过刊文章-体育学报-人文社科-期刊-世纪中文出版社

体育学报

《体育学报》系开放获取期刊，主要刊登各体育院校体育科学及其他相关学科的具有教高学术水平的研究成果。旨在促进我国体育科学的学术交流、促进体育科学的繁荣和发展。力求报道能代表我国体育科学研究学科前沿和动态水平的学术文章，力求体现我国体育教学与研究的制高点。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果的学术交流平台。

ISSN: 3079-1359

qikan4@ccnpub.com
（邮箱投稿时，请说明投稿期刊名）

关闭

提示文字！

注：我们将于1~7个工作日告知您审稿结果，请耐心等待；

您也可以在官网首页点击“查看投稿进度”输入文章题目，查询稿件实时进程。

最新文章过刊文章检索收录领域编委投稿须知文章处理费

期刊菜单

2025年 2024年 2023年 2022年 2021年

2025年 »

4期

3期

2期

1期

2024年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2023年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2022年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

2021年 »

12期

11期

10期

9期

8期

7期

6期

5期

4期

3期

2期

1期

“双减”背景下小学课后体育服务开展策略研究下载：182 浏览：1864

陈惠临《体育学报》 2023年3期

摘要:

“双减”背景下，如何更好地开展课后体育服务，减轻学生学习负担，是“双减”的一项重要内容。“双减”政策出台后，各地的学校都对其进行了积极的回应和执行，但是，在执行中也出现了不少的问题。因此，本文探索小学课后体育服务开展的方法与对策，满足学生的需求，从而落实“双减”，减轻学生负担。

关于在小学体育课教学中开展德育与美育教育的研究下载：186 浏览：1986

邵柏杨《体育学报》 2023年3期

摘要:

通过在体育课中融入德育和美育，教师可以全面实施教育方针。在一个优雅的环境中，可以让学生们保持平静的心态，培养他们的学习热情，并且能够激发他们对运动的热爱，从而为他们的健康成长奠定坚实的基础。“美的概念”在很大程度上取决于教师的日常生活。通过科学地搭配音乐和舞蹈，教师可以让学生更加热爱体育课，同时也能提升教学质量，让学生更好地掌握动作的节奏感和乐感。通过体育活动，教师可以培养学生的集体美感，这种美感比个人的美更具有意义。

初中体育分层教学的策略研究下载：188 浏览：1935

袁欢《体育学报》 2023年3期

摘要:

在初中体育教学过程中实施分层教学模式，不仅契合体育新课程标准的要求，也契合“以人为本”的教育理念和“因材施教”的教育原则，因此是十分有必要的。教师应该对学生进行分层指导和分层评价，从而促使不同的学生都能够达成符合自己水平的学习目标，都能够获得最适合自己的发展和提升。本文论述了初中体育教学实施分层教学模式的必要性以及初中体育分层教学的实施措施，以供相关的体育教学工作者参考和借鉴。

初中体育教学中增强学生心理素质的策略研究下载：188 浏览：2012

余鑫《体育学报》 2023年3期

摘要:

伴随着现代化核心素养教育理念的不断推进和教育改革的发展，初中阶段体育教学的重要性逐步提升。而在初中体育教学的过程中，教师不但要注重对学生身体素养的训练提升，还要加强对学生心理素质的培养，从而促使学生综合素质的全面提升。因此，在实际的教学过程中初中体育教师要着重通过有关策略去强化学生的心理素养提升，进而提升学生的综合素养。

发现式教学法在中学体育课堂实验研究下载：190 浏览：2017

王芬《体育学报》 2023年3期

摘要:

美国著名心理学家布鲁纳提出的“发现式教学法”教学法有效明确发现式教学法的思想，他认为学生在学习中不仅要明白“学什么”更重要的是要他们明白在教学中遇到问题怎样来处理，使学生学会有效的学习。随着新课程标准的实施,按照新课程标准如何有效进行体育教学,充分调动学生的主动性和创新性,体现“以学生为主体”的指导思想是广大体育工作者特别是基层体育教师所关注的问题。通过学生的不断设疑、探索实践，获取知识技能，在探究学习过程中培养主动学习的能力及探究问题的兴趣。

运用发现式教学法提升中学体育课堂质量研究下载：204 浏览：1840

赖恩斯《体育学报》 2023年3期

摘要:

发现式教学方法也被称为“问题解决式教学方法”或“创造式教学方法”等,它是一种主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习掌握运动原理,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学中蕴含的“智育”因素,并使这种理性的教学为学生终身体育服务的教学模式。应新课程改革要求，我国各级各类学校不断革新教学理念，促使学生从接受式学习向发现式学习转变。基于此，本文针对运用发现式教学法提升中学体育课堂质量的策略展开探讨，以供各位教育工作者参考。

青少年教育基地传承江西苏区红色体育文化路径下载：196 浏览：1932

陈栋《体育学报》 2023年3期

摘要:

以青少年教育基地为调查对象，以传承江西苏区红色体育文化路径为研究对象，通过文献资料法、实地考察法、访谈法、逻辑分析法，探索青少年教育基地传承江西苏区红色体育文化路径。研究结论：在基地宣传栏中嵌入红色体育文化、在基地的实物场景区域设置红色体育的器物、在基地设置红色体育实践区域、组织红色体育文化研学可作为传承红色体育文化路径。

新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究下载：195 浏览：1926

马宇《体育学报》 2023年3期

摘要:

随着新课程改革的不断深入开展，中职体育学科的重要性逐渐提升，其课程教学效果日益受到重视。但根据目前的情况，中职体育教学在新课程的大背景下展现出来的效果并不是很好，所以中职学校需要进行体育教学的改革。

提高中小学体育教学质量的策略探究下载：196 浏览：1938

哈斯额尔敦《体育学报》 2023年3期

摘要:

在新的时代背景下，中小学体育教师要对素质教育的发展要求有更深刻的认识，从根本上提高学生的体育综合素养，在体育教育质量不断提升的引领之下，让学生在体育课堂上能对体育运动更加的感兴趣，在课后也能积极的体育锻炼，实现个人身体素质的提升。

如何让学生“真正”喜欢上体育课下载：188 浏览：1922

李广军《体育学报》 2023年3期

摘要:

在平时的体育教学中，常会出现学生喜欢体育课，而又不愿意“按部就班”的上体育课，大多源于体育课教学内容、学生的兴趣爱好、教学方法手段以及教师良好的专业素养等因素没有能够调动学生参与体育锻炼的兴趣，从而影响了体育课的教学效果。