过刊文章-教育实践与创新-人文社科-期刊-世纪中文出版社

教育实践与创新

《教育实践与创新》系开放获取期刊，主要刊登教育实践及创新领域内的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教育实践领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9257

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有效指导学生探究“舌尖上的微生物” 下载：71 浏览：506

王丽玲《教育实践与创新》 2019年5期

摘要:

以探究"舌尖上的微生物"为切入点,实践"教育即生活""生活即教育"的教育理念。通过有效指导学生进行探究活动,使学生获得鲜活的生物知识,掌握相关的生物技术并服务于生活,进而提升学生的核心素养,促进学生的健康成长。

核心素养理念指导下的学科教学与信息技术的深度融合下载：73 浏览：511

杨琳《教育实践与创新》 2019年5期

摘要:

以培育学生的核心素养为宗旨,设计开发信息化教育资源,并立足初中语数外教学,探索学科教学与信息技术的深度融合。通过研究发现,从学科教学的实际需要出发,发挥信息技术的优势,能够使抽象的内容具体化,突破教学重难点,活跃学生的思维,增强学生的学习效果,进而达到优化教学的目的。

分析高考中阿伏伽德罗常数的考查形式与角度下载：74 浏览：500

李德志《教育实践与创新》 2019年5期

摘要:

纵观近几年的高考化学试题发现,高考对阿伏伽德罗常数的考查具有很好的稳定性与连续性,考题设置能够达到高考大纲"基础性、综合性、应用性、创新性"四个方面的考查要求。分析高考中阿伏伽德罗常数的考查形式与角度,以指导学生的复习,使其更具针对性,更加高效。

语文教师“啃老本”现象及“充新电”策略下载：76 浏览：502

叶劲榕《教育实践与创新》 2019年5期

摘要:

语文教师如果"啃老本",比如照搬已有资料、沿用固有经验、死抱原有风格等,就会使自己的教学固步自封、停滞不前。如果多方"充新电",通过充新理念之电、充新知能之电、充新教法之电、充新学情之电、充新反思之电,就会使自己的教学常教常新,永葆活力。因此,语文教师理当变"啃老本"为"充新电",从而让自己的教学更有效率。

历史评优课对骨干教师提出的要求下载：78 浏览：507

邵兵《教育实践与创新》 2019年5期

摘要:

评优课是优秀教师展示个人风采的舞台,对教师们提出了很高的职业素养要求。实践反映不少学校的骨干教师在业务发展中面临一些困境,究其原因是学科素养和职业功力不足。这些问题可以从学校、科研和个人角度入手,寻找符合具体条件的突破口。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

733

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