过刊文章-语文教学与创新研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

语文教学与创新研究

《语文教学与创新研究》系开放获取期刊，本刊面向各教研机构教师及研究人员，遵循服务于语文教学的办刊宗旨，着力研讨语文教学方法，推广语文教改成果，介绍语文教学经验。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论语文教学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9559

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减负增效背景下小学语文家庭作业创新设计研究下载：566 浏览：3224

肖金英《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

语文学科自开创以来便被戏称为“百科之母”，这也说明了语文在教学中的重要作用。在小学基础教学阶段，该学科教学质量更为学校及家长所重视，基于学生核心素养的提高，提出小学语文家庭作业创新性布置的设想，以适应新形势下减轻小学生负担的具体要求。[1]如今减负增效工作进一步得到国家和社会的重视，如何有效布置家庭作业成为教师最为重视的一项工作，本文对小学语文家庭作业如何实现减负增效做出一定的论述。

试论如何培养小学语文高年级学生的创新思维能力下载：581 浏览：3249

张燕《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

在素质教育的背景下，培养学生的创新思维已成为小学语文课堂教学的重要目标。为了实现素质教育的目标，教师必须激发学生的创新思维，让学生学会用创新思维去思考和判断。本文探讨了在小学语文高级教学中培养学生创新思维能力的问题。

基于信息技术的小学数学教学创新研究下载：506 浏览：3305

杨列其《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

信息技术在小学数学课程中的灵活运用，可以使教师与现代教育理念同步，使信息技术在小学数学课堂中的优势得到充分的发挥，使学生更容易理解抽象的问题。在小学数学教学中，信息技术的运用能够不断激发学生探索数学世界的欲望，有效地培养学生的发散思维，这对于提高小学数学教育的有效性很重要。

数学文化培养高中生创新思维之我见下载：598 浏览：3256

白晓敏《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

数学不仅是一门运用思维的实践性学科，更是一门立足于创新的学科。数学文化不仅可以促进人们思维的发展，而且可以培养每个人对真、善、美的追求。高中数学教学已经非常注重引入了思维训练的观念，所以要求学生必须具有基础逻辑思维能力，同时还要注重对创新思维的培养。班主任教师更应该以数学文化为基础，培养学生创新思维为导向，采取多种教学手段和方法。因此，本文首先探究什么是数学文化，再从数学文化对高中生思维创新的作用入手，提出相关策略。

浅析深度学习研究下的语文创新意识培养下载：546 浏览：3378

张克东《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

在当今的教育环境中，社会对于创新型人才的需求逐年递增，使得培养学生创新意识成了初中教师的重要教育目标。在初中语文教学活动中，教师应高度重视学生的深入学习，并根据学生的实际情况进行有效的教学引导，切实落实创新教育，使学生在所学语言知识的基础上，对知识有更深入的理解，并能在知识反思过程中发挥创新精神，不断培养自己的知识运用能力，还能有效提高创新能力和实践能力，保证了初中语文的教学质量。

小学语文课内外阅读衔接的研究下载：503 浏览：3272

王晓宇《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

要想提高小学生的文学素养，帮助他们在语文学习中树立正确的人生观、价值观，就要充分认识到文化素养的重要性，应充分重视阅读教学，不仅要在课堂上做好阅读教育，而且要延伸课外阅读活动，要将课内课外二者有效衔接、有机结合。文章针对目前小学课堂内外阅读的不足，提出一些措施，如营造良好的阅读氛围，帮助学生更好地加强文学理解能力。

刍议高中数学创新教育下载：564 浏览：3446

毛彦晟《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

因为全球经济发展，各个国家的科学技术越来越先进，社会上对精英的定义也不像以往，完全发生了变化。现在所谓的精英既要拥有广泛的的知识，也要拥有正确的创新意识、清晰的创新思维和强大的创新能力。21世纪的人才竞争是关键。在学校实施学科教育中，数学一直受家长和孩子的重视。数学作为一门学科，具有多种功能，但数学的功能虽然多种多样，但其主要功能是鼓励学生创新，培养创新精神，使学生成为创新型人才。这样一来，找寻高效的教育模式来使学生的创新能力得到进一步提升，成为各个教师团队在教学实践中必须深深考虑的问题。

刍议初中语文阅读教学个性化分析研究下载：535 浏览：3398

邬惠兰《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

根据新课改相关工作的要求，初中语文阅读教学要给学生提供个性化发展空间，因此教师要改变教学思路，重点是在主动性和自主性阅读分析的过程中，学生可以选择适当的阅读材料和表达个人的意见，根据自己的学习需要，学习阅读、分享经验，使整个阅读过程变得充实有趣。教师在教学过程中，可以与学生共同对文章进行深入的个性化解读，从而提高阅读课程的教学质量。

核心素养下培养小学生数学创新思维的策略分析下载：516 浏览：3331

张小瑜《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

随着教育改革的不断深入，核心素养的理念也受到越来越多的关注，在教学中培养学生的能力和素养成为大势所趋。小学数学作为义务教学阶段基础课程的重要性不言而喻，所以在核心素养的基础上，培养小学生的数学创新思维能力非常有实践意义。文章从小学数学中创新思维能力的培养现状出发，简要分析核心素养下培养小学生数学创新思维能力的策略。

双减政策下小学数学作业设计的创新思考下载：509 浏览：3131

李娟娟1 张勇2 《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

“双减”工作事关国家发展和民族未来，是社会广泛关注的民生大事。落实“双减”政策,不仅能够保障学生心理和生理的健康成长，还能够在一定程度上提高人民满意度。在小学数学教学中落实“双减”政策相比较而言相对简单一些，但是仍然需要小学数学教师下工夫来思考、推敲。因此，为了切实落实“双减”政策，教师应该要及时更新自己的教学理念，结合自己的教学科目做出改变。其中，对于小学数学作业布置方面来说，将其与“双减”政策相结合，就是要“提高作业设计质量”，“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

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语文教学与创新研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

722

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406