艺术可激发人的想象力与创造能力，促进人身心的和谐发展+在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道，但现在的小学音乐课堂教学普遍的问题是内容比较呆板，形式不够丰富，对于音乐教师来说，如何全面提高音乐课堂教学的质量促进学生整体素质的提高，教学手段的妥当与否是重要问题，运用先进科学的教育方法就可以达到事半功倍的效果。
1 小学音乐课堂教学存在的不足
1.1 音乐素材内容略显单一
小学音乐课堂教学的对象是年纪较小的学生，他们好奇心和求知欲都比较强，倾向于欢快活泼的音乐元素，但在以往小学音乐课堂教学中，不难发现仍有很多教师按部就班地讲述小学音乐课本中的内容，对一些新鲜的音乐元素的引进略显不足，这不利于开拓学生的音乐学习思维，也会造成学生学习兴趣低的问题。因此，小学音乐课堂教学要想取得良好的课程教学效果，需注重音乐教学素材内容的丰富，以尽可能满足学生多元化的音乐学习需求[1]。
1.2 音乐教学方式仍需创新
对于好奇心较强的小学生，教师需不断突破传统的音乐教学思维方式，如此才能有效迎合新时期小学生的多元化学习需求。可是，在现阶段的小学音乐教学中，仍可见不少教师习惯于将音乐课本中的知识强加给学生，要求学生记忆一些歌曲旋律及其律动，而且还有一些教师为了按时完成教学大纲的要求，减少音乐课堂的互动时间，使得学生之间无法进行有效的音乐学习互动。这不利于学生融入音乐课堂，也会导致学生被动地学习与接受音乐课程知识，因而无法有效发挥小学音乐课堂教学的作用[2]。
2 小学音乐课堂教学质量提升的方法
2.1 提升学生的音乐学习兴趣
学生对于音乐学习的兴趣对于其学习的程度具有极强的影响作用，强烈的学习兴趣可以使得学生的学习效果得到明显的提升。音乐的美感可以吸引人的的兴趣，并且使其产生追求音乐美的动力。教师在进行音乐的教学活动时，必须注重学生的音乐兴趣培养，这样才能保证其对音乐的热爱。在目前的小学音乐教学中，存在的部分学生对于音乐学习不感兴趣的现象，不仅阻碍到了教育活动的开展，对于小学生综合素质的养成也有不利的影响。提升学生的兴趣首先就需要避免在教学活动中产生反感心理，并在教师的循循善诱下发现音乐学习的乐趣。小学生的年龄较小，所以教师的作用就变得极为重要，必须针对学生特点因势利导，才能是学生实现从厌恶到喜欢的转变[3]。
2.2 提高学生的音乐鉴赏、歌唱技巧
提升小学生的音乐教学质量，最关键的一点体现就是学生对于音乐鉴赏和唱歌技巧的能力发展。音乐作为一门陶冶情操的艺术，从欣赏和演唱两个角度都要抓住。首先是音乐的鉴赏方面，作为对于音乐作品鉴别欣赏的一种活动，在这项活动中学生可以有效的提升自身对于音乐的感知。音乐不分国界，因为人类对于美的追求具有共通性，而音乐的鉴赏就是艺术追求共通的一种完美体现。世界各国都有优秀的音乐作品，教师在进行音乐教学活动的过程中，必须要注重对于音乐鉴赏能力的培养。音乐的鉴赏对于学生了解作品蕴含的情感具有深刻的作用。例如教师在带领学生欣赏《黄河大合唱》时，就可以通过音乐来感受到蓬勃的气势，在听《童年》的时候，轻快的曲调让人仿佛从心灵到身体也得到了放松，这都是音乐对于人的影响。其次是在歌唱技巧的掌握方面，学生在小学音乐的学习中，教师必须明确的是歌唱是一门听觉艺术，需要通过演唱来实现它的艺术感染力。音乐的学习需要培养学生掌握基础的歌唱技巧，例如重低音、高音等，这些技巧需要学生敢于开口，不能拘泥于怯懦的性格。在进行歌曲的演唱时，根据歌曲的不同风格，也需要进行具体的转换，例如唱语调轻快的歌曲和慷慨激昂的歌曲时，所要表达的感情是不同的，教师需要教会学生如何根据歌曲的内容来选择具体的感情。
2.3 利用多媒体教学技术
由于信息技术的发展，多媒体课堂已经深入到我国教育的基层，目前我国大多数的学校都配备了多媒体教学工具，例如影音设备、投影仪等，所以在具体的音乐教学中，教师也可以利用多媒体技术来进行。首先多媒体技术可以有效吸引学生的注意力，在实践中不难发现，只靠老师口述和板书的教学方式下，很多学生都会进行小动作或者是走神，而教师利用多媒体教学技术进行音乐教学时，几乎所有的学生都把注意力放在了教师教学的内容上，使得课堂整体的氛围十分良好。在进行多媒体教学时，还能够有效的结合微课资源等，使得教学内容丰富多彩，并且结合了各种新理念与新信息。让音乐教学活动得以结合时代的发展潮流进行[4]。例如在学习《小雨沙沙》的歌曲时，学生通过观看《小雨沙沙》的动画片，就对该歌曲有了一个整体的概念，并且把歌曲的旋律与歌词，在脑海中形成了一个大致的印象。这样的教学方式取代了枯燥的板书以及口述，有效解决了学生课堂注意力问题，并提升了教学内容的质量。学生通过多媒体技术，还可以接受有关音乐的各种知识，不单单对该堂课的内容，对音乐的整体学习都产生了更加浓厚的兴趣。
3 结论
总的来说，小学对于学生的学习生涯来说是一个重要的开端，小学阶段所接受的教育很可能直接影响到日后整体的学习生活与工作。在小学学习阶段，重视音乐教育的作用，通过各种手段为学生培养良好的艺术审美能力以及艺术情操，会使其受益长久。
参考文献：
[1]宋瑞倩.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].学校教育,2020(7):55.
[2]石琳.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].自然科学版,2013(2):213.
[3]张冰馨.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].创新教育,2018(12):0201.
[4]朱雅雯.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].好家长,2019(49):156.
