过刊文章-课程教育研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

课程教育研究

《课程教育研究》系开放获取期刊，主要刊登课程教育及教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论课程教育教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-024X

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基于课程游戏化背景下幼儿专注力培养的研究下载：342 浏览：2527

刘娟《课程教育研究》 2021年10期

摘要:

一个优秀的人具有多种重要的品质，其中不可或缺的就是专注力。幼儿时期是养成各种优秀品质的关键期，同时幼儿园一日活动的重要环节便是课程游戏，为了培养幼儿的专注力，我在区域活动中加强对幼儿进行锻炼，在我对课题《基于课程游戏化背景下幼儿专注力培养的研究》更进一步的研究后，我个人觉得作为教师应该积极采取以下相应的措施。

立德树人视域下小学道德与法治课程中法治教育的研究下载：418 浏览：3142

翁娟秋《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

小学阶段的学生正处于成长和发育初期，年龄尚小，心智也不太成熟，再加上如今社会的信息传播速度过快，所以特别需要小学道德与法治老师良好的引导和指导。从小学道德与法治教学现状来看，融入立德树人思想非常关键，不论是小学道德与法治老师，还是学生，都应该积极面临挑战，为构建小学道德与法治高效课堂而努力。因此，本文主要谈谈基于立德树人的小学道德与法治教学研究，仅供参考。

信息技术与小学数学课程整合实践探析下载：418 浏览：3185

王黟铖《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

在科学技术迅猛发展的大背景下，信息技术已经成为课堂教学中常用的一种教学手段，将其与课堂教学相融合不仅能为课堂教学增添趣味元素，而且能快速吸引学生的注意力，使学生积极主动地投入课堂学习中，从而大大提高课堂教学效率.数学具有一定的抽象性、思维性的特点，传统灌输式的教学模式不利于学生主动学习，而信息技术的引入能有效解决这一问题，为学生提供良好的教学服务，促进高效数学课堂的构建.鉴于此，本文将结合笔者自身教学实践的经验，对信息技术与小学数学课程的有效融合进行分析和讨论，并提出具体策略，以供参考。

民族地区中职服装制版“课程思政”路径探究下载：417 浏览：3189

莫杨《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

少数民族地区中职教育相对落后的情况下，以服装专业为例，对于高质量技能型人才的培养更是举步维艰，在立德树人背景下，如何调整专业实训课程教学内容显得格外重要。专业教学课程思政元素的融入是进行教学改革的举措之一。专业课程思政立足学科的学术内涵和传承脉络，发挥专业课程本身的特色，从课程内容本身提炼出爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信等要素，转化成进行社会主义核心价值观教育最具体、最生动的有效载体，丰富课程教育的内容，让课程内容更加有深度，让教学最终回归到“育人”的本真目的。

浅析中职美术课程中信息技术的有效应用下载：418 浏览：3243

蒋超《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

在教育中使用现代信息技术是优化中职美术教学的有效方式之一，也是激发学生的创造力和想象力的必要途径。教师需要在课堂上应用现代信息技术、多媒体等技术手段，让学生进行反复的实践和探索。信息技术的运用使得美术课堂在方法与思维上都发生了巨大的变化，教师通过图片、视频、软件等教学辅助工具对教学的内容进行合理的安排，从而促进学生综合能力的培养。基于此，本文立足于信息技术在美术课堂上的实践意义，对其在中职美术教学中的应用路径进行了具体阐述。

新课程标准下高中数学教学存在的问题及对策研究下载：418 浏览：3256

谢刚《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

针对目前高中数学教学中存在的问题，本文提出了一些改进措施，以提高教学效果。即确立新的教学理念，关注初中和高中数学知识与其他科目的关系，以信息技术来创新教学模式，强调培养学生的综合能力。

新课程标准下如何提高小学生计算的正确率下载：418 浏览：3247

林慧仪《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

《新课程标准》中明确要求小学生在数学计算方面必须达到"熟练"、"准确"、"会"三个层次。因而,必须高度重视对小学生掌握计算数字能力的知识培养。

幼儿园进行生命教育课程的实践探索下载：420 浏览：3289

叶珊珊《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

生命是人类进行一切活动的基础，是不可或缺的唯一，也是特别值得被重视并被珍惜的存在，所以说，一个新生命的诞生到老去的这整个过程，最需要向他们实施教育的便是生命教育。幼儿时期的孩子正处于对世界的一切事物感到新奇并快速吸收生活中一切思想以及价值取向的阶段，所以在幼儿时期为学生普及生命教育尤为重要。幼儿教育将能促使幼儿成长为一个身心健康发展、完整的、有个性的人。生命教育是教育学的原点，幼儿教育是人生教育的原点。因此，幼儿阶段的生命教育意义重大。

军队院校开展"课程思政"建设的思考下载：421 浏览：3275

董文杰《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

课程思政的基础建设，应与所教授课程的专业技能、所涉及课程的技术和专业特点、与战争的关系、历史时代的实际发展等密切相关。在教育、人文等方面，根据现代性、时效性、军事性等特点，探索课程的思政资源。按照目标提升、认知识别、规律启发、品格熏陶、作风锤炼，锤炼学生扎实的素质，让学生有不怕吃苦，接受挑战、坚韧不屈、顽强和拼搏精神，塑造对于专业能力熟能生巧，对文化知识精益求精不畏艰难险阻的军事人才。

应用技术大学通识教育课程建设现状分析与对策研究——以成都某高校为例下载：421 浏览：3258

邓振宇《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

高校通识教育是提升大学生综合素养的有效渠道，本文基于成都某高校通识教育课程建设的现状，从课程设置、师资配备、教学资源统筹、运营管理、美育建设等方面对应用技术大学通识教育课程体系所存在的问题展开对策探究。

新课程标准下初中数学课堂教学的有效性探究下载：425 浏览：3268

潘乔森《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

新课程标准背景下，素质教育理念的提出，给初中数学教学制定更高标准。初中生正处在思维发展与分化的关键时期，需要掌握大量数学知识与技能，通过初中数学有效教学的实施，使学生得到充分表达的机会，能够全身心投入课堂学习中，有效激发其学习兴趣，充分调动学生自主性。文章主要研究新课程标准背景下初中数学有效教学的实践策略。

高中政治课堂有效对话策略研究下载：426 浏览：3312

周军《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

“对话”教学能将课堂的主体地位交还给学生，培养学生学习兴趣和创新探索能力，更好地落实“立德树人”的根本任务。文章简述“对话”教学的基本理念，并从注重教师课堂角色的改变、注重激发学生主体意识、注重建立平等对话平台等方面探讨“对话”教学在高中政治课堂中的运用策略，最后指出“对话”教学实践应注意的两个问题。

初中道德与法治课教学利用“四养”校本课程资源的研究下载：427 浏览：3299

王兴新《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

初中学生已经全面迈入青春期，身心均面临快速发展，但其人生观、世界观及价值观尚未完全形成，很容易受到外界环境的影响而发生偏差，为此需要教师的正向指导。自核心素养概念提出以来，我国积极促进课程的深化改革以落实立德树人的根本任务，初中道德与法治课程已经成为学校德育教育与学生品德养成的重要环节。利用“四养”校本课程资源引导与促进学生思想品德发展，促进教学的有效性。

小学英语的基础教学有效策略研究下载：426 浏览：3268

唐海宾《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

英语是作为通行于全世界中最流行的官方语言。学习好英语就应该从娃娃抓起，小学阶段是学生初步较为系统的、专业化的学习英语的时期，从这一阶段起，就要重视小学生在英语课堂上的表现和学习效率在小学英语教学中，教师要在深入解读教材、了解学生学情的基础上，营造良好的教学氛围，充分发挥学生在学习中的主体地位，通过创新性的教学策略，高效完成每一个环节的教学。在促进高效课堂构建的同时，发展小学生的英语学科核心素养，为他们的全面发展打下良好的基础。

幼儿课程游戏化的设计研究下载：427 浏览：3272

黄征臻《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

幼儿教师应将游戏教育理念融入课程体系及日常教学活动中，通过游戏给予幼儿丰富而深刻的情感体验，提高幼儿的理解能力及生活实践能力。幼儿教师应正视传统幼儿课程体系的弊端与漏洞，充分认识到游戏精神对提高幼儿课程游戏化构建效果及促进幼儿全面发展的重要意义。

核心素养下高中英语深层阅读教学策略研究下载：428 浏览：3318

郭晓丽《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

就高中英语这门学科而言，进行英语阅读教学目的就在于对学生英语语言的运用和组织能力进行考察，引导学生对自身的英语知识和经验进行学习和思考的过程。基于此，在进行高中英语阅读教学时，高中英语教师应重视对学生英语阅读能力的培养，引导学生正确进行英语阅读，从而帮助学生养成良好的英语阅读习惯，以此来提升学生的英语学科能力。基于以上，本文基于学生核心素养，对高中英语深层阅读教学进行详细探讨，以供参考。

利用西府民间文化资源构建幼儿园特色课程的实践研究下载：428 浏览：3389

冯敏《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：城乡各类幼儿园应该从实际出发，因地制宜对幼儿实施素质教育；强调充分利用社会资源，引导幼儿从小感受祖国文化的优秀。这就要求各个幼儿园不断挖掘地域优秀文化，并将其运用到幼儿教育之中。让孩子从小接受优秀西府民间文化的熏陶，从微观上来说，可以培养孩子对文化的感知能力，提高其文化审美；从宏观上来说，有利于培养孩子对我国文化的认同感，为我国文化的发展提供源源不断的智力源泉。

小组合作学习在高中数学课堂中的应用研究下载：428 浏览：3317

张少锋《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

当前，新课程改革正在全面推进，高中数学课堂也随之开始改变，教师凭借先进教育理念审视以往授课模式之不足，并不断尝试新的教学方式．在高中数学课堂中开展小组合作学习，让学生在合作的氛围中提升课堂参与的热情，在小组讨论中培养创新意识，并在此过程中不断发现新知识，从而使学生的学习能力得到提高．教师引导学生进行小组合作学习，能提高学生学习主观能动性，培养学生的团队协作精神，对发展学生的核心素养大有益处．本文先阐述高中开展合作学习的意义，再谈高中数学课堂中开展小组合作学习的策略．

初中数学课激发学生学习兴趣的策略研究下载：428 浏览：3277

吴昭《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

学生独立学习是需要一定的推动力，学习兴趣是中学生独立学习的重要推动力。探究学习兴趣的形成策略，对提高数学教学质量、培养学生数学素养有积极的意义。初中阶段的数学学科由于其抽象性、逻辑性比较强，这些特征导致了学生对学习数学这门课程的兴趣比较弱。文章围绕上述内容进行讨论，从初中数学课堂现状出发，总结学生学习兴趣不足的原因，并在教学反思与经验总结下，提供在数学课中培养学习兴趣的有效途径。

关于“五Q”幸福树课程实施路径的研究下载：442 浏览：3389

颜红《课程教育研究》 2021年11期

摘要:

按照国家课程、地方课程和校本课程“三位一体”的课程思路，芦溪二小在开齐开足基础课程的基础上，构建了“一体四维”的幸福树课程体系，让学生在自主参与中成功，在实践体会中成长；让教师在团队合作中共赢，在追求卓越中提升；让学校在打造特色中创新，在树立品牌中发展，本文主要从三个方面来展示“五Q”幸福树课程的具体实践路径。

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2018-2025

发文量 :

762

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