历史教学研究
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ISSN: 3079-1219

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  • 全球化、区域化与太平洋岛国发展论坛 下载:68 浏览:329
  • 吕桂霞 《历史教学研究》 2018年8期
  • 摘要:
    全球化虽然是发展趋势,但是却给众多的太平洋岛国带来了一系列的问题,加之它们小国寡民却有共同利益诉求,因此抱团取暖成为其必然选择。它们组建区域性组织,集体发声,但在现有的区域组织架构下,它们的利益不能得到很好保障,遂在斐济倡议下组建"太平洋岛国发展论坛"。该论坛已召开过三次首脑会议,主要关注气候变化、可持续发展等问题,是一个面向所有太平洋岛屿开放的包容性组织。它的成立,不仅有力地推动了太平洋岛国区域一体化的进程,而且极大地提升了该组织在国际社会中的地位和话语权。
  • 四易其主:《刘辟恶墓志》所见唐初政局 下载:63 浏览:345
  • 刘森垚 《历史教学研究》 2018年8期
  • 摘要:
    《刘辟恶墓志》所记刘氏生平历官颇能与唐初政治局势诸如李渊定鼎关中、受禅称帝;武德时期兄弟相争、北门之变;贞观易储、李治即位;唐初对西南地区经略等重大事件相联系。由于刘辟恶长期任职东宫,从隋入唐,再历陪奉李建成、李世民、李承乾、李治,其所经历唐初政局的变动似可用"四易其主"来概括。刘辟恶"四易其主"而累迁升官,最终由武入文、客死洛阳,似乎也正与唐初"关中本位"政策仍沿惯性前行并暴露衰败端倪之景况相照应。
  • 再论张謇与辛亥革命 下载:85 浏览:305
  • 谢俊美 《历史教学研究》 2018年8期
  • 摘要:
    辛亥革命前,张謇发动和领导了三次全国性立宪请愿运动,要求用资产阶级的君主立宪制度取代封建君主专制。辛亥革命爆发后,顺应民主共和潮流,迅速转向共和,并参加孙中山为首的中华民国临时政府,担任实业总长。在南北对立、国家处于分裂的情况下,大力劝导袁世凯归附共和。他亲拟清帝退位诏书,为推翻清王朝、结束帝制及新生民主共和国的建立作出了重大贡献,无愧为一位伟大的爱国政治家。
  • 虚构的贫穷——近代知识分子群体的经济身份认同 下载:69 浏览:358
  • 孙逊 《历史教学研究》 2018年8期
  • 摘要:
    20世纪前半叶的知识分子在叙述自己的家庭经济条件时,大多倾向于作出低估。这种现象与晚清以来科举制被取消的重大变化有直接关系,即由于知识分子无法继续通过科举制准确地定位自身,所以他们不得不用重构自身经济身份的方法来确定自身在社会的位置。而这一切又是当时的知识分子在建构中国的现代性的过程中所造成的种种话语的扭曲和随之而来的逻辑错位的一种表述。
  • 理想与现实:中央苏区的革命教育研究 下载:69 浏览:331
  • 黄伟英 《历史教学研究》 2018年8期
  • 摘要:
    中央苏区的教育应置于具体的历史、政治、经济等情境中加以研究。土地革命前夕,赣南、闽西的宗族势力颇为强大,民众对宗族的认同度很高。为了在民众中建立起对革命的认同,苏维埃政权掌握了教育的管控权,并努力寓革命教育于学校课程中。但革命教育的理想遭遇了国共战争环境一系列现实因素的制约,在种种因素的合力作用下,革命教育产生了一定的成效,但尚未能真正内化为民众的认同。
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出版年份 2018-2025
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