过刊文章-中国音乐学报-人文社科-期刊-世纪中文出版社

中国音乐学报

《中国音乐学报》系开放获取期刊，主要刊登音乐学领域内最新研究及成果展示的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给全球范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论音乐学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3080-1478

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浅谈在小学音乐教学中如何渗透传统文化教育下载：60 浏览：704

黄丽《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

在当今社会，传统文化的传承和发展已经成为一项重要的任务。作为小学音乐教学的一部分，渗透传统文化教育具有重要的意义。传统文化是一个民族的精神财富，是民族文化的根基和灵魂。通过音乐教学的渗透，可以让学生了解、感受和传承自己民族的传统文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。

基于信息化视域的中职音乐教学实践下载：49 浏览：687

王巧云《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

音乐教育在中等职业教育中占据了举足轻重的地位，其不仅是提高学生艺术素养的主要渠道，还对学生的职业生涯发展产生了不可忽视的影响。在当前的信息化时代，音乐教师可以利用各种网络技术和设备，创新音乐教学方式。通过将声乐知识以生动的形式展现，增强学生的感官体验，有效提高了音乐课堂的吸引力。这可为学生们营造更加优质的音乐学习环境，从而进一步提升他们的艺术素养。

小学音乐与现代信息化教学的融合下载：45 浏览：707

贾儒《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。信息化教学实现了资源共享，提高了教学的效率。课堂教学中，利用信息化教学能够获得多的资源呈现给学生，无论是与课有关视频还是资料，都方便快捷。结合现代化的教学手段，能够更加直观展示课堂教学内容，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。

关于小学音乐提升学生创造力的策略探讨下载：45 浏览：684

胡秀霞《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

小学时期是创造力形成的重要时期，所以对学生进行创造性培养，不仅是教育的一项重要任务，也是促进学生全面发展的一项重要措施。学生音乐教育就是培养和提高学生创造性的重要手段之一，是对学生进行素质教育的一个重要组成部分。基于此，本文探讨了音乐教育对学生创造力的培养，供大家参考。

浅谈初中音乐课堂教学大单元整合设计优化下载：54 浏览：722

张云慧《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

初中音乐是培养学生艺术鉴赏能力、陶冶情操、发展综合文化素养的一门关键课程，考虑到上述能力及素养的培养是一个长期、持续性的过程，初中音乐课程设计也应当顺应此特征进行调整和优化。大单元教学能够放眼于学生整体发展路线，以培养学生音乐学科核心素养为目标整合音乐教学内容，为学生传授丰富的乐理知识。音乐教师应当深入探究落实大单元教学的有效策略，提升初中音乐课堂教学质量，助力学生徜徉在音乐的海洋中感受这一学科的魅力。

浅谈互动性教学模式在初中音乐教学中的应用下载：43 浏览：818

罗帅军《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

在初中阶段开展音乐教学，教师需注重与学生开展有效的教学互动，帮助学生完成音乐知识的学习，促进音乐技能的有效提升。在进行教学互动时，教师需注重互动教学的高效开展，做到教学互动方式方法的创新。通过分析互动性教学模式的内涵及互动性教学模式在初中音乐教学中发挥的作用，提出丰富教学形式、尊重学生的个性、创设教学情境、组织音乐实践、融入流行音乐元素、把握问题设置契机、小组合作发挥学生的主动性等策略，促进互动性教学模式在初中音乐教学中的有效应用。

浅析小学音乐教学中节奏训练的有效策略下载：43 浏览：742

卢毛英《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

随着素质教育改革的逐渐深入，在小学阶段的教学体系中，音乐教学作为培养学生音乐素养的重要途径，已经逐渐成为一门基础学科并受到教师和学生的重视。在开展音乐教学的过程中，节奏训练发挥着重要的作用，能够引导学生结合自己的兴趣爱好进行音乐创作，从而发展学生的音乐个性，实现学生音乐思维能力和音乐素养的有效提升。

中职音乐教学渗透审美教育探讨下载：54 浏览：717

高瑞忠《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

培养学生的审美能力是中职学校素质教育的核心内容，在中职音乐课堂教学过程中，应该按照新课程标准来进行审美教育，通过多种手段来创设教学情境，既要深化对学生音乐理论的教学，又要借助音乐表演激发学生的创作热情，为全面提升学生的音乐审美奠定良好基础。

浅谈疫情背景下小学高段音乐教学创新思路下载：43 浏览：796

陈珏汐《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

自2020年春季期间，根据疫情防控的要求,各学校都开展了线上教学，教师们只能利用网络平台的各种手段实施教学，然而对于已经习惯于课堂教学教师们来说，则是一种全新的挑战。为此, 本文阐述了在近三年的线上教学中，自己所获得的一些收获和思考。从新课标的目标出发，依托教材本身，跳出传统的教学模式,从学生音乐审美出发，设计具有趣味性的音乐活动，调动学生的学习兴趣，在全新教学模式下不断地实践与探索。

信息技术在初中音乐教学中的应用策略分析下载：36 浏览：697

刘茜《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

科技的发展对人们的生活产生了积极的影响，信息技术与当下的教育工作融合越发密切，在开展课堂教学时，信息技术的融入使课堂教学形式令人耳目一新，不仅可以激发学生的学习兴致，还会让他们更加愿意参与课堂授课活动，最终促进教学效率的提高。在初中音乐教学中，借助信息技术开展教学工作，在优化了教学模式的同时，也有效改变了初中音乐课堂枯燥无趣的局面，让更多的学生逐渐喜欢上音乐这门课程，并愿意以更好的姿态参与到音乐知识的学习中。

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2018-2025

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