过刊文章-哲学研究进展-人文社科-期刊-世纪中文出版社

哲学研究进展

《哲学研究进展》系开放获取期刊，主要刊登哲学各学科的研究成果，对重要的哲学问题展开讨论，对各种现实问题进行哲学反思、探讨，反映国内外哲学动态。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论哲学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1286

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探究网络环境下马克思主义理论有效传播下载：118 浏览：1278

史雨萌《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

“互联网+”时代的到来使得信息的传播路径增多、传播范围变广、传播速度加快，而这为马克思主义理论的有效传播创造了极大的便利，真正意义上实现了马克思主义大众化的设想。但需要注意，虽然互联网的出现为该理论的传播创造了诸多便利，但是也要清醒认识到网络环境中多元化内容的挤压对该理论的传播所造成的影响，积极构建具有吸引力的传播平台、加强网络传播队伍建设、树立正确的传播理念，唯有如此才能真正实现“有效”传播。文章以网络环境下马克思主义理论有效传播为题展开讨论，以供参考。

论马克思的第一次哲学转向下载：126 浏览：1361

李相军《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

入读柏林大学后不久开始学习哲学的马克思，由于长期受父辈和师长自由主义精神熏陶等原因，首先钟情的是强调人有自由意志、人是目的而非手段的康德哲学和高扬人的自由创造精神的费希特哲学。后来他在试图把法哲学贯穿于法的所有领域的创作过程中，在思想上遭遇到了现实的“实有”和理想的“应有”之间严重对立的困惑，这他马克思由康德哲学、费希特哲学和谢林哲学转向了黑格尔哲学，实现了自己的第一次哲学转向。这个转向的意义在于使马克思实现了由浪漫主义、理想主义立场向现实主义立场的转变，并且使他接触并掌握了系统的辩证法思想。

培养新城区随迁子女正确价值观的有效方法下载：120 浏览：1315

刘建《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

价值观念是道德教育的基本要素之一。随着我国经济、文化的持续创新与发展，随迁子女接触到了更多的东西，同时，他们对问题的看法也变得更加开放，所以，对于新城区随迁子女人生观和价值观更为重要的是人格品质的塑造。这就要求老师们在引导和教育随迁子女的思想和观念方面，适时地引导他们改变自己的错误观点和想法，建立正确的人生观、价值观，为他们以后的学习和生活打下坚实的基础。

马克思主义基础理论的时代化、中国化探讨下载：117 浏览：1242

许莹璐《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

党的二十大报告提出，要开辟马克思主义中国化、时代化的新境界，将中华优秀传统文化与马克思主义基本理论结合在一起，以达到激活中华文明、建设中华民族现代化文明的目的。本文就马克思主义基础理论的时代化、中国化展开一系列论述，首先介绍了马克思主义的基础理论，然后具体阐述了马克思主义基础理论时代化、中国化必要性，以及马克思主义基础理论时代化、中国化的路径，以期能够为有关领域人员工作提供新思路。

浅析高中历史教学中如何培养学生的核心价值观下载：127 浏览：1296

张梦迪《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

近年来，在课程改革中，“核心价值”一词频频被提到，这一词不但关系到课程最后的教学结果，更关系到学生将来的发展方向。因此，对学生进行核心价值观的培育是必然的，因此，老师们非常重视对学生的核心价值观的培育，也有不少老师试图将其作为自己教学的切入点，以此来提升自己的教学质量。“立德树人”是培养学生“以德为本”的基本要求，也是培养学生的“以德立人”的基本原则。在高中历史教学过程中，教师要做好德育工作，为学生做好表率。在教育过程中，要将核心价值观融入教育之中，以使学生的身心得到全面发展。与此同时，要进行全面的历史实践，使历史学科的教育作用得到最大程度的发挥，从而促进学生的人格发展。

大学英语教学中如何渗透社会主义核心价值观的内涵下载：129 浏览：1286

包涵芳《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

本文以大学英语课程思政教学为例，聚焦社会主义核心价值观下的大学英语课程思政教学改革研究，对照社会主义核心价值观，针对大学英语课程思政建设和教学改革研究现状进行调查，分析存在的理念问题、能力问题、协作问题和资源问题，提出了构建大学英语教育及课程思政教学的相关考虑和政策建议，拓宽了大学人才培养的分析视角，从社会主义文化观出发，防范外来文化对主流价值的弱化，指导大学院校教育实践遵循文化育人，培养文化自觉，增强文化自信，讲好中国故事。

以“五色教育”践行社会主义核心价值观的路径实施下载：114 浏览：1282

李雪莹《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

教师在语文课堂上融入社会主义核心价值观教学，能够对学生进行正确的引导，有利于课程的开展。此外，教师要想在语文课堂上渗透社会主义核心价值观相关内容，就应当对教材内容进行设计，合理调整教学内容，在为学生传授基本知识的同时，影响其价值观念的形成，使学生在课堂上受到潜移默化的影响，从而提高课堂教学效率，提升学生的综合素质。

基于“两个结合”的马克思主义中国化时代化问题探究下载：126 浏览：1348

吕晓晨《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

学习和解释“两个结合”，既可为我们在新时期进一步推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，又可为我们党在实践上进一步推动我国社会主义现代化建设和现代化建设工作起到指导作用。

习近平青年观在马克思主义基本原理课教学的融入路径下载：108 浏览：1238

付贝贝《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

习近平青年观科学的回答“培养新时代青年”的问题，因此，将青年观与马克思主义基本原理课程进行有机融合，既可以推动中国化马克思主义青年观的发展，同时也有利于培养新时代青年策略的落实。文章从青年观融入马克思主义基本原理课的必要性出发，思考、探索新时代背景下青年观与马克思主义课程融合的路径，旨在推动中国化马克思主义青年观的发展与创新。

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哲学研究进展期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

691

访问量 :

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总被引次数 :

365