过刊文章-历史教学研究-人文社科-期刊-世纪中文出版社

历史教学研究

《历史教学研究》系开放获取期刊，主要刊登历史教学领域内最新研究成果等相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论历史教学领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1219

qikan8@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

初中历史课堂中家国情怀的培养策略探究下载：216 浏览：2143

董莲《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

在初中历史教学中，培养学生家国情怀对学生核心素养的生成具有非常大的作用。家国情怀作为一种精神力量，既是中华民族精神的重要组成部分，也是当代中学生理应具备的一种使命感和责任感。在初中历史教学中，老师可以深入挖掘课本资源，在课本知识的基础上，引导学生自主学习和思考，让他们了解国家强盛繁荣的历程，激发他们的民族自豪感和自信心。同时，老师还可以结合本地实际情况适当拓展延伸，与实际生活相联系，让学生做到以史为鉴，大力培养他们的国家使命感和社会责任感。结合教学活动，老师应带领学生弘扬优秀传统文化，不断提高他们的思想品德修养，让他们从当下着眼，放眼整个世界，对国家和民族产生深厚的情感。

云南省马拉松运动队组织文化建设历史研究下载：215 浏览：2064

董国健杨青凌《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

采用文献资料法、访谈法、内容分析法，以云南省马拉松队组织文化为研究对象展开查研究，对云南省马拉松队组织文化建设相关经验和模式进行理论分析和实证探索。结论：云南省马拉松队组织文化是普适性强的优势体系；云南省马拉松队组织文化建设过程中形成了运动队物质基础、制度构建、行为引导和队员的思想升华；云南省马拉松队优秀运动队组织文化，充分发挥文化功能，提升运动队软实力。

基于核心素养的初中历史课堂教学策略研究下载：240 浏览：2078

池金连《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

随着我国社会的不断进步，教育也在不断改革，并要求在各个学科中引入核心素养教育，其中初中历史就包含在内。近年来在初中历史学科中逐渐建立起核心素养体系，要求教师应以学生为中心，促进教学模式的改革，同时历史核心素养有利于学生历史素质、观念的培养，并有利于学生的全面发展。主要对初中历史课堂教学情况进行研究，并对核心素养下提高初中历史教学效率策略进行分析。

新课改背景下如何提高初中历史教学效率下载：198 浏览：2055

杨香梅《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

在初中阶段，在开展历史课堂时，教师需要帮助学生树立正确的历史观，让学生能够以一种全面的角度来看待历史事件。在这一过程中，教师需要为学生构建高效课堂，为学生提供新颖的学习手段，让学生能够在这种优质的学习条件下产生理想的效果。教师在初中历史教学中，要想真正地融入生本教育理念，就必须从学生的学习兴趣以及学习需求入手，构建和谐民主的师生关系，促进学生求异思维的发展以及探究能力的提升。引导学生主动地探究思考，形成较强的独立性，这样才能够为后续各个学科的学习奠定基础。

高中历史大单元教学的有效策略下载：213 浏览：2361

许莹《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

新课程的大背景下，“核心素养”培养已成为当前教育教学的重要内容，鉴于此，高中历史的课堂教学中，教学目标与教学理念也发生了相应的改变，对学生的历史学科核心素养培养已成为课堂教学的重要任务。因此，进行高中历史教学时，教师应注重整合单元内容，基于大单元进行教学设计，使学生学会从不同角度展开对历史材料的解读，使其思维深度与广度得到相应的拓展，有利于防止狭隘的唯物史观、唯心史观的形成，促进高中历史知识的深度整合。

初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略下载：201 浏览：2072

许先俊《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

历史学科具有思想性、人文性、基础性与综合性的特征，初中历史是在马克思唯物主义史观指导下的课程，其围绕历史进行探寻真相、总结经验、认识规律与认清发展趋势等活动，在拓展学生眼界，培养学生家国情怀上发挥着重要的作用。但是，繁复的历史知识学习对初中阶段的学生来说相对单调、枯燥、乏味，学生历史学习积极性不高，在历史知识体系建构、历史经验总结等学习活动中缺乏主动性与自觉性，历史教学效果大打折扣，因此，培养学生的历史学习兴趣意义重大。

初中历史大单元主题教学策略与案例研究下载：236 浏览：2158

谢月新《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

历史教师面对新课改对历史学科的要求,应当在知识传授的基础上进一步加强对学生历史学科核心素养的关注,对传统的课堂教学手段展开优化与创新,注重单元组成课程与教材构成单元之间的联系,形成大单元的教学理念,引入主题式学习模式。

初中历史信息化教学的策略研究下载：231 浏览：2347

高金花《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

在初中阶段，教师需要认识到这一时期的学生正处于思想发展的重要时期。因此，在开展历史课堂时，教师需要帮助学生树立正确的历史观，让学生能够以一种全面的角度来看待历史事件。在这一过程中，教师需要为学生构建信息化的课堂，为学生提供先进、新颖的学习手段和信息资源，让学生能够在这种优质的学习条件下产生理想的效果。在这一过程中，教师可以为学生提供图像资源，让学生能够以一种直观的方式进行学习和探究，加深对于历史知识的印象。教师也可以进一步拓宽学生学习的场地和条件，让学生通过网络渠道获取信息，使学生在这种优质的条件下，掌握更加丰富的学习思路和方法，引导学生主动地探究思考，形成较强的独立性，这样才能够为后续各个学科的学习奠定基础。

高中历史教学与信息技术的融合研究下载：215 浏览：2195

陈亮《历史教学研究》 2023年7期

摘要:

历史是基础的人文学科，肩负着培养学生爱国主义精神、高尚情操以及历史知识素养的重任。高效的历史教学活动能够引导学生以史为鉴，能够引导学生学会运用正确的观点和方法来面对我们的现实世界。教育信息化是现代社会的发展特点，高中历史学科与信息技术的有效整合能够让教学活动更加直观与高效，能够帮助学生们构建更加系统的历史知识。因此教师要借助信息技术，优化高中历史教学活动，从而全面培养学生的历史素养。

加入编委加入审稿人

历史教学研究期刊指标

出版年份 :

2018-2025

发文量 :

683

访问量 :

136572

下载量 :

39561

总被引次数 :

406