过刊文章-中文研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中文研究

《中文研究》系开放获取期刊，本刊旨在为从事语言文字研究的教学、科研工作者及语言文字爱好者提供优秀的精神产品。以传承文明，传承学术为使命，提倡学术创新，反映国内外本学科的最新研究成果。以繁荣人文社会科学研究，服务学科建设与发展，提升社会精神文明生态为办刊方针。

ISSN: 3007-9896

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中职语文古诗词诵读教学方法之浅见下载：241 浏览：2351

洪志桥《中文研究》 2022年2期

摘要:

“诵读经典古诗，弘扬传统文化”是中职语文综合实践活动中的教学内容。中职学生普遍诵读能力训练不足，缺乏系统的、专业的、规范的培养。以诵读能力作为语文教学的核心素养要求，我确立了会诵读，读得好，乐意读三个经典古诗词诵读的目标。围绕这一目标，多年来我一直关注探求怎样把古诗诵读和弘扬传统文化的结合起来，激发学生诵读古典诗词的积极性、增加古诗积累、提高文化素养。下面我将以课堂教学实例来说明怎样激发学生弘扬传统文化的兴趣，提高古典诗词课堂教学效率。

浅谈小学语文古诗词教学中存在的问题与优化策略下载：243 浏览：2350

陈沁《中文研究》 2022年2期

摘要:

古诗词是我国传统文化的重要组成部分，同时也是小学语文课程中必须的一个课题。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求语文教学引领学生认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。小学语文古诗词教学中，教师应创设情境，引导学生以诵读激趣悟情，以问题引出主旨，从而全面把握古诗词的意境、写作风格、思想感情 , 接受美好情操的熏陶，激发审美想象，丰富精神世界，发展核心素养。

信息技术融合高中语文诗词鉴赏教学的策略探讨下载：245 浏览：2362

覃晓玲《中文研究》 2022年2期

摘要:

信息技术与诗词鉴赏教学巧妙融合，创设情境、优化课堂。通过图片、影像、动画、声音、文字等方式再现古诗词意境，引导学生跟着镜头走进诗词的意境，使学生身临其境品味诗人词人所创造的艺术境界中，让课堂洋溢着诗意词情，滋润着学生心田，从而深化学生把握诗词中的情感意韵，培养鉴赏能力，提高语文学科核心素养。本文立足于高中语文古诗词情感鉴赏教学现状,着眼于信息技术2.0应用价值,探讨信息技术环境下古诗词鉴赏教学策略。

浅谈如何运用信息技术优化小学语文古诗词教学下载：246 浏览：2376

黄湘《中文研究》 2022年2期

摘要:

古诗词教学是小学语文教学中的重点和难点，小学生对诗人所处的时代和社会环境感到陌生，对深刻的诗意感到难以理解，对单调的讲解感到乏味，致使小学生们无法感受优秀古诗词中的语言美、意境美、声韵美。很多教师在课堂中会使用信息技术进行教学，但效果却不尽如人意。在教学中合理巧妙地使用信息技术优化古诗词课堂，让学生赏得古诗别样美是语文教师值得深思的问题。

初中语文古诗词教学研究策略分析下载：244 浏览：2372

任义兵《中文研究》 2022年2期

摘要:

在初中语文教学中，古诗词教学占据着十分重要的地位，但是随着时代的变迁，许多学生在学习古诗词时会出现较大的阻碍。因此，随着新课程改革的不断加深，教师必须分析当前古诗词教学存在的问题，并在此基础之上采取相应的教学策略。

初中语文古诗词鉴赏有效教学策略探究下载：249 浏览：2572

宁彪《中文研究》 2022年2期

摘要:

古诗词鉴赏作为初中语文教学的重要组成部分，应该引起师生的广泛关注。古诗词是中国传统文化的瑰宝，具有独特的韵味，古诗词中蕴含了大量的人生哲理、行为准则、历史文化，学生通过学习古诗词、提高古诗词鉴赏能力，能够有效增强语言表达能力，提高语文学习成绩，提升审美能力。初中语文教师应该在教学中不断引领学生发现古典诗词的美，使其对古典文学产生兴趣。

信息技术在小学古诗词教学中的应用研究下载：248 浏览：2567

马改艳《中文研究》 2022年2期

摘要:

古诗词是我国传统文化的精髓，能够培养学生的想象审美能力。小学语文教师要创新古诗词教学方法，充分利用信息技术技术手段，为学生提供丰富的影音图像资源，从而激发学生学习古诗词的兴趣。本文从教学实际出发，围绕古诗词教学进行分析，探讨信息技术课件在小学古诗词教学中的应用。

浅析新课改背景下小学语文古诗词教学策略下载：247 浏览：2382

梁阳《中文研究》 2022年2期

摘要:

受传统教学理念影响，小学古诗词阅读学习的方法相对枯燥、乏味，单纯地为学生分析古诗词的中心思想，以及对古诗词进行强制记忆的照本宣科的学习模式，制约了学生对古诗词内涵的理解，限制了学生的想象力。因此，在新课改大背景下，应引导学生认知古诗的内涵。

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出版年份 :

2018-2025