哲学研究进展

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《哲学研究进展》系开放获取期刊,主要刊登哲学各学科的研究成果,对重要的哲学问题展开讨论,对各种现实问题进行哲学反思、探讨,反映国内外哲学动态。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论哲学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。
ISSN: 3079-1286
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毛泽东《整顿党的作风》对新时代 党的作风建设的启示意义 下载:93 浏览:1023
摘要:
中国共产党在同党内不正之风进行斗争的过程中培育和发展出了党的优良作风。毛泽东同志《整顿党的作风》,是中国共产党关于加强党的作风建设的重要指导性文献,其基本思想观点和经验做法对新时代党的作风建设具有重要启示意义。新时代加强党的作风建设,要结合新的实际长期坚持、不断弘扬党的优良作风,也要结合形势发展和时代要求培育党的新作风,赋予党的作风建设以新的内涵。
读懂“必须坚持人民至上”的哲学蕴含 下载:91 浏览:974
摘要:
党的二十大报告强调,继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。人民性是马克思主义的本质属性,党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论,人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。必须要牢记江山就是人民、人民就是江山,站稳人民立场、把握人民愿望,把人民永远放在心中最高位置。新时代新征程上,要始终坚持以人民为中心的发展思想,把人民对美好生活的向往作为党的奋斗目标,让社会主义现代化发展成果更多更公平惠及全体人民。
基于价值观培养的美育与综合实践活动融合 下载:93 浏览:989
摘要:
在高校中,美育是非常重要的一门课程,综合实践活动课程是规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。本文首先分析当代高校美育之内核,其次探讨基于价值观培养的美育与综合实践活动融合,为新时代培养具有审美素养的高素质人才。
价值观在初中道德与法治教学中的渗透路径分析 下载:104 浏览:1102
摘要:
在新一轮课改的背景下,初中德育与法制教育发生了很大的变革,而在这一变革中,把社会主义核心价值观融入课堂中是一个重要的环节。本文以此为出发点,对初中道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透价值进行了剖析,对其进行了探索,以期对课程教学内容进行充实和创新,最大限度地发挥德育教育的作用,充分落实“立德树人”的教育思想。
高中政治哲学课学习路径探讨 下载:91 浏览:1033
摘要:
高中政治哲学课是高中阶段的重要学科之一,‌它不仅关系到学生的应试成绩,‌更是培养学生世界观、‌人生观和价值观的重要途径。‌掌握科学的学习方法,‌对于学好高中政治哲学至关重要。‌本文将从理解基本概念和原理、‌培养思维能力、‌关注时事热点、‌掌握有效学习方法等多个方面,‌探讨高中政治哲学课的学习路径。‌
毛泽东思想对高中政治思政课改的影响 下载:96 浏览:1014
摘要:
毛泽东思想对高中政治课程改革有深远影响,强调理论与实践结合,推动教育内容和教学方法创新。课程设计上,实事求是原则促使高校注重现实问题分析解决,培养学生批判性思维与实践能力。群众路线思想引导教师重视学生主体地位,鼓励参与课堂讨论和社会实践,增强社会责任感与参与意识。毛泽东思想为课程改革注入理论内涵和实践指导,推动教育全面进步。
红色文化资源融入幼儿园教学中的实践研究 下载:99 浏览:1052
摘要:
幼儿园教育的目标是促进幼儿身心健康发展,为其提供良好的学习与成长环境。红色文化具有重要的历史意义和丰富的文化内涵,将红色文化资源融入幼儿园课程,对于培养幼儿的民族自豪感、家国情怀以及道德情操具有重要的意义。然而,目前幼儿园教育对红色文化资源的应用仍然存在一定的问题。因此,探索如何将红色文化资源有效地融入幼儿园课程中,对幼儿教育的发展具有重要意义。
红色文化资源在党校培训中的价值 下载:105 浏览:1100
摘要:
红色文化资源是中国共产党领导各族人民在革命斗争和建设实践中走过的光辉历程、形成的伟大精神及其载体,是社会主义先进文化传承发扬的基础与源头。将这一资源应用到党校培训教育中,可充分利用其中的精神文化和物质资源去积极引领党员干部,开展更加生动的党性教育,有利于提高党员干部的思想认识,使他们坚定理想信念,形成良好的政治信仰,切实提高了党校培训效果。
群众文化在传统价值观中的角色探究 下载:101 浏览:1069
摘要:
群众文化作为社会文化的重要组成部分,在传承和弘扬传统价值观方面发挥着不可或缺的作用。它不仅是民众日常生活的体现,也是社会认同和文化认同的重要载体。本文将探讨群众文化在传统价值观中的角色,包括其在价值观传承、文化认同、社会凝聚力和道德教育等方面的功能。通过分析群众文化与传统价值观的互动关系,旨在揭示其在当代社会中的重要性,为推动传统文化的保护与发展提供参考。

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