课程教育研究
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《课程教育研究》系开放获取期刊,主要刊登课程教育及教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论课程教育教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-024X

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  • 关于基于学生发展核心素养的课程设计及实施的研究 下载:28 浏览:339
  • 谢玮琦 《课程教育研究》 2025年4期
  • 摘要:
    在当今这个飞速发展的社会里,培养人的核心素养已是当今教育界关注的焦点。而在小学语文,既是最基本的一门课程,又担负着培育学生的核心素养的重任。核心素养既是学生今后学习、生活、工作中必须具备的一项重要的技能与素养,也是学生适应社会发展,实现自身价值的支柱。基于此,本文就学生发展语文核心素养的现状及实施策略进行了研究。
  • 情境式教学在高中信息技术课程中的应用研究 下载:29 浏览:334
  • 毛雪飞 《课程教育研究》 2025年4期
  • 摘要:
    情境教学法在高中信息技术课堂教学中扮演着不可或缺的角色。它不仅能够有效激发学生的学科兴趣,还能集中他们在课堂上的学习注意力,进而显著提高学习效率。因此,高中信息技术教师在教学实践中应充分运用情境教学法,以凸显其独特价值,从而进一步提升高中信息技术课堂的教学效率。通过精心设计的情境,教师能够引导学生深入探索信息技术的奥秘,培养他们的创新能力和实践精神,为他们的全面发展奠定坚实基础。
  • 课程思政视域下思政元素融入小学英语教学的实践研究 下载:31 浏览:393
  • 林俊英 《课程教育研究》 2025年4期
  • 摘要:
    本文旨在探讨在课程思政的视域下,如何将思政元素有效融入小学英语教学中,实现英语教学与思想政治教育的有机结合。通过深入分析小学英语教学的特点与现状,本研究提出了一系列具体的实践策略,以期在提升学生英语语言能力的同时,加强其思想道德素质的培养。研究结果显示,思政元素的融入不仅有助于丰富小学英语教学内容,提高学生的学习兴趣和积极性,还能在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此,本研究对于推动小学英语教学的创新发展,促进学生全面发展具有重要意义。
  • 基于学生发展语文核心素养的课程设计及实施研究 下载:33 浏览:415
  • 陈小倩 《课程教育研究》 2025年4期
  • 摘要:
    学生发展核心素养是以学生为本,以培养学生的关键能力和必备品格为出发点和落脚点,结合学生身心发展特点、知识、能力、情感、价值观等方面的发展需求,通过课程建设来落实。其提出的育人目标是:面向全体学生,着眼于学生终身发展和适应社会发展需要,注重基础知识和基本技能掌握,注重过程与方法、情感态度与价值观的培养,注重核心素养整体提升。
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课程教育研究  期刊指标
出版年份 2018-2025
发文量 762
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