过刊文章-中国职业教育-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国职业教育

《中国职业教育》系开放获取期刊，主要刊登我国职业教育培训、职业技能训练以及相关信息的学术论文，职业教育前沿最新动态评述等。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论职业教育领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1049

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浅析职业学校学前教育专业数字化教学注意的问题下载：119 浏览：1721

周伟《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

随着科学技术的不断发展，教育行业也迎来了新的技术全新的数字化发展机遇。职业教育的教学目的是培养实践型的高素质人才，在当代教育改革的背景下，职业教育院校应根据职场岗位的需求，针对职业院校对口升学的实际情况，正确恰当地运用数字化教学手段，促进人才的持续稳定发展。本文旨在通过从数字化教学对职业教育的积极意义学以及前教育专业数字化教学面临的挑战等方面进行分析，探索职业学校学前教育应当注意的问题以及相应的解决途径，以期推动职业学校对口升学学前教育事业的发展。

高等职业教育助力乡村振兴战略研究下载：101 浏览：1744

王子国《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

本研究旨在探讨高等职业教育在乡村振兴战略中的作用和影响，系统剖析了高职教育助力乡村振兴发展的现状以及高职教育助力乡村振兴的重要性。最后针对高等职业教育助力乡村振兴的提出了一系列政策建议和发展路径，以进一步发挥高等职业教育在乡村振兴中的积极作用。

市域职业教育结构调整及内涵提升研究下载：100 浏览：1771

毛翠丽《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

本文着眼于市域职业教育高质量发展，以市域职业教育结构调整为主要内容，以内涵提升为目标导向，研究市域职业教育发展思路，探讨其在办学目标、培养目标、办学模式、办学层次等方面的历史性转变。

以职业能力为导向的技工学校体育教学改革探究下载：73 浏览：1577

郑赞金梁朝阳《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

本文概述了以职业能力为导向的技工学校体育教学的改革目标，包括增强体育与职业技能的相关性、制定针对具体工作的体能要求、职业技能培训与体育活动相结合，并总结了以职业能力为导向的技工学校体育教学的改革策略，包括课程重新设计以适应职业技能、体育教师的专业发展、与行业合作伙伴合作开展特定技能培训，以提升体育教学的有效性，进一步强化学生的职业能力。

消防政治教育在提升消防员职业素养中的作用下载：93 浏览：1920

刘刚《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

本文探讨了消防政治教育在提升消防员职业素养中的重要作用。通过分析消防政治教育的内容和目标，阐述了其对消防员职业道德、责任意识、团队协作能力等方面的积极影响。文章强调了政治教育在塑造消防员良好职业心态和行为习惯中的关键作用，为提升消防员整体职业素养提供了理论支持。

高职体育课程融入职业体能训练的对策下载：74 浏览：1652

朱翔翔《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

在高职体育课程中融入职业体能训练，教师应充分考虑不同专业学生的身体素养差异，进行针对性的引导和强化训练。通过循序渐进的教学方法，因材施教，结合多样化的措施，以激发学生的兴趣为核心，以提升学生的体能为目标。在这一过程中，教师应引导学生逐步认识到职业体能训练对于未来就业和人生发展的重要性。同时，通过创新教学手段，不断优化职业体能训练课程的设计和实施，确保训练的效果和质量得到切实保障。基于此，本文对高职体育课程融入职业体能训练的对策进行相关讨论。

中小学教师职业幸福感与工作效能提升策略研究下载：92 浏览：1779

赵鸿梅《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

本文对影响中小学教师职业幸福感的因素进行了分析，并对如何提升其职业幸福感进行了探讨。中小学教师承担着为党和国家培养优秀接班人的重任，教师真切的体会到职业幸福感是保证教师持续投身于教育事业，为实现全面素质教育贡献力量的必要条件，因此研究中小学教师职业幸福感具有重要意义。本文将从“树立良好职业价值观、提高情绪管理能力、注重身心健康发展”三个方面对中小学教师职业幸福感进行初步的研究与探讨，旨在为相关研究提供微薄借鉴价值。

新时代高职辅导员职业能力提升的对策研究下载：86 浏览：1730

张志宏《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

高职学校是我国职业教育的重要组成部分，是我国培养技能人才的主要阵地，而实现人才培养目标也离不开学校管理队伍的支持。辅导员是高职学校管理队伍的重要力量，在新时代的发展要求下，要明确自己的工作职责，把思政教育有效地融入管理中。高职院校是培养国家优秀技能人才的基地，因此在辅导员队伍建设方面还需加强，引导和帮助辅导员加强职业能力，以此来实现高职院校的快速发展。

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2018-2025

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