过刊文章-中国教育探索-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国教育探索

《中国教育探索》系开放获取期刊，主要刊登教育学领域内最新研究及成果展示的相关论文。提倡学术争鸣，活跃教育学术，本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3007-9926

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新时代高校思想政治教育与创新创业教育融合路径探索下载：78 浏览：841

刘娜《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

思想政治教育和创新创业教育都是高等教育的重要组成部分，对于高校的教育质量和办学水平具有重要的影响。在新时代背景下，高校将思想政治教育与创新创业教育进行深度融合具有重大的战略意义。然而，由于高校思想政治教育与创新创业教育深度融合存在教学方法不同、师资力量不足、评价标准不同等问题，需要从创新教学方法、强化师资队伍建设、建立科学合理的教育教学评价体系等方面进行两者融合的路径探索。

刍议小学心理健康教育教学策略探索下载：84 浏览：883

杨文龙《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

小学阶段是学生接受教育的起始阶段，同时也是一个人从儿童走向少年、成年人的关键时期。在这个阶段，学生不仅需要学习更多的文化知识，还需要培养自身良好的心理素质，树立正确的人生观和价值观，为以后的成长奠定基础。

浅析德育教育与小学语文课堂教学的结合策略探索下载：72 浏览：843

刘世娇《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

小学是学生人生发展的一个重要阶段，其教育影响着学生今后的成长和发展。在小学语文教学过程中融入德育教育不仅有利于提升学生的综合素养，还可以使学生养成良好的学习习惯、正确的人生观和价值观，更好地适应社会。但是由于受到传统应试教育模式的影响，目前许多学校都忽视了对学生进行德育方面的培养，导致学生缺乏基本的道德观念，甚至会出现严重的逆反心理，难以融入社会。

浅谈新课程背景下小学德育教育的创新策略探索下载：67 浏览：705

展静静《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

在新课程背景下，小学德育教育不再局限于传统的道德品质培养，而是更加注重培养学生全面发展的能力和素质。为了更好地实施德育教育，创新策略势在必行。为此，要组织开展多样化的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的自我管理能力和解决问题的能力，推动学生的健康发展。

基于OBE理念的学前教育专业实践教学探索下载：76 浏览：816

杨楠《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的浪潮持续深化，学前教育专业，作为孕育未来幼儿教育精英的基石，其教学质量与实践教学的成效愈发成为社会各界瞩目的焦点。在这一背景下，成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）作为一种革新性的教育理念，以其学生为中心、聚焦于学习成果达成的核心理念，为学前教育专业的实践教学领域开辟了新的路径与策略。本文旨在深入剖析并探讨基于OBE理念的学前教育专业实践教学之探索实践，旨在通过这一视角，为学前教育专业的教学改革与创新提供理论支撑与实践指导。

浅谈思政教育在初中地理教学中的实践探索下载：74 浏览：784

李松艳《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

在当前复杂的国际、国内形势下,学科教学和思政教育应齐头并进、协同发展。具体到初中地理教学中,由于初中地理学科教育的内容紧密联系生活,关注社会发展,地理学科思政教育潜力巨大。教师需要对教材中的思政元素进行分析与提炼,在教学中结合地理学科核心素养培育精心安排教学过程,寻求落实思政教育的方法。而且,地理思政教育还可以润物细无声地融于课堂,使得课堂教学呈现事半功倍的效果。

探究优化特殊教育小学数学教学的有效途径下载：81 浏览：861

刘文斌《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

特殊教育聚焦于智力、情感及身体有特殊需求的学生，旨在提供个性化教育支持。在小学数学领域，学生间的差异性与特殊性尤为显著，传统“一刀切”的教学模式难以满足其多元化需求，教学效果受限。故而，探索并优化特殊教育中的小学数学教学方法，成为教育改革的关键一环，旨在通过创新教学策略，激发学生潜能，促进每位学生的全面发展。

提升小学语文教学中德育教育实效性的策略探究下载：75 浏览：789

虎利雄《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

立德树人是教育的基石，德育在塑造学生品德修养中占据核心地位，对学生未来成长至关重要。语文学科，以其“文以载道，诗以抒怀”的独特魅力，自然而然地肩负起德育的重任。在小学语文教学中巧妙融入德育元素，不仅能深化学科内涵，还能满足学生个性化、多元化的学习需求，促进全面发展，让每一堂课都成为滋养心灵的沃土。

幼儿园教育活动中有效应用微课的策略探究下载：63 浏览：700

冯静波《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

微课的形式多样且具有定制性特点，是一种非常有助于教师深度教研、发挥自身创造力的教学形式。将此种教育手段应用到幼儿园教育教学之中，很好改良了传统固化、枯燥的教学情境，打造出充满生机、活力满满的幼教主战场，推动了幼儿教育工作的革新，对于幼教教学质量的提高、幼儿的全面发展极具现实的助推作用。基于此，本文将针对幼儿园教育活动中有效应用微课的策略进行分析和探究。

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中国教育探索期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

727

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