中国职业教育
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ISSN: 3079-1049

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  • 中高职“3+2”分段课程衔接:现状、问题与对策 下载:66 浏览:405
  • 辛彦 张元 徐宏伟 《中国职业教育》 2019年8期
  • 摘要:
    中高职"3+2"分段是构建现代职业教育体系,搭建职业教育人才成长"立交桥"的现实探索和重要举措,课程衔接则是实现中高职"3+2"分段有效衔接的基础与核心。近年来,我国中高职"3+2"分段课程衔接不断改革发展,但仍然存在一些问题,如中高职院校不同阶段课程目标界定不够明确清晰、课程内容更新滞后、课程设置重复、衔接缺乏特色等。基于以上分析,文章提出实现中高职"3+2"分段课程有效衔接的对策和建议。
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