中国音乐学报
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ISSN: 3080-1478

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  • 小学合唱音乐教育中奥尔夫教学法的应用实践 下载:345 浏览:3465
  • 林婉妮 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    作为小学音乐课程教学活动中不可缺少的组成部分,合唱教学对于小学生音乐学习有着十分重要的现时意义,高效的合唱音乐教育活动能够促使学生的合作意识、审美意识大幅度提升。但从实际小学合唱音乐教育课堂反馈情况来看,整体的教学效果并不理想。为达到提高小学合唱音乐教育教学效率的目的,研究者认为教师可以将奥尔夫音乐教学法融入教学设计,促使学生在趣味化的音乐教学过程中掌握音乐、享受音乐。本文落笔于奥尔夫音乐教育,以此为基础探讨小学合唱音乐教育中奥尔夫教学法的应用,希望能为我国小学音乐教育活动的顺利开展奠定基础。
  • 韵律教学法在国际汉语教学中的有效运用 下载:345 浏览:3466
  • 董陶 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    汉语作为母语的学习过程中,学习者都学过很多易懂、易学、易记、韵律优美、节奏感强,而且朗朗上口的歌谣。本文旨在研究韵律教学法在国际汉语教学中的运用,探索韵律教学法在帮助学习者丰富词汇、纠正发音、学习语法、增强学习者汉语学习兴趣及自信心方面的作用。
  • 关于提高幼儿音乐舞蹈教学质量的策略研究 下载:347 浏览:3258
  • 马燕 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    音乐舞蹈对幼儿的身心健康成长,以及道德意识和核心素养的提升都有重要作用,是备受推崇的一种幼儿教学模式。但是由于受到传统观念、基础设备以及师资力量缺乏等各种因素影响,幼儿音乐舞蹈教学还存在问题和不足。针对这种情況,以下将结合实践经验和理论探索,对音乐舞蹈教学的相关概念、教学现状、改进策略展开分析探讨,希望能为广大同人的教学活动提供参考。
  • 试析学前音乐教育对幼儿成长的作用 下载:324 浏览:3459
  • 吕鸿闻 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    学前教育中,音乐教育是必不可少的。随着我国学前教育的不断发展,家长也是十分重视对孩子的学前教育。在学前教育中开展音乐教育主要是为了能够让孩子在欣赏音乐的过程中调动孩子学习音乐的兴趣和积极性,进而培养幼儿的音乐能力,提高孩子的创新能力和想象力,促进孩子全面发展。本文就学前音乐教育对幼儿成长的作用进行探索。
  • 初中音乐课堂中即兴创编活动的开展方法研究 下载:345 浏览:3439
  • 李秋琴 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    在新课标的教育背景下,加入即兴创编的活动,让学生在音乐这门学科中,发挥自己的想象能力,对于音乐这门学科,拥有更为深入的认识。音乐即兴创编活动具有很多的内容,在教学的过程中,教师应重视合理地拓展和探索,引导学生在学习中,认识到即兴创编活动的价值,明确具体的应用原则,开展更为合理的课堂教学。
  • 浅谈小学音乐课堂合唱教学的策略 下载:298 浏览:3439
  • 杨剑芳 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    音乐作为一种重要的艺术形式,对于调节人们的情感具有非常重要的作用。在当前小学音乐课堂教学工作中还存在很多问题,特别是在合唱教学中,由于教师需要面对非常多的学生,所以经常会无法顾及所有人,使教学效果下降不少。本文首先介绍了合唱训练在音乐教学中的重要性,其次分析了小学音乐课堂合唱教学存在的问题,最后提供了小学音乐课堂合唱教学的优化措施。希望通过对相关内容的阐述与分析,能够为小学音乐课堂合唱教学提供帮助,使其发挥出更好的教学效果。
  • 农村初中音乐教学反思 下载:356 浏览:2886
  • 吴翠霞 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    随着教育改革的不断深化,对农村地区教育的关注度不断提升,为了更好地贯彻素质教育,农村初中要重视音乐教学的作用,能够使学生的德智体美劳全面发展。随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段,农村初中音乐教学中越来越重视培养学生的综合音乐素养和全面素质。要求教师在农村初中音乐教学中不断通过创新、多元化和趣味性的教学措施,促进学生全面素质的发展。
  • 如何提高小学音乐教学有效性 下载:235 浏览:3253
  • 田东荀 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    音乐知识的学习对小学生的成长而言是极为重要的,可以从根本上提升学生的艺术作品品鉴能力,学生的精神世界也能够在完善的音乐知识学习环境中得到进一步的充实,深切体会到世界的美好,学生的综合素养会在这种崭新的学习环境中得到完善。在小学音乐教学过程中,教师要根据小学生的年龄特点和认知规律,采取有效的教学策略,以提高学生的学习兴趣,让学生主动投入音乐学习中,进而提高课堂教学的有效性,实现学生的全面发展。
  • 小学音乐课堂中合唱教学策略的研究 下载:345 浏览:3438
  • 吴静姗 《中国音乐学报》 2021年5期
  • 摘要:
    在目前教学改革逐步发展的过程中,对于主体学科的教学改革已经到了一个成熟的阶段,但是对于其他科目的教学改革还需要逐步发展,音乐学科的改革发展除了需要适应时代的进步之外,还需要根据学生的学习状况甚至性格特点进行不同年级的不同划分,以此达到有效教学的目的。小学阶段的音乐教学在合唱教学中采取积极的创新型战略方针,可以让学生感受到不一样的音乐课堂,帮助学生从整体上提升对音乐的鉴赏能力。
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