过刊文章-哲学研究进展-人文社科-期刊-世纪中文出版社

哲学研究进展

《哲学研究进展》系开放获取期刊，主要刊登哲学各学科的研究成果，对重要的哲学问题展开讨论，对各种现实问题进行哲学反思、探讨，反映国内外哲学动态。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论哲学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1286

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论马克思主义中国化之“相结合”的重要性下载：181 浏览：2311

杨喜英《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

近代以后，中国沦为半殖民地半封建社会，无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。中国各阶级一次次奋起抗争都以失败而告终。奋勇不屈的中国人民在黑暗中艰难前行，直到无产阶级政党——中国共产党登上历史舞台，将马克思主义基本原理同中国具体实际“相结合”，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，党带领中国人民实现从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的伟大飞跃，最终实现中华民族的伟大复兴。

探析马克思主义基本原理的中国化下载：179 浏览：2196

钟子辰《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

马克思先生对于人类思想，政治以及哲学领域的贡献是极为巨大的，尤其是其穷尽一生所形成的思想理论从诞生开始就影响着无数的国家及地区，在马克思思想的引领下，无数优秀的政治思想家在人类政治的进化史上留下了浓墨重彩的痕迹。在马克思的众多思想主张中，占据最为主要地位的是马克思主义的基本原理，这一原理中包含了马克思先生对于政治，经济等多个领域的见解。在发展中国经济与政治的过程中，将马克思主义的基本原理与我国的实际情况还有相关的实践事物等结合在一起是极为必要的，对于推进我国的整体发展有着极大的帮助。基于此，文中对马克思主义基本原理的中国化进行了研究探析。

马克思主义与中华优秀传统文化融通性探析下载：180 浏览：2134

王横威《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

一粒思想的种子要想在现实的土壤中生根发芽，就要与土壤有一定的契合性、融通性，否则，无论这粒种子看着多么光鲜亮丽，对于这片土壤而言也是无用的，这便是马克思主义与中华文化这片土壤的真实写照。中国的先进分子曾尝试过多种思想，但最终都失败了，直到引入了马克思主义，才使中国迎来了新局面。这其中可能有多方面的原因，但不可否认的一点就是，马克思主义与中华优秀传统文化有着融通性。基于此，本文将从四个方面分析两者的融通性。

黑格尔《历史哲学》中的历史发展动力观下载：175 浏览：2236

李雨琪《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

黑格尔在《历史哲学》中将世界历史发展的构成因素归结为观念和人类的热情交织所形成世界历史的经纬线，本文从《历史哲学》文本出发将“观念”理解为“绝对理念”也就是绝对精神，是历史发展的“经线”；“人类的热情”是历史发展的“纬线”。再结合黑格尔理论体系中以“绝对精神”取代上帝来表达他统摄一切具有普遍意义的历史观；以人类的私欲而产生的“热情”作为达到世界理性的目的得以实现的工具和手段；以“理性”利用人的私欲而隐蔽的达到自己的目的，这样就形成了黑格尔在《历史哲学》中所表现出的以“绝对精神”为根本动力，以“人类的热情”为直接动力，以“理性的狡计”为隐藏动力的历史发展动力观。

高中思想政治哲学课堂中的议题式教学初探下载：169 浏览：2122

叶世健《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

当前“核心素养”教育观念备受热议，其核心宗旨是培养自主、全面、综合发展的新时代人才，而为了促进高中生的自主发展，本文立足于“议题式”教学的概念，探索了高中政治学科的议题式教学策略与方法，希望可以促使新时代青少年学会自主思考、合作分析，以及共同探究，发挥议题式学习的重要价值，促进高中生获得政治课程学习新突破。

网络环境下高校马克思主义信仰教育探析下载：184 浏览：2405

胡鹏伟《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

如今网络环境背景下，加强对大学生的马克思主义信仰教育，可以使大学生树立科学的价值取向和信仰，有利于学生的发展。因此，加强互联网环境下高校马克思主义信仰教育研究具有十分重要的意义。

职业院校思政教学学生核心价值观的培养策略探究下载：176 浏览：2163

黄旭旭《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

人才培养是职业院校的重任，随着时代的变化、国家发展，人才需求有所改变，职业院校需要以市场为导向，了解企业、社会及国家对技能型人才的定义。以此为目标，优化调整思政教学，使之在人才培养中充分发挥作用。具备社会主义核心价值观的技能型人才是时代需求，那么职业院校需要重视对学生社会主义核心价值观的培育，让学生在持续的学习中不断深化思想，真正理解核心价值观，逐渐强化自身的核心价值观。基于此，本文将着重分析以往职业院校思政教学存在的问题，探究思政教学中如何培养学生的核心价值观，并提出可行性意见。

马克思主义分工理论的两个维度及其当代价值下载：189 浏览：2341

周浩《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

分工，是所有动物都具备的活动形式。而只有人，在有意识地操纵、优化、发展这样的活动形式。我们从自然选择的分工形式中超脱出来，生产着自己的物质生活，改造着自己周围的世界，分析抽象着我们的生产过程，以指导我们在接下来的生产中效率更高，产量更大。这样一个古老而深奥的概念，绵延千年，横亘在今天的经济学、社会学、管理学、法学、哲学等一系列学科之中。有趣的是，我们之所以要区分出这些学科，也是分工本身的杰作。甚至可以说，是分工缔造了我们今天的社会生活。分工理论发展到十九世纪，正是最为灰暗的年代，以至于马克思提出了“消灭分工”的观点。我们在需求的推动下，不断提高生产力，微观上奴役他人，宏观上奴役自己，看似是我们决定着分工的形式，但终究始终是每一个个体被社会决定着应该被给予哪一种分工。在这样支配与被支配的矛盾中，马克思提出了一定要消灭分工，他要消灭的不是分工提高生产力的方面，而是在生产力极大丰富后，人的本质可以复归，每个人可以活动自由选择分工的权力，而不是与生俱来被迫获得分工。本文将从两个维度，简述马克思的分工理论，并结合当代的分工现状浅谈其当代价值。

高校青年马克思主义者培养的方式渠道研究下载：176 浏览：2056

那扎尔江·吐尔逊《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

高等学校是培养人才的地方，更是孕育人才的摇篮，随着我国经济实力的不断发展,对大学生的教育越来越重视，尤其是对学生思想的塑造和培养。所以在大学开展马克思主义教育是非常必要的。要从实施方法渠道，培养机制等方面，改变大学生对马克思主义理论学习的态度，引导他们运用所学知识指导自己的实践活动和解读面临的社会问题，强化对马克思主义的认识，从而培养出优秀的社会主义建设者和接班人。

《反杜林论》对马克思主义的完善下载：174 浏览：2108

薛健豪《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

作为18世纪集中体现马克思主义的理论水平的《反杜林论》，可以称得上是一部马克思主义的百科全书，它总结不仅总结了自然科学方面的发展成就以及无产阶级的革命经验，还首次对马克思主义的三个组成部分进行了全面系统的阐释，也正是这部著作，捍卫了马克思主义世界港，在推动共产主义运动的整个历史进程中起到了不可或缺的重要力量。

对《1844年经济学哲学手稿》中异化劳动理论的解读下载：192 浏览：2368

王胡群《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

《1844年经济学哲学手稿》是马克思在年轻时代总结自己的思想和弄清思考的问题而写的一个未完成的手稿，有三个部分。是一部研究政治经济学和哲学的著作。但是，在“异化劳动”和“共产主义”两个部分里却包含着丰富而深刻的经济学思想，因此，在马克思主义经济学史上占有极重要的地位，本文就《手稿》中关于异化劳动的部分进行解读，首先关于“异化劳动”理论的思想来源与主要表现形式，最后阐述“异化劳动”所带来的后果。

主动式教学视角下马克思主义基本原理概论课程改革分析下载：185 浏览：2104

凤美艳《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

主动式教学视角下推动马克思主义基本原理概论课程改革，促进课程教学质量与效率的提升，培养高素质的人才。文中分析马克思主义基本原理概论课程教学现状，以主动式教学视角为出发点分析推进课程改革的措施，为类似研究提供借鉴与参考。

“懒政怠政”现象本质及成因的哲学式微探下载：171 浏览：2148

辛晓宁《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

“懒政怠政”现象本质上是一种罔顾党的性质宗旨、淡化职业意识、为官不为的软腐败行为，如果说贪腐现象是一种政治“毒瘤”的话，那么“懒政怠政”、不作为就是一种“慢性病”，是一种比较隐性的腐败现象。在当前坚定不移落实全面从严治党加强作风建设的背景下坚持以人民为中心就要坚决杜绝这类行为的发生，营造良好政治生态。

以马克思辩证唯物主义为理论基准，比较、分析、评价“百家争鸣”诸子相关思想下载：174 浏览：2128

余一《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

《普通高中历史课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）要求学生：“了解并认同中华优秀传统文化……认识中华文明的历史价值和现实意义”。1.2要求：“了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解‘百家争鸣’的局面及其意义”；3.1要求：“了解中华优秀传统文化的内涵”。（1）什么样的思想是有历史价值和现实意义的，值得我们认同的？我们应该首先提供给学生一个正确的理论基准——马克思辩证唯物主义（预识意义，必解思想；预解思想，必正三观）。学生以此为标准比较、分析和评价诸子相关思想，得出科学的结论，树立正确的文化观、认同社会主义核心价值观、落实国家意志。

论"两个伟大革命论"的马克思主义理论逻辑下载：185 浏览：2073

刘华《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

“两个伟大革命论”主要是展现出来了社会的伟大革命以及党在进行自我革命过程中，二者之间理论和实践的关系，习近平总书记提出来的这个理论，它包含了全部的马克思主义理论逻辑，社会革命的进行必须是要坚持中国共产党的领导，只有这样才可以更好地建设党，这个理论的提出也是对马克思主义的系统化和体系化的展现。

新时期推动马克思主义理论发展创新的依据思考下载：179 浏览：2358

曲晓云《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

马克思主义理论的发展创新是要树立起很好的马克思主义思想创新的主体意识，同时每一个时期的马克思主义理论发展创新都应具有确定的主题，而这个主题的来源只能是无产阶级的实践。新时期马克思主义理论发展创新的一个重要内容，是要发挥好马克思主义理论对建设中国特色社会主义的指导作用，有效解决社会主义实践中的诸多问题，这既是社会主义的一大特征，也是中华民族实现伟大复兴的必然要求。新时期马克思主义理论的发展创新一定要有理可依，有据可循，要时刻把握好马克思主义理论发展创新的主题，才能够很好的实现当前马克思主义理论的发展和建立优秀的国内马克思主义队伍，培养马克思主义理论人才的重要任务。

“精准扶贫”理论体系的马克思主义哲学基因密码探析下载：177 浏览：2322

仉慧卿《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

党的十八大以来,习近平总书记对精准扶贫、精准脱贫工作提出一系列新思想、新观点,形成了一套哲学意蕴丰富、逻辑结构严谨的理论体系。“精准扶贫”理论将历史唯物主义基本原理贯穿始终,充分体现了辩证唯物主义实事求是的思想品格,这是马克思主义中国化理论的实践升华，大大丰富和发展了马克思主义哲学理论体系。本文旨在探析“精准扶贫”方略的马克思主义哲学基因密码，具有深远的实践意义和广泛的理论意义。

启示真理，给人以爱——从《再塑生命的人》谈初中语文的教与学下载：182 浏览：2247

张福芝《哲学研究进展》 2021年10期

摘要:

《义务教育语文课程标准（实验稿）》在“教学建议”和“评价建议”中提出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把他们当做外在的附加任务。语文教学以语言为出发点和归宿点，教什么比怎么教更重要。语文教学离不开“以语言为核心，以语言活动为主体，以语言运用为目标”的语言建构。课标是指导，课本是例子，生活是宝藏。语文，学生想学什么，能学什么；老师想教什么，事实上教了什么？学生是不是在用语文的方法学语文，教师是不是在用语文的方法教语文。《再塑生命的人》带给我深深的震撼与思索。

社会主义核心价值观在小学音乐教学中的渗透探析下载：194 浏览：2356

胡嘉茵《哲学研究进展》 2021年10期

摘要:

社会主义核心价值观教育是小学音乐教学内容中一个重要的教学主题。在小学音乐教学中,教师在注重音乐知识教学的同时,更要对学生的音乐能力与音乐素养进行培养。教师要运用多种方式加强建设小学生的爱国主义精神,培养学生拥有良好的思想道德品质,提高学生的综合素质,增强学生的民族意识以及民族的自豪感。

马克思主义中国化理论在新型环境下的发展和培育下载：178 浏览：2211

袁惠冬《哲学研究进展》 2021年10期

摘要:

马克思主义中国化是把马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。在当今风云变幻的国内外环境下，我们要用自身的强大精神武器来武装我们的头脑，在新时代谋求发展，我们要科学的进行实践，坚持人民至上的原则，发展和培育符合大众化和时代化的马克思主义中国化理论。

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哲学研究进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

691

访问量 :

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下载量 :

29862

总被引次数 :

365