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当代音乐研究

当代音乐研究

《当代音乐研究》系开放获取期刊，主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。
ISSN: 3080-146X
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音乐美育在大学思想道德修养中的创新研究 下载：472 浏览：2417
摘要:
音乐美育在思想道德修养中占有重要地位，目前，现有的思想道德建设培养目标也现实的人才需求是不匹配的。在思想道德修养中渗透音乐美育，有利于提升大学生的理性认知，进而抵制不良文化对价值观的影响。同时，随着学生审美能力与审美体验的增加，音乐美育已经是思想政治较工作的重要手段。可以说，音乐美育与思想教育成为学术界研究的重要内容，研究方向主要围绕两者之间的关系，音乐美育对思想道德修养的作用、对策等方面，本文在已有研究成果上，探究音乐美育在大学生思想道德修养中的应用，提出具有可操作性的对策建议。
浪漫主义时期标题音乐的发展 下载：447 浏览：2408
摘要:
19世纪，西方音乐刮起了创作标题音乐的风潮。门德尔松、柏辽兹纷纷创作标题音乐，也正因为他们所创作的标题音乐，从而奠定了他们在音乐上的地位。
试谈节奏游戏在小学音乐教学中的运用 下载：436 浏览：2406
摘要:
音乐教学是小学教育的重要组成部分，其对促进小学生全面发展有着不可忽略的意义。在小学音乐教学过程中，采取节奏游戏的形式开展教学工作，既能转变传统教学的单一性，还能有效提高学生音乐节奏感。基于此，本文针对节奏教学在小学音乐教学中的运用意义进行研究，并提出相关策略，以期为小学音乐教师提供借鉴。
如何在音乐课教学中巧用流行音乐 下载：462 浏览：2323
摘要:
随着娱乐行业的发展，收听流行音乐成为大众生活休闲放松的一部分。学生在学习之余为了放松身心，也会收听音乐，主要以流行音乐为主。基于此，初中音乐教师不妨在教学中融入流行音乐。但是流行音乐的质量是良莠不齐的，有一部分口水歌对于教学无价值，不适合学生收听音乐，教师要仔细辨别，将歌词优美且具有正能量的歌曲引入教学中，以便吸引学生兴趣，让他们将注意力转移到课堂上。
试论音乐教学中的情感效应 下载：416 浏览：2447
摘要:
新的教学大纲在音乐教学这一方面提出了明确要求：正确的音乐教学应让全体师生在学习音乐的过程中体会并享受音乐美。因此，在音乐的教学过程中，教师应将体验音乐的情感效应作为教学重心，同时逐渐指引学生正确把握不同音乐的表现形式，使学生能够真正欣赏真正的音乐美。本文主要从音乐教师的角度出发，探讨不同形式的音乐教学带给学生的情感效应，从而大大提高学生学习、欣赏音乐的主观能动性。
新媒体环境下音乐教育的创新途径研究——以公众号为例 下载：417 浏览：2441
摘要:
新媒体的出现为音乐教育的发展提供了更多便利，尤其是像公众号提供的网络课堂等教育新模式，带动了音乐教育的创新发展。本文以公众号为例，对新媒体环境下音乐教育的创新途径进行研究，分析了新媒体环境下音乐传播的便捷性、共享性、互利性和虚拟性的特点。对新媒体环境下音乐教育的创新途径，加强教学模式与观念创新，实现教学角色与主体的转变，对教学手段与教学形式创新进行展开，展示了新媒体的出现为音乐教育的发展提供了更加广阔的空间。
音乐教育对于学生的审美培养 下载：408 浏览：2408
摘要:
音乐教育在我国课改中越来越体现出了它的重要性，它可以在潜移默化中培养学生的创新能力、审美能力并健全身心，让学生在轻松娱乐的过程中，不知不觉地将音乐中体会到的美的感觉净化自己的心灵。
互动式教学在小学音乐教学中的运用策略分析 下载：416 浏览：2554
摘要:
新课改理念中重视课堂中的师生交流与互动，认为开展有效的师生之间的互动不仅体现了以学生为主体的课堂地位，而且也更能发挥教师的课堂主导作用。在小学音乐课堂中，师生互动式教学让课堂变得十分活跃，让音乐教学效果明显得到提升。本文围绕如何在小学音乐教学中开展师生互动进行阐述，旨在提高教学效果。
浅析初中音乐歌曲欣赏的教学研究 下载：262 浏览：2363
摘要:
歌曲欣赏，目的是让学生通过欣赏音乐作品来感受、领悟音乐美，提高学生对音乐的审美能力和鉴赏能力。新课程改革之下，歌曲欣赏教学需要相应地进行全面改革、创新，以适应新形势的要求。本文将从教学实践经验出发，从补充音乐文化知识、多样导入、留白技巧、情感体验以及思维启发五个层面出发，去探究优化初中歌曲欣赏教学的科学方法和有效策略。
试析流行音乐在小学音乐教学中的融入策略 下载：457 浏览：2404
摘要:
在小学音乐教学中，流行歌曲深入到音乐课堂中，这种流行因素推动了小学音乐课堂的发展。同时，可以帮助学生掌握更多的音乐知识，进一步提高学生的音乐素养。由于小学生对流行歌曲的喜爱已经超过了教学内容中的音乐，有必要将流行元素有效地融入到小学音乐课堂中，从而促进小学音乐的可持续发展。
浅谈民族民间音乐采集之方法 下载：453 浏览：2671
摘要:
民族民间音乐是在人民群众长期的生产斗争和社会生活中发展起来的。它最生动地反映了不同地区、不同民族的精神风貌。对民族民间音乐的准确记录、描述，又是进行有价值的研究的前提；而这个研究于社会人类学、民族学、民俗学等等的研究都是一个极其重要的参照系。
从音乐表演美学的视域下谈歌剧咏叹调 ——以《一抹夕阳》为例 下载：445 浏览：4295
摘要:
音乐表演美学作为音乐美学的一个特殊的分支，它主要研究的是运用表演技术来达到二度创作的目的。当下许多研究者对于歌剧《伤逝》中咏叹调《一抹夕阳》的分析更侧重于音乐作品的理论分析，而本文主要从三个章节阐述，每个章节都以音乐表演美学原理的角度，对作品进行多角度分析，例如，第一章节对咏叹调人文和剧目内容进行分析，主要从历史性的角度进行客观分析；第二章节咏叹调 《一抹夕阳》以形式美的法则进行分析；第三章节对咏叹调演唱及形态美学进行分析，同时加入笔者的演唱启示；笔者尝试从音乐表演美学宏观的角度掌握理论结构，再从微观对歌剧进行整体分析，从而达到多角度分析歌剧作品的目的。
大学音乐教育教学水平的提升策略研究 下载：428 浏览：2423
摘要:
随着人们生活水平的提高,物质上已经得到了满足,人们开始追求精神上的享受,而音乐作为一门高雅的艺术越来越受到人们的喜爱。音乐作为主修专业学习的大学生越来越多,当然也有很多人是因为热爱而辅修了音乐这门课程而大学音乐涉及的内容较多、涵盖的领域相对较广，这虽然为大学生素质教育的开展创造了更多的可能，所以也极大程度提升了整体的音乐教育难度和学习难度。因此要发展有特色的音乐教育、增强音乐教育的人文底蕴。
电影音乐的美学特征及其多元化创作策略 下载：523 浏览：2406
摘要:
世界上首部电影的问世是在一百多年以前，当时的电影是通过胶片的形式播放的，没有声音。但是在放映现场通常会有乐队进行即兴演奏，所以影片的内容与音乐之间的配合往往并不是很恰当。随着科学技术的不断发展，电影音乐的美学特征越来越明显，并且开始朝着多元化创作的方向发展，这也给我国电影行业的发展带来了勃勃生机。笔者针对电影音乐的美学特征进行了分析，并提出了电影音乐多元化创作的有效策略，希望有助于电影音乐的发展。
小学低年级音乐教学方法的研究建议 下载：415 浏览：2437
摘要:
在新形势下，高质量的教育理念和新课程改革对小学音乐教育提出了新的要求。在小学低年级音乐教育中，教师不仅要注重对学生的基础知识的指导，还要结合音乐内容，加深对音乐思想情感的理解，不断提高自身的音乐鉴赏能力，促进学生的良好发展。如何提高小学音乐教育的教学效果，是当前小学音乐教室值得研究的问题。
论中小学音乐教育中传统音乐的传承与发展 下载：452 浏览：2138
摘要:
我国有着非常深厚的历史文化，但在西方文化的影响下，传统文化、道德、继承和发展也存在很大的问题。 尤其是传统音乐，其意义已逐渐被忽视。在此背景下，本文简要阐述了传统音乐在小学音乐教育中的传承与发展，仅提出个人观点，以供参考。
小学音乐欣赏能力培养初探 下载：428 浏览：2398
摘要:
音乐作为一门完整的学科，不仅可以提高学生的音乐文化，而且可以提高学生的心理、个人、道德和审美素质和能力。小学和中学是学生生活的黄金时代，小学是学生学习音乐的黄金时代。因此，对学生音乐欣赏能力的培养应从小学开始。
幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析 下载：452 浏览：2428
摘要:
音乐学习在幼儿的教学中非常重要，学习音乐可以培养孩子们的音乐素养和艺术素养，可以激发孩子主动学习的兴趣，给以后的教育学习打下基础。趣味性教学是搞好幼儿音乐教育的重要方法，在幼儿园里，老师在音乐活动的时候，如果采取一些趣味性教学的方式，结合具体实际，从而能够让幼儿理解音乐知识，或者是通过趣味性的游戏来学习音乐，快乐成长。
新时代背景下中职学校雅俗共赏的音乐课堂 下载：423 浏览：2544
摘要:
对于音乐基础知识欠缺的中职生，高雅脱俗的传统音乐和者盖寡，朗朗上口的通俗音乐反而和者盖众。传统音乐教育与学生兴趣爱好相矛盾，音乐课堂面临新的挑战。本文通过中职课堂合理引进通俗音乐改变音乐课堂和者盖寡现象进行论证，音乐课堂合理引进通俗音乐是可行有效的。
略论高职音乐表演专业技能教学与舞台实践的对接 下载：460 浏览：2492
摘要:
随着近些年来经济社会的蒸蒸日上发展，我国越来越重视文艺事业的发展。音乐表演本身不仅具有极强的专业性，还具有十分丰富且深厚的舞台经验。基于此，在高职院校的音乐表演专业具体教学当中，教师应当高度重视舞台实践和技能教学二者的合理对接。本文主要从高职院校音乐表演专业中舞台实践和技能教学的对接现状入手，并探究舞台实践和技能教学进行对接的有效策略，以供相关人士参考和借鉴，从而全面提升高职学生自身综合能力。
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2018-2025
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