摘要:
在“五育并举”这一全面育人理念的指引下，小学体育课堂被赋予了新的时代使命，即成为促进学生身心和谐发展的重要阵地，体育教师作为这一进程的引路人，需不断探索与创新教学方法，让体育课堂焕发新活力，他们不仅要扎实传授体育基础知识与技能，如跑步、跳跃、球类运动等，更要巧妙融入核心素养的培育，如团队合作精神、公平竞争意识、自我挑战精神及良好的体育道德风尚，使学生在运动中学会尊重、理解与合作，通过设计情境化教学、游戏化学习等多元化教学模式，教师能够激发学生的学习兴趣，让体育课堂变得生动有趣，结合体育与健康、信息技术等其他学科的知识，开展跨学科教学，拓宽学生视野，培养其综合运用知识解决问题的能力，小学体育课堂不仅能够有效提升学生的身体素质，更能为他们的全面发展奠定坚实基础，真正实现“五育”融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
