中国音乐学报
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ISSN: 3080-1478

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  • 中国红色歌曲的概念界定及发展历程 下载：24 浏览：314
  • 邢晓萌 《中国音乐学报》 2020年12期
  • 摘要:
    红色歌曲繁荣传唱的现状与其概念的拓宽，是社会政治发展需要和旅游经济兴盛共同作用的结果。红色歌曲并不是以体裁来界定的，是以它凝聚的文化精神内涵命名的。红色歌曲是民族精神的传递，是对民族气节的颂扬，本文以此为出发点，对红色歌曲的概念及类型进行梳理界定，并对红色歌曲的发展历程进行探索。
  • 诺诺《中断的歌》第二乐章节奏序列辨析 下载：27 浏览：317
  • 臧婷 《中国音乐学报》 2020年12期
  • 摘要:
    《中断的歌》是意大利作曲家诺诺采用整体序列技术创作而成，无论其音高、节奏、结构充分展现出20世纪音乐的发展。这部作品的节奏序列为重要特征，本文拟对这部作品的第二乐章为研究对象，以节奏序列为研究主线，总结了整体序列的特点，深入探讨了音乐作品的数理逻辑和内部秩序。
  • 音乐的意象——浅谈黄自作品《思乡》 下载：25 浏览：311
  • 黄璐 《中国音乐学报》 2020年12期
  • 摘要:
    音乐文化在精神文明建设中具有重要作用，并且音乐文化在社会主义建设中有巨大发展空间。认识音乐文化的价值，探究音乐文化的意象，有助于构架音乐文化的建设及发展，持续提升音乐文化水平，提高社会大众的艺术修养和人文素养，助力精神文明建设。本文以黄自先生的《思乡》作为研究，认真分析和研究了音乐中的意象，为音乐文化的发展提供了参考对象。
  • 基于核心素养的高职钢琴教学策略分析 下载：29 浏览：316
  • 崔硕 《中国音乐学报》 2020年11期
  • 摘要:
    在当前的社会发展前提下，对于人才的定义越来越严格，需要人才拥有全面素质水平。因此，在高职钢琴教学中，教师要注重对学生核心素养的培养，使学生的钢琴学习变成自主学习的需要，在教学中积极主动，并自主创新，从而就可以让学生在核心素养的帮助下得到全面发展，成为一个拥有良好品格和综合职业能力的新时代人才。本文介绍了高职钢琴教学中培养学生核心素养的意义，分析了当前教育下教学存在的问题，并提出了有效培养的策略。
  • 高校钢琴教学中学生即兴伴奏能力提升策略 下载：31 浏览：305
  • 屈琬婷 《中国音乐学报》 2020年11期
  • 摘要:
    高校钢琴教学应该要重视培养学生的即兴伴奏能力，但是现阶段，在实际教学过程中，受多种因素影响，比如，教师因素、学生因素等，导致学生即兴伴奏能力得不到有效提高。因此，本文从培养学生钢琴即兴伴奏能力的重要性为切入点，分析了影响高校学生伴奏能力的主要原因，并对提升学生即兴伴奏能力的有效途径进行探讨。
  • 高师学前教育专业钢琴课程线上教学探究 下载：27 浏览：312
  • 陈美志1 陈济川2 《中国音乐学报》 2020年11期
  • 摘要:
    研究以宁德师范学院学前教育专业2016级、2017级、2018级学前专业专升本学生为对象，采用文献资料、跟踪观察、调查访谈、综合分析等方法，就高师学前教育专业师生在新时代如何充分利用手机微信软件功能，激发学生学习的积极性，提高学习工作的效率和质量等进行实践探索，结果表明，有机地将高师学前教育专业钢琴线上线下课程相互结合，不仅在一定程度上克服了学生长时间玩手机的消遣现象，而且促进学生自觉使用手机的功能来进行课程学习，从而大大提高了高师学前教育专业学生钢琴课程的教学成效。
  • 钢琴即兴伴奏课堂教学模式创新研究 下载：29 浏览：314
  • 周正茂 《中国音乐学报》 2020年10期
  • 摘要:
    钢琴即兴伴奏是一门兼具艺术与理论的音乐实践活动，为了培育该领域的学生与人才，钢琴即兴伴奏课堂的教学具有重要的地位。为了创造更加良好的学习与探讨环境，完善艺术鉴赏的培养，提高即兴伴奏教学的效率，对教学模式的创新研究成为重要的因素。围绕钢琴即兴伴奏这一课题，对于课堂教学模式的创新进行进一步研究与探索。
  • 高职钢琴教育的多元文化构建探讨 下载：26 浏览：305
  • 张瑜 《中国音乐学报》 2020年10期
  • 摘要:
    随着社会发展，社会对钢琴艺术人才产生不同层次的需求，以职业化为目标导向的高职钢琴教育，也面临更多挑战。在高职钢琴教育中，针对不同背景学生，应该把握高职教育规律，以文化立人为理念，从校园文化环境构建，多风格的教材选择，以及多途径实践文化探索等多个方面，让学生感受文化，理解文化，体验文化，从而培养出具有多元能力水平的应用型人才，来满足社会各个需求。
  • 高职音乐教育中音乐鉴赏能力的培养研究 下载：25 浏览：309
  • 刘卉 《中国音乐学报》 2020年10期
  • 摘要:
    音乐鉴赏能力是学生音乐学习天赋和音乐学习水平的重要表现形式之一，只有通过对学生音乐鉴赏能力的考查，教师才能够明确学生在学习过程中存在的不足，并根据相应的问题实施相应的教学策略。培养学生的音乐鉴赏能力，不仅能够增强学生对本专业知识的了解，激发其学习的兴趣和动力，还能够促进学生对音乐的理解，加深学生的学习印象，进而促进学生鉴赏能力和创造能力的发展和提高。因此，在高职日常音乐教育教学的过程中，教师要明确音乐鉴赏能力对学生学习音乐的重要性，采用多种教学策略注重对学生音乐鉴赏能力的培养。
  • 舞蹈钢琴伴奏的教学路径 下载：26 浏览：302
  • 冯立宜 《中国音乐学报》 2020年10期
  • 摘要:
    本文研究舞蹈钢琴伴奏的教育教学相关内容，在充分了解钢琴伴奏存在的问题基础上，明确了钢琴伴奏在舞蹈教学应用中的重要价值，突出了舞蹈本身的优势和钢琴应有的伴奏效果，激发了钢琴伴奏艺术创新的灵感，使得钢琴伴奏创新体验符合舞蹈本身的教学需要。进一步探究舞蹈钢琴伴奏教育教学的路径，全面提升钢琴伴奏在舞蹈教学中应用的效果，丰富舞蹈艺术发展的思路，从而达到舞蹈教育教学创新的目标。
  • 西洋管乐音乐表演教学模式的改革 下载：27 浏览：301
  • 陈霄虹 《中国音乐学报》 2020年10期
  • 摘要:
    西洋管乐是音乐表演专业中的重要门类，其不仅对于丰富音乐内容，增强乐队表现力具有重要意义，而且可以为中西音乐文化的深度交流提供有效平台。结合目前西洋管乐在国内的教学情况以及社会发展需求来看，其教学模式需要通过改革来满足多种要求，而想要获得良好的改革效果，必须对当前西洋管乐教学中存在的问题进行深入分析，进而制定出行之有效的改革策略。
  • 以乐化人——传统民族乐器在医学院校的传承路径 下载：31 浏览：300
  • 姜玲 《中国音乐学报》 2020年9期
  • 摘要:
    民族乐器是我国的民族文化瑰宝，它代表着民族精神、民族习惯、民族思维与民族信仰。传统民族乐器的传承与创新在当前社会发生急剧变迁的过程中往往不太被人们所重视，其文化意蕴也在人们的心中日趋淡漠。纵观当今国内各大医学院校，音乐课程开设基本都以音乐欣赏或音乐唱歌课为主，鲜有民族乐器课程的介入，故笔者以自身开设传统民族乐器课程融入医学院校人文培育体系作为一个实践教学范例研究，采取理论建设和实践探索相结合的方法，从开设民族乐器课程的现状及对教师的职业素养要求出发，具体阐述课程实施的思路、过程与所取得的显著成效，望能给同类院校开展民族乐器课程提供可参考的理论指导与实践经验。
  • 大众文化视野下当代大学生流行音乐审美教育探析 下载：28 浏览：307
  • 胥晓 《中国音乐学报》 2020年9期
  • 摘要:
    流行音乐是大众文化中的一种典型代表，为当代的大学生广泛接受。在音乐教育中进行一定的审美教育，有助于时代的发展，符合当代大学生的认知规律，也可以同其他的音乐类型进行相互补充交流，使得当代大学生能够综合发展。所以本文将就大众文化视野下如何对当代大学生进行流行音乐审美教育进行一定的分析。
  • 高等幼儿师范学前音乐教育钢琴教学创新策略 下载：24 浏览：299
  • 胡雅娟 《中国音乐学报》 2020年9期
  • 摘要:
    学前音乐教育在新时代高等幼儿师范教育中发挥着非常重要的作用，长期以来为社会提供合格的音乐专业幼儿园教师。家庭、学校、社会都非常重视幼儿园教师在教育中的专业能力。因此，钢琴课是学前音乐教育专业中的基础课程之一，同时，提高学生的艺术性美感，提高学前教师的水平至关重要。基本的钢琴伴奏是学前音乐教师不可或缺的技能之一。目前，在高等幼儿师范教育的钢琴教育实践中，由于课程体系结构相对薄弱，存在许多问题。本文通过阐述学前音乐教育专业钢琴课程的目的和定位，教育内容的选择和设置，各种教学和评估方法的应用，分析和研究音乐教育专业中钢琴教学的构成。
  • 音乐游戏在小学音乐教学中的应用研究 下载：29 浏览：312
  • 杨瑜婷 《中国音乐学报》 2020年9期
  • 摘要:
    喜欢游戏是孩子的天性，在小学音乐教学中，将音乐游戏引入到音乐探究中来，不仅有利于调动学生的课堂参与兴趣，更能够达到寓教于乐的教学目的，提高音乐课程教学实践效果。基于此，本文从游戏教学发展背景出发，结合小学音乐课程实践探究常用的音乐游戏类型，并结合学生的实践参与分析音乐游戏的应用策略，以期对提升小学音乐课程教学质量提供借鉴。
  • 多元化背景下中职学校钢琴教学模式的改革 下载：26 浏览：302
  • 陈禹彤 《中国音乐学报》 2020年9期
  • 摘要:
    钢琴作为一种传统的西方乐器，自从传入我国就受到了许多音乐演奏者的喜爱，而且钢琴是音乐教学不可或缺的重要组成部分，对于音乐教学的质量起着至关重要的影响。然而，在多元化趋势日益加强的当下社会，钢琴演奏表现的文化差异性也日益明显，而这就导致钢琴教学也逐步显现出一系列的问题。基于此，笔者主要以中职学校为例，就如何在多元化背景下对钢琴教学模式进行改革展开探讨，以期为其他中职音乐教学工作者提供借鉴和参考。
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