过刊文章-历史教学研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

历史教学研究

《历史教学研究》系开放获取期刊，主要刊登历史教学领域内最新研究成果等相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论历史教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1219

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初中历史教学中学生自主学习能力的培养下载：523 浏览：5366

王晶《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

对学生开展历史教学活动是帮助学生认识世界的关键路径，因此也就需要历史教师能够注重对学生自主学习能力的培养，促使学生能够更好地了解、认识世界，使得学生的核心素养得到全面发展。但是就目前初中学生的历史学习情况而言，有一大部分学生都没有建立正确的历史学习习惯，导致学生的自主学习能力难以培养。基于此，本文针对初中历史教学中学生自主学习能力的培养展开分析，希望可以为相关教育人员更好地开展初中历史教学活动提供一定参考

信息化教学在初中历史课堂中的应用下载：520 浏览：5518

姜杰雄《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

在当前这个信息时代，信息化教学已经普遍应用于各学科的教学中。初中历史学科对于中学生的基础性教育有着非常重要的意义和价值。运用信息化教学已经成为了必要的发展趋势，信息化技术具备着多样的优势条件，可以有效激发学生学习兴趣，拓宽学生历史知识视野，培养学生历史核心素养。本文主要分析初中历史课堂教学现状以及信息化教学在初中历史课堂中的应用，力求历史学科信息化教学的优化策略。

浅析高中历史教师专业素养提升策略下载：577 浏览：5253

朱学文《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

随着新课程改革的不断深入,教师的角色也发生了一定的转变。新课程标准指出,教师应该成为学生学习的促进者和引导者,改变以前以教师为主体的灌输式教学模式。培养学生的历史核心素养需要历史教师通过精彩课堂来实现,这就对高中历史教师的专业素养提出了更高的要求。教师必须通过多种途径自觉、勤奋、有良好坚持的积极努力,实现自身专业素养的有效提升,为新课标的推行和实施做出应有的贡献。

微信对高中历史教学的影响及其对策分析下载：532 浏览：5255

李生慧《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

互联网+兴起，新媒体对教育教学的冲击愈加明显，并且涉及教师教学和学生学习的诸多方面。微信作为媒介对高中学生的学习产生一定的影响，这无疑也波及高中历史教学。基于这一背景，分析微信对高中历史教学产生的作用和局限性，针对其局限性提出相应的对策。

浅析微课在高中历史教学中的有效应用策略下载：497 浏览：5255

孔德双《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

微课资源本身短小精悍，通常以 5～10 分钟的短视频为载体，将知识点一一细化分解为学生能够理解的内容。这样一来，学生能够在丰富的历史学习素材帮助下强化对某一历史主题的理解，最终形成完善的知识体系架构。本文立足于高中历史教学角度，分析了微课在高中历史教学中的有效应用策略，希望具有一定参考价值。

浅析新课程背景下初中历史高效课堂的构建策略下载：620 浏览：4913

陈龙《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

初中时期，历史学科在整个教学体系中属于较为重要的部分内容，同时也是初中时期必须完成的一项教学任务，新课改背景下，积极开展历史课堂教学改革，促进初中历史高效课堂的构建非常有必要，可以培养学生良好的历史素养以及家国情怀。本文首先分析了初中历史课堂教学中存在的问题，然后提出了初中历史高效课堂构建的有效策略。

融德育于历史教学,让学生更优秀下载：645 浏览：5263

邝贞成《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

历史课是德育教育的重要阵地，是建设精神文明的重要工具，也是爱国主义教育的源泉。文章通过文献资料法、行动研究法、经验总结法等方法探讨如何融德育于初中历史教学。这项课题研究是非常有意义的，融德育于历史教学是新课程标准的要求，也是促进学生全面发展的前提与根本。基于此，文章结合实践结果从教学目标、授课方式、实践活动几个方面简要阐述德育在历史教学中的渗透路径。

浅析初中历史课堂有效教学策略下载：574 浏览：4922

李慧娟《历史教学研究》 2021年6期

摘要:

学生学习历史，不仅是对历史理论的学习，更重要的是，学生要通过对抽象的历史观念进行一定的了解和掌握，去了解历史上发生的事情，由今忆古，通过对历史的了解，明白中国的发展以及世界的发展历史，在这个过程中，教师要引导学生思考历史，使学生对历史学习拥有正确的态度。本文立足于初中历史教学角度，分析了初中历史课堂有效教学策略，希望具有一定参考价值。

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2018-2025

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