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当代音乐研究

当代音乐研究

《当代音乐研究》系开放获取期刊，主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。
ISSN: 3080-146X
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奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教学中的创新实践探索 下载：64 浏览：633
摘要:
奥尔夫音乐教学法以其独特魅力，对幼儿音乐素养的培育、音乐能力的提升及创造力的激发均展现出显著成效。教师巧妙融入此教学法于日常音乐教学之中，不仅能够显著提升幼儿的音乐感知力与表现力，还能有效点燃他们对音乐的无限热爱与探索欲。因此，在幼儿音乐教育的广阔天地里，教师应充分认识和珍视奥尔夫音乐教学法的价值，积极实践，以创新的教学方式引领幼儿步入美妙的音乐世界，为他们的全面发展奠定坚实的音乐基础。
提高小学音乐欣赏教学有效性的策略探析 下载：66 浏览：595
摘要:
音乐是人类通过听觉来感知世界的一种艺术。音乐对于培养学生的情操，培养全面发展的社会需要的新型人才，具有十分重要的意义。“核心素养”的提出，对教育教学的发展起到了很大的推动作用，而小学音乐欣赏课的教学就是其中之一，通过对这一课程的优化与创新，可以让这门课程的每一个环节都有更明确的方向和目标，让学生在更全面、更系统的音乐欣赏活动中，提升自己的音乐素养，改变过去的机械式参与模式，让他们从多个方面直接地去感受和体验欣赏的过程，从而提高他们的音乐欣赏水平，从而推动他们的发展。本文以小学音乐欣赏课程为研究对象，对它的价值和教学对策进行了探讨。
如何构建小学音乐高效课堂 下载：63 浏览：595
摘要:
音乐，作为人类文化的重要组成部分，拥有独特的魅力，能够跨越语言和文化的界限，触动人们的心灵。对于小学生而言，音乐不仅是娱乐和放松的方式，更是培养审美能力、激发想象力和创造力的有效途径。然而，传统的音乐教学忽视学生的情感体验和审美感受。因此，如何构建小学音乐高效课堂，成为当前音乐教育领域亟待解决的问题。
新课标下小学音乐教学的多元化评价 下载：61 浏览：592
摘要:
随着新课程标准的不断推进和实施，教育教学也在不断改革和创新。小学音乐教育作为培养学生审美情感、音乐素养和音乐技能的重要环节，也需要适应新的教学理念和要求，开展多元化的评价方式，全面促进学生的发展。本文旨在探讨如何有效地运用多元化评价方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果，促进小学音乐教育的发展。希望通过本文的研究，为小学音乐教师提供一些有益的评价策略和实践经验，推动小学音乐教学的创新与提升。
小学音乐教学中应用声势训练的有效途径 下载：64 浏览：599
摘要:
声势训练是奥尔夫教学法中的一项基础教学方法，在如今的音乐教学中已经被广泛应用，该训练方法具有一定的先进性和科学性。为了提高学生的综合音乐素养，小学音乐教师应当创新音乐教学形式，将音乐融于生活，在课堂中开展声势训练，提高自身的教学水平。基于此，本文将针对小学音乐教学中应用声势训练的有效途径进行分析和探究。
小学音乐课堂中优化民歌教学的有效途径 下载：66 浏览：569
摘要:
根据新课程标准，教师在小学音乐课程教学中要重视音乐文化的融入，培养学生的音乐素养。民歌是民族音乐文化的重要载体，具有十分深厚的文化艺术内涵。教师应通过精选各地具有代表性的民歌，教授学生歌唱技巧，引导他们深入理解歌曲背后的风土人情、历史故事及文化内涵，从而激发学生对民族音乐的兴趣与热爱，培养其良好的音乐感知力、鉴赏力及文化认同感。基于此，本文将针对小学音乐课堂中优化民歌教学的有效途径进行分析和探究。
高中音乐课堂中学生鉴赏能力的培养策略 下载：66 浏览：593
摘要:
在高中音乐课堂中，学生鉴赏能力的培养是音乐教学的重要组成部分。鉴赏能力不仅关乎学生对音乐作品的感知与理解，更是其艺术素养和审美能力的体现。随着教育改革的深入，如何在高中音乐课堂中有效地培养学生的鉴赏能力，成为教师们关注的焦点。本文将探讨几种有效的培养策略，旨在帮助学生在丰富多样的音乐体验中，提升鉴赏水平，进一步促进其全面发展和综合素养的提升。
高中音乐课堂中运用信息技术的有效途径 下载：63 浏览：604
摘要:
音乐学科的教学形式多种多样，教师及学生在参与该课程的教学与学习时都将拥有更多的发挥余地。将高中音乐教学与信息技术相融合，学生不仅拓宽了获得音乐知识的渠道，还有利于教师教学改革工作的推进，使音乐学科在教学改革中的地位不断提升。而如何将信息技术应用于音乐教学，从而提高音乐教学的效率，是当代音乐教学工作者必须要考虑的问题。基于此，本文将针对高中音乐课堂中运用信息技术的有效途径进行分析和探究。
小学音乐课堂中开展欣赏教学的有效措施 下载：43 浏览：599
摘要:
随着新课改的深入实施，小学音乐欣赏教学被赋予了新的使命。教师不仅要传授基本的音乐知识与技能，更要注重学生音乐素养的全面提升。因此，在小学音乐欣赏教学中，教师应引导学生深入感受音乐的情感表达，培养其审美情趣与创新能力，让音乐成为连接学生心灵与世界的桥梁，让每个孩子都能在音乐的海洋中自由翱翔，享受学习音乐的乐趣与成长。基于此，本文将针对小学音乐课堂中开展欣赏教学的有效措施进行分析和探究。
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