随着社会的发展和时代的变革，各行各业对于全能型、高素质人才需求越来越高，对高职院校教学管理也提出了新的标准。高职院校在内科护理教学中要积极探索混合式教学模式实践思路和运用方法，在过往教学经历中汲取经验、总结方法、反思不足，充分发挥混合式教学优势及价值。通过学习通线上教学平台为高职内科护理教学增添生机与活力，帮助学生理解抽象复杂的内科护理知识，提升学生临床实践水平，为学生今后成长和发展提供保障。

目的：对神经外科患者发生肺部感染的因素和护理体会进行探讨。方法：选取我院在2019年12月到2020年12月收治的96例神经外科患者作为本次研究对象，随机分为观察组和对照组各48例，分析其发生肺部感染的因素后实施不同护理措施，观察组（实施全程护理）、对照组（实施常规护理），将两组各项指标进行对比。结果：观察组不良事件发生率低于对照组（P<0.05）。观察组满意度评分高于对照组（P<0.05）。结论：通过分析神经外科患者发生肺部感染因素后，再实施全程护理，取得显著效果。

目的 探究综合护理干预用于老年高血压护理工作中的作用效果。
方法 于2021年4月~2022年4月我院收治的老年高血压患者中抽取86例进行本次研究，随机数字表法将患者分为2组，对照组、研究组各43例，分别开展常规护理、综合护理干预，对比两组患者血压水平（收缩压、舒张压）、依从性及满意度。结果 研究组患者护理后收缩压、舒张压水平均较对照组低（P＜0.05），研究组患者依从率95.35%、满意度97.67%均较对照组81.4%、86.05%高（P＜0.05）。结论 综合护理干预用于老年高血压护理工作中，可改善患者血压水平，患者依从性、满意度均较高，值得推广应用。

英语阅读是英语学习的核心内容，也是中职院校涉外护理专业英语教学的重中之重，更是护理人员今后工作能力的最佳体现。本文先分析了当前中职院校涉外护理专业英语阅读教学现状和存在的问题，有针对的提出了相关优化方法，旨在为今后同行提供参考和借鉴。

项目教学法是一种能够以行动为导向促进学生增强自主学习能力的教学模式，中职护理专业学生受此种教学模式影响，能够发挥自身潜能，充分展现在教学活动中的主体地位，提项目教学法；中职护理；应用路径高中职护理专业学生解决实际问题的能力。本文首先对项目教学法进行概述，进而对项目教学法的优势的进行分析，最后提出几点项目教学法在中职护理专业教学中的应用路径。

目的对于股骨颈骨折护理中舒适护理的应用效果进行分析。方法 对本院在 2016 年到 2017 年之间所收治的 70例股骨颈骨折患者的护理效果进行研究，将其随机分成观察组与对照组。其中观察组的35例患者选用舒适护理的方式，而对照组的35例患者则采取常规护理方式，对于两组患者的护理干预效果进行对比分析。结果 观察组的成员护理满意度为100%，而对照组的成员护理满意度仅为 82.8%。观察组与对照组的并发症发病几率分别为 11.4%和 31.4%，具有统计学意义。结论 舒适护理在股骨颈骨折护理中的应用可以有效提升患者满意度，并且减少并发症的发病几率，可以作为后期的主要推广护理方式。

随着医疗改革力度的不断加大，国际对护理专业人才的需求量持续增多，需求越来越迫切。中职院校作为国际护理人才的培养摇篮，在做好护理专业教学的同时必须要认真分析护理人才的发展方向和就业趋势，结合社会发展实际为学生提供就业指导。本文结合护理专业就业前景阐述了中职院校国际护理专业人才的发展方向及就业趋势。

目的：研究分析手术室护理安全隐患与防范措施。方法：在2019年7月1日—2020年7月1日之间于医院进行手术的患者中，选择300例样本，设定为对照组，主要分析手术室护理安全隐患的主要类型，同时计算发生率；在2020年9月1日—2021年9月1日于医院进行手术的患者中，选择300例样本作为观察组，工作内容同样是研究手术护理安全隐患类型及计算发生率。针对观察组采用回顾性分析的方式，依据引发安全问题的具体因素，编制科学完善的安全隐患防范方案并与临床方面进行推行，比较分析两组患者的手术室护理安全问题发生概率。结果：通过比较分析发现，观察组的护理安全问题发生率明显低于对照组的护理安全问题发生率，P＜0.05，差异有统计学意义，能够进行比较。结论：在手术室的护理工作中，安全隐患的类型呈多元化，通过采用有效的防范措施，能够降低护理安全问题的发生率，在此基础上，促进患者康复，进而提升医院医疗水平。

目的：分析安全隐患自查模式在手术室护理风险管理中的应用效果。方法：2021年4月到2022年4月期间，抽取84例手术患者，随机分为两组，对照组进行常规护理，观察组采取安全隐患自查模式，比较护理效果。结果：观察组护理不良反应发生率为2.38%，对照组为14.29%，前者出现的护理不良事件较少（P＜O.05），观察组护理满意度达到了95.24%，对照组为78.57%，前者的护理满意度更高（P＜0.05）。结论：在手术室护理工作中，经过安全隐患自查模式的应用，能够减少护理不良事件，提升护理工作的满意度。

目的：探讨在进行乳腺血管科护理带教期间，在PBL（情境教学法）基础上使用微信视频教学对提高带教质量的意义。方法：本次项目研究起始、终止时间分别选择2020年4月、2022年4月，研究资料选择我院参与实习的46名学生，设置组别常规组与研究组，各包含23名学生，比较分析不同组别学生的带教质量、实习考核成绩的差异。结果：研究组学生的带教质量评价更好，学生实习考核成绩相对较高，组间比较，P＜0.05。结论：在对乳腺血管科护生进行带教管理时，做好情境教学与微信视频教学融合，更易于帮助护生掌握专业知识，重视护理学习细节。

目的：探讨后腹腔镜下泌尿外科病人快速康复护理的疗效。方法：对2020年3月-2021年3月在我院就诊的90名后腹腔镜病人进行护理分析，将其分成45名快速康复组和45名普通组，其中快速康复组采用围术期快速康复治疗，普通组采用围术期常规护理。结果：快速康复组对泌尿系统疾病的满意度较普通组高，并发症发生率较普通组低，P<0.05，有统计学意义。结论：手术期快速康复护理可降低术后并发症，增加患者的满意度。

目的：探究糖尿病合并冠心病介入治疗患者接受双心护理的应用效果。方法：选取我院2021年7月-2022年6月期间收治的糖尿病合并冠心病患者，所有患者均接受介入治疗，将其随机均分为2组，分别接受常规护理干预及双心护理干预，对比2组患者遵医行为、血糖指标及心血管事件发生率。结果：护理前2组患者血糖指标并无显著差异（P＞0.05），经护理干预后，研究组患者血糖指标相较于参照组患者显著下降，且遵医行为显著改善，不良心血管事件发生率相较于参照组患者更低，组间差异明显，统计学意义显现（P＜0.05）。结论：双心护理应用于糖尿病合并冠心病介入治疗患者之中能够取得较为明显的应用效果，患者遵医行为得到明显改善，更为主动地接受治疗。因而患者机体恢复效果更好，血糖指标得到改善，且治疗过程中安全性更高，值得将该护理干预措施进行临床推广应用。

体验式教育应用于内科护理教学中，能够保证学生学习需要得到充分满足，进而充分提升学习质量。本文阐述了中职内科护理体验式教学特征，分析了传统教学模式下内科护理教学存在的问题，提出几点教学策略，希望能够为相关单位与人员提供参考。

目的：观察分析妇产科护理中优质护理干预的应用效果。方法：从2020年6月1日—2021年6月1日期间于医院进行生产的产妇中选择120例进行对比分析，采用随机分配的方法，将120例产妇平均分为两组，每组有60名，即研究组和对照组。其中对照组选择常规护理方式，而研究组则利用优质护理干预，之后对比两组产妇的满意度及焦虑自评量表评分与抑郁自评量表评分。结果：通过比较分析，研究组产妇的满意度明显高于对照组，且研究组的SAS及SDS评分均低于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：与常规护理方式相比，优质护理干预方式的应用能够获得更高的患者满意度，同时在改善产妇抑郁及焦虑心理方面发挥着重要作用，能够得到显著的效果，因此具备较高的临床应用价值。

目的：研究在皮肤科的临床护理教学工作中，服务性学习模式的应用情况。方法：选择我院皮肤科在2021年1月至2022年3月期间的42名实习生为对象，将其随机均分成对照组（21人）和观察组（21人），给予对照组实习生常规教学指导，观察组实习生接受服务性学习模式培养，观察两组实习生的考核成绩。结果：观察组实习生接受培训指导后的考核成绩明显高于对照组，数据存在统计学差异（P＜0.05）。结论：针对皮肤科护理教学方式的选择而言，实施服务性学习模式的效果较好，该方案值得推广。

目的：分析健康教育+心理护理对老年高血压患者的护理效果。方法：以2018.7~2020.3期间我院收治的98例老年高血压患者为例，随机分成常规组与联合组，观察情绪状态、血压水平。结果：联合组收缩压、收缩压、SDS及SAS评分低于常规组，（P＜0.05）。结论：健康教育+心理护理，可帮助高血压患者缓解不良情绪，调节血压水平。

目的：分析在强迫症患者的临床护理中应用综合心理护理的作用。方法：研究时间从2020年1月至2020年12月，研究对象为强迫症患者，在我院收治的患者中纳入70例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各35例，前者应用的护理方式为综合心理护理，后者应用的护理方式为传统护理，对两组患者护理前后情绪指标变化（SAS评分、SDS评分）、护理效果进行展开分析与讨论。结果：护理前，两组患者的情绪指标数据差异无意义（P>0.05）；护理后，从情绪指标方面来分析，实验组相比于参照组更低（P<0.05）；从护理效果方面来分析，实验组相较于参照组更高（P<0.05）。结论：在强迫症患者的临床护理中应用综合心理护理干预的效果显著，值得推广。

目的：分析优质护理服务与常规护理在住院精神分裂症患者护理中的应用效果。方法：将56例精神分裂症患者作为本次临床研究的样本对象，所有患者均于2021年1月至2021年12月期间前来我院接受住院治疗；采用随机数字表法对上述样本进行分组，即常规护理组与优质护理组，每组均含28例样本；比较两组患者干预前后的NOSIE、BPRS评分。结果：两组患者接受干预前的两项评分不存在统计学差异，P＜0.05；干预结束后，优质护理组患者的NOSIE、BPRS评分均明显下降，且显著低于常规护理组患者，结果存在明显差异性（P＜0.05）。结论：相较于常规的护理模式，采取优质护理服务对住院精神分裂症患者进行干预能够有效改善其精神状态，有利于维持患者病情的稳定。

目的：分析人文关怀在老年精神分裂症患者护理中的应用效果。方法：将42例老年精神分裂症患者纳入本次临床研究的样本范围，所有患者在我院的就诊时间均集中在2021年3月至2021年12月期间；以随机数字表法为依据将上述样本进行分组，21例纳入常规护理组，另外21例纳入人文关怀组；比较干预前后两组患者的HAMA、BPRS评分。结果：干预前，两组患者的两项评分之间无显著的统计学差异，P＜0.05；干预后，人文关怀组患者的BPRS评分及HAMA评分显著降低且低于常规护理组患者，P＜0.05。结论：与常规护理相比，采取人文关怀对老年精神分裂症患者进行护理能够有效改善其情绪状况，有利于将患者的病情控制在稳定的范围内。

目的 分析经桡动脉穿刺冠脉介入术后上肢血肿护理。方法 选取 60 例经桡动脉穿刺冠脉介入术后发生上肢血肿患者，随机分为对照组与干预组，各 30 例，对照组行常规护理，干预组行针对性护理，对比 2 组护理效果。结果 干预组成功率为 100%，对照组为83． 33%，干预组高于对照组(P ＜0． 05); 干预组并发症发生率为6． 67%，对照组为26． 67%，干预组低于对照组(P ＜0． 05)。结论 对经桡动脉穿刺冠脉介入术后出现上肢
血肿患者采取针对性护理可有效止血，取得良好效果。