国际教育论坛

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ISSN: 3008-0142
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课语融合:为小学英语教学注入新活力 下载:233 浏览:1085
摘要:
在教育模式创新改革的大环境下,小学英语教学面临新挑战,传统教学法常无法满足学生需求,影响学习效果。当前跨学科教学是教育改革重点方向,课语融合这一新型理念为小学英语教学带来新思路,它与主题意义引领下的跨学科教学策略相结合,能促进学科融合互动,使学习更具活力和成效,提高学生英语能力,激发其对多学科的兴趣和综合应用知识的能力。
浅析传播学视域下高校微信公众平台网络思想政治教育 下载:228 浏览:1086
摘要:
媒体技术的发展对当今大学生的学习、生活、思想认知有重大影响。在此背景下,高校思政教育面临新的考验。在探索新的教育过程中,微信公众平台作为一种有效的方式被广泛应用于各高校的教育教学及日常学生管理工作中。高校教育者须理性看待网络发展带来的机遇和挑战,主动拓展新路径、创新形式适应新媒体时代要求。微信公众平台是高校利用新媒体平台中做思想政治教育工作的新途径,利用其打造具有吸引力网络思想政治教育的新阵地、抢占和谐校园网络文化话语权、完善高校网络新媒体体系和制度,以丰富的内容和形式推进思想政治教育新进程有重要意义。本文对某高校3723名大学生进行问卷调查,了解大学生群体对微信的使用现状,从传播学角度对高校教育者如何利用微信公众平台做好思想政治教育工作的关系做出探索。
大学生心理健康教育与思想政治教育融合研究 下载:225 浏览:1096
摘要:
随着竞争的加剧和生活节奏的加快,大学生群体的心理健康问题日益成为社会关注的焦点。心理健康教育与思想政治教育作为高校教育体系中不可或缺的两个方面,它们的融合研究不仅有助于解决学生的心理困扰,还能促进其全面发展,培养出具有健全人格和高尚道德情操的社会主义建设者和接班人。本文旨在深入探讨大学生心理健康教育与思想政治教育的融合路径,分析两者融合的必要性与可行性,并提出具体的策略和建议,以期为高校教育实践提供有益的参考和借鉴。
Study on Blending Teaching Model Based on Universities’ Network Teaching Platforms 下载:224 浏览:1086
摘要:
The online teaching platform serves as a software system providing technical support for online education, and due to its convenient educational communication functions, it has been widely applied in various higher education institutions. It supplements traditional classrooms and enhances current talent cultivation models in universities. Among the different teaching methods utilized on these platforms, the blended learning model has become one of the most commonly used approaches in higher education. However, the application of this model across different types of institutions shows significant variation, which inevitably leads to some challenges.This study draws on relevant domestic and international research to analyze the concept, characteristics, and instructional system design theories of the blended learning model. Through an investigation into the current usage of blended learning models on online teaching platforms in higher education, this research identifies the practical challenges faced in the teaching process. The paper systematically examines these issues and offers several scientific and reasonable recommendations aimed at improving the integration of blended learning models into university classrooms. By doing so, it seeks to enhance students' learning efficiency and, to some extent, contribute to the advancement of national education development.

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