中国音乐学报
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ISSN: 3080-1478

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  • 小学音乐如何正确开展音乐赏析教学 下载:54 浏览:679
  • 叶恬恬 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    随着2022年新课标的实施,在基础教育阶段,音乐课程受重视的程度不断增加。在小学音乐教学中,音乐赏析是整个音乐教学的基础,它是以新颖性、创造性、娱乐性的方式,通过音乐将学生的个人情感、认知、理解、感受等要素统一起来,以此开展的一种“精神”式教学活动。目前,如何让音乐赏析课堂的音符动起来,氛围活起来,也成了众多小学音乐教师的教学难题。基于此,本文将针对小学音乐如何正确开展音乐赏析教学进行分析和探究。
  • 中小学音乐课程标准的发展及其启示 下载:67 浏览:791
  • 李珉昊 冉阳 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    从哲学的角度来看,事物的发展都是一个十分漫长的过程。只有在经历时间的推演下,不断地从实践中获取经验,找寻真相,才能够促进事物的发展。音乐教育也是历经了漫长的时间沉淀,不断地从实践中探寻真理,逐步寻找到了适合于中国的标准。本文从历史的维度去分析、梳理中国音乐课程标准的演变,从实践中总结经验。
  • 小学音乐课堂教学模式探索 下载:45 浏览:618
  • 井威 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    小学音乐作为艺术教育的一门学科,由于长期受“教唱
    式”课堂教学模式的影响,许多老师已经习惯于练声,视唱,节奏训练,学习歌谱、歌词的传统套路,学生仍然是围绕老师的指挥棒运转,其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式,不能全面体现学生的实践能力和创新精神,不能适应社会的快速发展及对教育的要求,严重制约着音乐教学向更高的层次发展。
  • 高中音乐教学中体验式教学法的应用 下载:35 浏览:771
  • 陈敏 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    在现阶段的高中教学中,音乐教学的作用越来越被重视。此门学科比较特殊,与其他专业性质的学科大不相同,艺术性、开放性的特点十分明显,但是在实际的教学中,不难发现教学质量仍然有较大的提升空间,且不管是学生对于此门学科的关注度,还是兴趣,都始终处于偏低的水平。由此可见,体验式教学法在此门学科中的应用十分有必要。因此,本文提出了一系列高中音乐教学中体验式教学法的具体应用。
  • 大班音乐活动游戏化教学指导策略 下载:35 浏览:778
  • 尉爱玲 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    幼儿的天性就是爱玩,而在幼儿园中游戏是幼儿最喜爱的活动,在音乐活动中引入游戏元素,开展音乐活动游戏化教学是幼儿园教学改革实践的重要途径,也是提高教学质量的重要尝试。本文阐述了大班幼儿音乐活动游戏化教学的价值,并分析了音乐教学活动中存在的问题,重点探讨了大班幼儿音乐活动游戏化教学的策略。
  • 中学音乐激趣教学研究 下载:41 浏览:769
  • 杨天赫 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    在中学音乐教学中,教师应立足学生的认知规律,结合教材内容和学生的个性特征,有针对性地开展教学活动。在教学过程中,教师可以采取多种措施激发学生学习音乐的兴趣。在具体实施过程中,教师还应多注意培养学生的审美能力和创造能力。激发学习兴趣是中学音乐教学中非常重要的一环。教师可以通过采用多种手段激发学生的学习兴趣,增强学生对音乐学习的积极性和主动性,从而提高音乐课堂教学效率。
  • 浅谈中学音乐特长生钢琴教学方式与对策 下载:43 浏览:665
  • 付波 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    由于中国的人口越来越多,因此,家庭的压力也越来越大。现在的家长们大多都是望子成龙,希望自己的女儿能够成为一个优秀的人才,他们都想要在艺术方面进行培养,从而提高自己孩子的艺术能力,因此,许多中学也会开设中学的钢琴课,来提高学生的艺术素养。要想有效地提升学校钢琴课的教学效果,就必须在教学手段与方法上进行创新,以使学生能够顺利地完成他们的“大学梦”。文章探讨了中学音乐专业学生在钢琴课上的教学方法与策略。
  • 核心素养下小学音乐教学中的美育渗透 下载:38 浏览:774
  • 王晓檬 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    作为音乐教育的组成部分,美育对塑造学生心灵至关重要。教师可借助创设愉快、轻松的课堂氛围,提升教学的趣味性、生动性,彰显音乐教育的美育功能。在当前教育改革的过程中,教师需要突破传统教育思维,将本属于小学音乐教育中的美学教育渗透到教育活动中,让学生可以在音乐学习的过程中不断聆听美、感受美、感悟美,让学生拥有自主品味音乐的审美情感,学生的音乐文化意识得到全面的提升。
  • 初中流行音乐教学的意义与策略 下载:43 浏览:686
  • 刘菁菁 《中国音乐学报》 2024年11期
  • 摘要:
    初中音乐教学的高效性是一直是许多音乐教师研究的重点,因为初中生已经拥有了健全的独立思想,如果没有有效带动学生学习的兴趣,尽管音乐课对初中生而言是一种放松的方式,但教学效果仍旧不太理想,而流行音乐随着时代的发展进步卓越,是学生较为喜欢的音乐形式,因此,教师应打开突破口,将课堂所教授的内容与流行音乐进行巧妙的融合,以激发学生的学习兴趣,此举不仅可以提高音乐教学的效率和效果,更能够有效培养学生的音乐综合素养。
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