主要刊登课程教育及教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论课程教育教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-024X

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延安红色文化在幼儿园教育中的课程资源开发与应用研究下载：104 浏览：753

张倩《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

通过本土化、传承化和整合趋势，我们强调了红色文化教育的重要性，旨在培养幼儿的文化认同感、爱国情怀和社会责任感，同时提出了利用现代多媒体技术进行互动教学、家园社区联动以及将红色文化融入课程的创新应用策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度，促进幼儿全面发展。

信息化教育背景下高职院校统计学课程教学改革研究下载：104 浏览：786

陈月平《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

在信息化教育迅速发展的背景下，高职院校统计学课程的教学改革成为提升教育质量的关键。本文针对当前高职院校统计学课程存在的问题，从学情现状与教学现状两方面进行深入剖析，进而提出一系列改革思路。通过加强课程资源建设、利用信息化教学手段、结合专业竞赛、制定紧密联系的实践教学项目以及改革考核模式等措施，旨在提高统计学课程的教学效果，增强学生的实践能力和学习兴趣，为高职院校统计学课程的教学改革提供参考。

基于游戏的学前教育生成课程设计研究下载：101 浏览：763

涂蕾蕾《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

本研究聚焦于基于游戏的学前教育生成课程设计，探讨了游戏在学前儿童学习过程中的应用及其对课程设计的影响。文章首先解释了游戏对于学前儿童发展的重要性，接着分析了生成课程设计的理论基础和实践方法，最后提出了将游戏融入生成课程设计的具体策略。研究旨在为学前教育工作者提供实用的课程设计参考，促进学前儿童全面而富有创造性的成长。

新课程标准下高中语文作文教学的有效模式研究下载：106 浏览：756

王春荷《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

在新课程标准下，高中语文作文教学正面临着前所未有的机遇与挑战。本文通过深入分析高中语文课程标准的变革趋势及当前作文教学存在的问题，旨在探讨如何构建一套既符合新课程标准要求，又能有效提升学生写作能力的作文教学模式。

高职院校“三创融合”视域下创新创业教育课程体系的建设研究下载：103 浏览：762

李聪敏《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

三创融合创新创业课程体系的构建有助于引导学生树立正确的创新创业价值观，提升学生的综合素质，增强学生的就业竞争力，同时推动社会的创新。基于此，本研究以高职院校为背景，提出了“三创融合”的创新创业教育对策，探讨了“三创融合”创新创业教育的价值意义，并提出了几点“三创融合”创新创业教育课程体系建设的对策，希望对推动高职院校创新创业人才的培养提供建议。

基于POA理念构建《理解当代中国·英语读写教程》课程思政教学创新体系的研究下载：107 浏览：755

徐付娟《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

课程思政是高校实现“立德树人”办学目标的内在要求。以文秋芳“产出导向法”（Production-Oriented Approach，以下简称POA）教学理念为指导，结合当前英语专业学生学习现状，在《理解当代中国·英语读写教程》课程教学中挖掘、融入课程思政元素，探讨POA理论在该课程思政教学中的有效教学路径，反思学生学习效果和课程思政要素的融入方式，尝试构建英语专业课程思政教学创新体系，助力教学实践，发挥课程思政内涵价值，落实立德树人任务。

职业素养角度下高校学生劳动教育课程研究下载：113 浏览：776

张丽萍《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

高校作为培养社会人才的重要基地，应该在学生的教育过程中注重职业素养的培养。劳动教育作为一种重要的教育形式，不仅能够提升学生的实践能力，同时增强他们的责任意识和团队合作精神。然而，目前许多高校的劳动教育课程仍存在内容单一、形式单调等问题，未能充分发挥其应有的作用。为了更好地适应社会发展的需求，高校在设计劳动教育课程时，应该将职业素养的培养融入本文旨在探讨如何从职业素养的角度出发，优化高校学生的劳动教育课程，为培养高素质、具有竞争力的职业人才提供理论支持和实践指导。

基于项目式学习的洛阳小学黄河文化研学课程资源研究下载：110 浏览：821

刘艳红《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

洛阳作为黄河文化的重要承载地，拥有丰富的文化资源。本研究聚焦于基于项目式学习的洛阳小学黄河文化研学课程资源。深入探讨如何挖掘洛阳当地黄河文化元素，如历史遗迹、民俗风情等，并将其转化为适合小学生的研学课程资源。通过项目式学习的方式，以学生为中心开展研学活动，培养学生对黄河文化的认知、理解与传承意识，同时提升学生的综合素养，包括问题解决能力、团队协作能力等，为小学开展黄河文化研学提供有价值的参考资源。

中华优秀传统文化融入高职院校课程的意义研究下载：107 浏览：803

廖芷晗《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

中华优秀传统文化源远流长，是中华民族灿烂文明的瑰宝，承载着丰富的思想内涵和价值体系，推进职业教育高质量发展是见识教育强国的丰富内涵之一，承担着为新时代中国培养高素质技能人才的重任，将中华优秀传统文化融入高职院校课程体系，有助于培养高职学生的爱国情怀和社会责任感，提高他们的道德修养和文化素质，有利于增强学生的民族自信心和价值观认同感，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴做出贡献，对培养合格的社会主义建设者和可靠接班人具有重要意义。

语文课程中思政一体化的实践与探究下载：108 浏览：754

焦语杰《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

在素质教育不断深入的背景下，立德树人成为中小学教育发展的新方向，为了有效实现这一教学目标，教师应当尝试将思政一体化教育融入平时的教育教学中，通过丰富多彩的班级活动对学生进行思想方面的引领，让学生的价值观念能够得到有效的树立。通过对学生的道德行为以及观念的指引，帮助学生形成正确的价值导向，并且不断提高个人素质。本文将思政一体化实践融入班级教育教学的积极意义，提出了思政一体化融入班级活动中的有效实践与探究。

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2018-2025

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