当代中文学刊-人文社科-世纪中文出版社

当代中文学刊

《当代中文学刊》系开放获取期刊，本刊是研究中国文学和文化的学术刊物，侧重于近代以来的文学和文化研究，鼓励中文学科内部各专业的贯通，倡导中文学科与其它人文社会科学的交融，以弘扬人文精神、提倡学术创新、促进学术繁荣为宗旨。本刊集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-0282

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小学语文古诗词教学中培养学生审美素养的有效途径下载：75 浏览：789

陈月月《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

审美素养是一种具有审美水平的经验，能够对美进行正确认知，感受美与欣赏美。小学语文古诗教学指向审美素养，不仅丰富了课程内容，还激发了学生的学习兴趣，通过学习古诗，学生能够感受到古人智慧和情感的表达方式，拓宽了他们对文学的认知。同时，古诗中深邃的意境和美丽的语言也培养了学生的审美能力，提高了他们欣赏和鉴赏文学作品的能力。基于此，本文将针对小学语文古诗词教学中培养学生审美素养的有效途径进行分析和探究。

文化自信视域下小学合唱社团开展古诗词吟唱的教学实践下载：63 浏览：668

戚莹《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

在文化自信的视域下，小学合唱社团开展古诗词吟唱的教学实践具有重要的意义。古诗词作为中华民族的文化瑰宝，承载着深厚的历史和文化底蕴，通过合唱形式进行诵唱，不仅可以激发学生对传统文化的兴趣和热爱，还可以提升学生的审美情趣、语言表达能力和团队合作意识。基于此，本文将着重探讨小学合唱社团开展古诗词吟唱的教学实践的重要性和可行性及实施策略。

中国古诗词在高校声乐思政课程中的运用研究下载：67 浏览：715

陈美江1 李思彤2 依闷3 李海霞4 《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

文章探讨了中国古诗词在高校声乐思政课程中的运用。通过分析古诗词的内涵、艺术特点及其与思政教育的契合点，本文提出了将中国古诗词融入高校声乐思政课程教学的策略和方法。文章表明，中国古诗词在声乐思政教学中具有显著的教育价值，能够增强学生的文化自信、培养其审美能力和道德品质。

高中语文古诗词意境教学的实践与研究下载：84 浏览：895

王翠《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

高中语文古诗词意境教学，是传承中华文化、培养学生审美情趣的重要途径。通过深入挖掘古诗词中的意境美，引导学生感受诗人的情感世界，不仅能够提升学生的语文素养，更能陶冶性情，丰富精神世界。基于此，本文将针对高中语文古诗词意境教学的实践进行分析和探究。

小学语文教育与学生古诗词素养培养的关系研究下载：74 浏览：781

许欢欢《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

本文旨在探讨小学语文教育与学生古诗词素养培养之间的关系。古诗词作为中国文化的精髓，在小学语文教育中扮演着重要的角色。分析了古诗词在小学语文教育中的作用，研究了教育方法与学生古诗词素养的关联，提出了提升学生古诗词素养的教育策略。通过深入研究，我们认识到小学语文教育与古诗词素养培养密不可分，教育方法和策略的合理运用可以有效提高学生的古诗词素养，促进文化传承和继承。

小学高年级语文古诗词教学策略探讨下载：65 浏览：682

乔飞《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

新课程改革对小学高年级古诗词教学模式的创新改革指明了方向，教师在开展古诗词教学时，应该将学生古诗词解读能力的培养作为首要目标。严格按照古诗词教学的特点和要求，调动学生的学习积极性和主动性，通过构建高效小学古诗词教学课堂的方式，促进学生语文学习能力与水平的有效提升，为小学古诗词实践教学活动的开展打下良好的基础。

小学古诗词教学中群文阅读教学法的使用探讨下载：71 浏览：757

石欣慧《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

本文旨在深入探讨小学古诗词教学中群文阅读教学法的应用及其对学生学习效果的影响。通过详细分析群文阅读教学法的独特优势及其实施策略，结合小学古诗词教学的实际需求，提出了一系列具有针对性的教学建议，以期为提高小学古诗词教学的质量和效果提供有益的参考。

小学高年级语文古诗词高效教学策略研究下载：69 浏览：730

胡雯《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

小学阶段的古诗词，其意义可谓深远且重大。对于小学生而言，学习古诗词不仅有助于培养他们的情感，更能提升其理解能力。在古诗词的熏陶下，孩子们能够领略到中华文化的博大精深，感受到古人的智慧与情感。

浅谈初中语文古诗词鉴赏教学方法下载：63 浏览：674

焦亚澜《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

依据历代文人鉴赏古典诗词的方法技巧，结合自己的教学体会，从学生的欣赏水平和古诗词积淀出发。结合近年来中考考考点，提出了从不同的角度欣赏古典诗词的方法。旨在培养引导学生掌握鉴赏古典诗词的技能。

浅谈小学高年段古诗词教学中背景资料的有效运用下载：80 浏览：832

翟晓蕾《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

古诗词创作的年代久远，内容精练而含蓄，其语言风格与现代截然不同。对于阅历尚浅、没有学过历史课程的小学生来说，要深刻理解古诗词的含义和意境有一定难度。因此，在小学高年段古诗词教学中，教师精心筛选合适的背景资料，并在教学中巧妙运用，能有效帮助学生更好地鉴赏、领悟古诗词作品。

推进小学低年级古诗词教学的研究下载：78 浏览：824

孙畅《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

在小学语文课堂上，兴趣是一种恒久的动机，可以激发学生进行深度的思考与探究。低年级学生的理解力发展比较慢，要在课堂上通过老师的指导来掌握不同作品所要传达的深层内容。古诗有很多种类型，最基本的是以景喻人和以物喻人。遇到比较简单的题目，老师要能在课上举一反三，让学生自己去分析各种诗歌。本文首先对当前阶段的教学中存在的问题进行了分析，针对所产生的问题，制定了相应的对策，以此来在积累文学素材的过程中，深化对该部分内容的了解，最后，既可以弘扬传统文化，又可以提高自身的文学素养。

基于课程标准的小学语文古诗词教学研究下载：77 浏览：814

刘英《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

古诗词教学在小学语文课程中扮演着重要的角色。根据课程标准的要求，我们应该注重培养学生对古诗词的兴趣和理解能力，以及提高他们的审美情趣和表达能力。古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅能够丰富学生的语言表达和艺术修养，而且有助于培养学生的文化自信心。因此，有效的古诗词教学对于提升小学生的语文素养至关重要。通过系统而有趣的古诗词教学，能够帮助学生更好地理解和欣赏古代文学之美，促进他们对传统文化的传承与发展。

新课改背景下小学语文高年级古诗词教学策略研究下载：67 浏览：747

王萌《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

在新课改背景下小学语文教学的特点是教育理念的转变，不再是单一地传授知识，而是强调引导学生主动探究、积极参与。同时，新课程标准注重培养学生全面发展，注重提升学生的综合运用语言能力，包括阅读、写作、口语表达等方面。这种教学方法突破了传统的灌输式教学模式，以激发学生学习潜能、培养创新思维和实践能力为目标，以学生为中心，赋予其更多主动权和自主权，推动学生全面发展。

浅谈音乐与古典诗词跨学科融合教学的实践探索下载：60 浏览：648

戚莹《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

音乐与古典诗词是两种不同形式的艺术，它们在表现方式、语言形式和表达手法上各具特点。然而，音乐与古典诗词的跨学科融合教学实践却为学生提供了更加丰富多彩的学习体验，促进了学生对文学艺术的全面理解和欣赏。基于此，本文主要开展音乐与古典诗词跨学科融合教学的实践探索。

小学语文古诗词教学方法策略研究下载：70 浏览：743

魏雪娜《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

在新一轮课程改革下，小学语文古诗词教学受到越来越多的关注，小学语文教师应选取合理的教学方法。语文课本中所选的古诗词具有丰富的美学价值和人生哲理，通过对古诗词的学习，可以增强学生对中华优良传统文化的认识，提高学生的人文素养和审美能力，使学生得到全方位的发展。本文正是在这样的背景下，对小学语文古诗词课堂教学策略进行了初步的探索。

小学语文古诗词教学的实践研究下载：81 浏览：844

孟令华《当代中文学刊》 2024年9期

摘要:

中华文明历史悠久。古诗词作为我国古代文学的重要组成部分，丰富了我国古代文学的内涵，在中华文明的发展中起到了重要的作用。为此，小学语文教师要进一步落实新课标要求，围绕素养教育和能力教育开展多样化的古诗词学习活动，让学生在诗词理解、美感感知、内涵感悟过程中提高自主学习能力，提升语文综合素养。基于此，本文将针对小学语文古诗词教学的实践进行分析和探究。

学习任务群视域下高中语文古诗词群文阅读教学研究下载：70 浏览：741

张红《当代中文学刊》 2024年8期

摘要:

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布，学习任务群成为语文教学的新理念。高中语文古诗词群文阅读教学在这一视域下显得尤为重要。本文围绕“学习任务群”、“古诗词群文阅读教学”等关键词，深入探讨了群文阅读的理论基础、实施策略及其在高中语文教学中的意义。文章指出，通过科学组建学习任务群，能够有效提升学生的古诗词鉴赏能力，促进学生语文素养的全面发展。同时，本文也强调了教师在群文阅读教学中的角色定位，以及如何通过合理的教学设计，实现古诗词教学的最优化。

话语分析下古代诗词中的生态意蕴分析下载：70 浏览：747

蔡霞《当代中文学刊》 2024年8期

摘要:

话语分析手法下，我们可以发现古诗词中蕴含着丰富的生态意蕴，这里不仅有诗人的理想世界，还有着他们对自然、世界的细致观察，他们将“天人合一”的思想融入其中，让诗词中充满了生态智慧，不仅有助于人们更好地感恩自然、敬畏自然，还可以对自然的无声生命感到怜悯，最终实现人与自然的和谐统一。

话语分析下浅谈诗词意象的多义性下载：83 浏览：865

杨全华《当代中文学刊》 2024年8期

摘要:

诗词意象多义性的形成具有多种要素，主要是其自身物象的指向性，也就是其自身的具体所指，这是意象意义形成的基础；其次，是作者将自己的情感赋予在意象之中，让意象的意获得了更多的情感依托，让物象拥有了更多主观情感的色彩，更加容易引起读者的共鸣；最后，就是意象融入文学符号之后，其延宕性得到了强化，具有了一定时效的历史文化内涵，有助于意象含义的稳定性。

新课标下小学语文古诗词教学优化路径探索下载：75 浏览：806

孙慧敏《当代中文学刊》 2024年8期

摘要:

古诗词是语文课堂教学的重要部分，教师在古诗词教学中要结合学生的学习实际，坚持教学原则，进行针对性教学设计，以此打造高效语文课堂，帮助学生掌握更多古诗词。基于古诗词教学中存在的强调背诵默写而忽视诵读价值、直接灌输诗意而缺乏深度探究等问题，教师可通过多种策略，逐步提高古诗词教学有效性。

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出版年份 :

2018-2025

发文量 :

673

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