中国音乐学报
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ISSN: 3080-1478

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  • 浅谈音乐核心素养在声乐表演中的作用 下载:267 浏览:2452
  • 刘威显 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    正确认识声乐表演与音乐核心素养两者的目标追求是一致的,最终都是要促成声乐表演的完美表达,提升声乐表演的艺术品位。重视音乐核心素养对声乐表演的积极作用,音乐核心素养能适应当今社会的需求与发展,培养音乐核心素养推动声乐表演的全面发展,提升演唱者自身各方面的歌唱水平。
  • 高中音乐声乐教学策略 下载:256 浏览:2578
  • 韦水篮 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    基于素质教育理念的提出,各个高中也不仅仅着眼于学生文化课程的教育教学工作,艺术课程,如音乐以及美术课程的地位也有了明显提升。而声乐教学作为音乐教育最为重要的课程,自然需要引起教师关注。本文立足于高中音乐教学角度,分析了高中音乐声乐教学策略,希望具有一定参考价值。
  • 小学音乐趣味性教学的应用方式 下载:267 浏览:2686
  • 张建松 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    小学音乐课程的教学目标是培养小学生的音乐兴趣,培养其音乐素养及音乐审美。在该目标的导向下,趣味性教学逐渐受到广大小学音乐教师的欢迎。本文针对趣味性教学在小学音乐课堂的应用方式进行探讨,希望能够提升小学音乐课堂的教学质量,增强学生的音乐兴趣。
  • 浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练 下载:230 浏览:2411
  • 翟旭莹 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    伴随着新一轮课程改革的不断深入发展,音乐教学将培养学生的节奏感作为音乐素养提升的重要手段。小学音乐是素质教育中“美育”的关键,而节奏训练是小学音乐教育的重要形式,其对于学生的审美能力以及音乐学习能力的提升更是有显著的意义,所以教师在小学音乐教学中应通过打击乐器,让学生充分感受节奏变化;采用游戏节奏训练法,让学生感受音乐的魅力。
  • 中学音乐教学中学生审美能力的培养 下载:240 浏览:2418
  • 李梅 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    音乐是一门审美的艺术。从很大程度上来说,音乐教学就是一种审美教学。无论哪个阶段,音乐教学都可以起到有效丰富学生学习生活、调节学生心理压力陶治学生情操的重要作用,能充分发挥其在教育教学中的价值。然而在实际教学中,尤其是在中学音乐教学中,音乐课程并未发挥出其应有的作用。那么,如何才能切实地在中学音乐教学中充分培养学生的审美能力呢?本文将对此展开具体的分析。
  • 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学探究 下载:240 浏览:2408
  • 郑昌莉 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    一般来说,初中阶段的学生对音乐基本都有了一个比较系统的认知,所以在初中音乐的学习过程中,教师要对学生进行正确的引导,培养学生的鉴赏音乐的能力和学生的乐感的培养,其目的是为了培养学生对音乐的感知能力,让学生对因音乐有更深刻的理解,才能够在后期的学习中形成自己独特的鉴赏能力提出可行的意见,因为在学习的过程中乐感和鉴赏的能力并不是一蹴而就形成的,是需要在学习中慢慢培养,所以教师在日常的教学中要引起足够的重视,来学生交流学习培养音乐乐感和鉴赏课的教学研究。
  • 浅谈王志信音乐对声乐论文写作的重要性 下载:240 浏览:2413
  • 李艳静 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    近年来,不少本科及硕士和博士研究生以王志信音乐特别是声乐作品作为毕业论文的研究。大部分学者以创作风格和演唱特点为写作的内容研究。目前还没有人系统的分析此种论文的开题构思和具体写作的步骤,本人对王志信声乐研究多年,从作者的简介到写作构思框架等来具体分析,帮助那些需要写作的朋友们。
  • 浅谈高中音乐教学中钢琴课程资源开发 下载:249 浏览:2512
  • 李宏 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    在高中音乐教学实践中,钢琴弹奏技巧训练是教学的重点内容,也是难点内容。要想使学生扎实掌握钢琴弹奏技巧,就要扎实学生的钢琴弹奏基本功,夯实学生的乐理基础知识,并对学生进行钢琴弹奏技巧的训练。这样才能使学生更好地理解钢琴艺术,使学生的综合素质得到提高。因此,高中音乐教师要积极探究钢琴弹奏技巧在高中音乐教学实践中的运用,以使学生获得更好的发展。
  • 小学音乐课堂教学中欣赏教学的开展策略 下载:230 浏览:2413
  • 韩笑 《中国音乐学报》 2021年3期
  • 摘要:
    随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,在小学阶段的教学中对于学生综合素质的培养越来越重要了。其中,小学音乐教学对于学生综合素质的培养有着非常积极的影响。作为音乐教学的重要组成部分,音乐欣赏教学质量和效果的提高对于提升学生的音乐素养有着重要的作用。在小学音乐欣赏课程教学之中,音乐教师应该遵循一定的原则,并且选择有效的教学模式来开展音乐欣赏教学,以确保音乐欣赏教学能够激发小学生的兴趣,从而实现对小学生音乐欣赏能力的有效培养。鉴于此,本文对小学音乐课堂教学中欣赏教学的开展策略进行了探索。
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